【正文】 一起閱讀時的交談，游戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區(qū)域活動中，同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現(xiàn)，孩子們會很熟練的模仿成人的勞動，買東西時會問價錢，會主動詢問；娃娃生病了，娃娃家的人會耐心照顧他，小醫(yī)生還仔細地給他治病，很有同情心。但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動。（四）科學領(lǐng)域孩子們對新鮮事物特別感興趣，樂意去觀察、擺弄。90%的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。在數(shù)的方面，操作材料時也掌握了一定的方法，能進行簡單的分類，如按顏色分類，按大小分類等按一種要求分類的方法，也進行了比較的嘗試，能進行簡單的如明顯的長短比較、大小比較等，幼兒的數(shù)能力得到了一定的提高。但有少數(shù)幼兒在按物點數(shù)時手口一致點數(shù)1～4有困難。（五）藝術(shù)領(lǐng)域班中孩子對音樂活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的情緒；能感受音樂的不同節(jié)奏，并作出相應的反應；喜歡玩音樂游戲。45%的幼兒對美術(shù)活動很感興趣，能大膽涂色、玩色。60%的幼兒對手工活動感興趣，喜歡撕撕貼貼。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合我們老師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們老師會投入更多的關(guān)心，更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。二、工作要求：（一）思想品德教育培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走進幼兒園。培養(yǎng)幼兒習慣于集體生活，樂意參加各項活動。培養(yǎng)幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶。學著折被子、衣服、并放整齊。培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣。加強培養(yǎng)幼兒愛護玩具的意識，對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔。培養(yǎng)幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具。安全教育、熱愛勞動的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語。（二）生活習慣教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手，學會使用手帕、餐巾，認真洗手不玩水。教幼兒學會在家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將杯子整齊地放在規(guī)定的位置。教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來。逐步培養(yǎng)幼兒正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢。培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡。教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍。教育幼兒不大聲叫喊。三、各領(lǐng)域的教學目標：（一）健康領(lǐng)域鞏固獨立入廁的習慣，在成人的幫助下學習洗臉、刷牙，能自己穿脫衣、褲、鞋；學習坐、站、行的正確姿勢。了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。（二）語言領(lǐng)域?qū)W習安靜地聽他人講話，聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。繼續(xù)學說普通話，樂意用普通話與人交流，學習完整地表達自己的要求。在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。（三）科學領(lǐng)域喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量及方位等明顯特征，學習進一步的分類、比較。引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，喜愛并學習愛護周圍的動植物。（四）藝術(shù)領(lǐng)域喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、語言、表情等，表達對藝術(shù)作品的感受。嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，學習用畫、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。學習用正確的姿勢和自然的聲音歌唱。（五）社會領(lǐng)域樂意參加幼兒園各種活動，親近與字生活密切的人。喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。鞏固幼兒的良好習慣，遵守集體生活中的基本規(guī)則。觀察周圍生活環(huán)境及其變化，能接觸新鮮的事物。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。四、家長工作做好家訪工作，認真做好家訪的調(diào)查記錄，了解幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。充分發(fā)揮家園共育欄的作用，定期向家長反饋幼兒在園所學內(nèi)容，以便家長了解并能幫助孩子鞏固；鼓勵家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一起交流心得、體會。多與家長交流、談心，交流教育經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，揚長避短，發(fā)展每個幼兒的潛能，努力作到家長滿意。做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒進行電話咨詢，對于三天不到的幼兒進行上門家訪，并提醒家長寫好請假單。一學期召開家長會一次，與家長探討在生活、工作中出現(xiàn)的問題，虛心聽取家長的意見和建議，耐心解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，達到家園共育的目的和一致性。鼓勵家長積極參加園內(nèi)或者班級組織的各項活動，積極聽取并采納家長好的建議，與家長一起努力將班級的家園互動活動開展得更加豐富多彩。嘗試由班級為單位的互動活動拓展到以家庭或片區(qū)為單位的互動活動，使孩子們的交往能力得到更多的鍛煉，增進彼此之間的感情。