【正文】 習(xí)興趣。三、具體保教內(nèi)容與措施：（一）健康領(lǐng)域：，積極鼓勵(lì)幼兒參加戶外體育活動(dòng)，保障幼兒兩個(gè)半小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。充分利用各種自制器械，激發(fā)幼兒的活動(dòng)參與興趣，同時(shí)增加體質(zhì)，促進(jìn)身體的健康發(fā)展。，結(jié)合故事、游戲、情景表演等形式，豐富幼兒安全和自救自護(hù)知識(shí)，如讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能離開集體，不能跟陌生人走。、消毒工作，防止疾病的發(fā)生及傳染病的蔓延。、飯后漱口、洗臉的方法和意識(shí)；引導(dǎo)幼兒主動(dòng)整理自己的衣服，加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)；對(duì)自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時(shí)，也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，讓他們體會(huì)成功的喜悅。，學(xué)期初開展一次拍球比賽，學(xué)期末開展左右手交替拍球。，對(duì)于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚(yáng)鼓勵(lì)等方法，保證每位幼兒吃的飽、吃的好。堅(jiān)持巡視午睡情況，及時(shí)糾正不良睡姿，保證幼兒午睡質(zhì)量。堅(jiān)持在幼兒每次大小便后，幫助幼兒整理衣服，讓幼兒保持衣冠整潔。（二）語言領(lǐng)域：，引導(dǎo)幼兒能夠用完整的語句，回答老師的提問。注意安靜傾聽，并能夠自信、響亮地回答問題。、利用時(shí)間，拓展孩子們的閱讀視野。利用餐前時(shí)間，讓孩子們聽故事、欣賞兒歌、散文詩(shī)等，初步接觸各種體裁的文學(xué)作品。每天給幼兒講一個(gè)睡前故事?！袄L本漂流”活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)的共同參與，在園在家共同引導(dǎo)幼兒園閱讀。，開設(shè)圖書角和故事表演區(qū)。圖書角中，提供多種體裁的圖書，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，并能將故事情節(jié)簡(jiǎn)單的講述出來。故事表演區(qū)中，提供相關(guān)的頭飾、道具，以語言活動(dòng)中的故事為“劇本”，進(jìn)行故事表演。（三）社會(huì)領(lǐng)域：，讓幼兒學(xué)會(huì)肯定自己、欣賞自己。，運(yùn)用禮貌用語友好地與他人交往，體驗(yàn)與人和睦相處和愉悅；對(duì)于自控能力差的幼兒的教育，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。；每周五老師對(duì)幼兒進(jìn)行五角星評(píng)選，激勵(lì)幼兒上進(jìn)性。，讓幼兒自己表達(dá)對(duì)“小壽星”的祝福，培養(yǎng)同伴之間的友好情感。（四）科學(xué)領(lǐng)域，引導(dǎo)幼兒感知周圍事物的明顯特征，激發(fā)對(duì)周圍事物的好奇心與探究欲；充分利用周邊的教育資源以及幼兒生活中感興趣現(xiàn)象，有目的、有計(jì)劃地組織生成活動(dòng)活動(dòng)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。，按季節(jié)變化種植花卉，引導(dǎo)幼兒觀察其明顯特征，并能夠用語言或圖畫的方式進(jìn)行記錄，與同伴進(jìn)行交流；學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物，培養(yǎng)愛心；，感知天氣和季節(jié)的突出特征。，在游戲和操作活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量和統(tǒng)計(jì)；對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引導(dǎo)，激發(fā)興趣。（五）藝術(shù)領(lǐng)域：“雪花片建構(gòu)”“創(chuàng)美童畫”“快樂舞蹈”等班級(jí)特色區(qū)域，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)情操。，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法進(jìn)行各種形式的音樂活動(dòng)，如欣賞、演唱等，能用正確、自然的聲音演唱，表演歌曲。，開設(shè)小舞臺(tái)，讓幼兒向同伴進(jìn)行表演，激發(fā)表演欲和自信心。，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫和手工制作的興趣，提高畫、折、粘帖等技能；在美工區(qū)中，利用多種材料，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造。（六）開創(chuàng)班級(jí)特色根據(jù)大班幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)的需要，本學(xué)期我們開設(shè)了閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)和科學(xué)區(qū)這五大區(qū)域。其中閱讀區(qū)中我們將加強(qiáng)新聞e站，培養(yǎng)幼兒閱讀新聞的好習(xí)慣，讓每個(gè)幼兒都來當(dāng)一當(dāng)新聞播報(bào)員，通過這種方式來讓幼兒了解讀報(bào)的方式，同時(shí)增加幼兒的自信心。益智區(qū)我們將根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平制作一些適合幼兒的棋類、迷宮、拼圖等活動(dòng)，同時(shí)加入了數(shù)學(xué)的元素，例如數(shù)字連線、找規(guī)律等，設(shè)計(jì)中我們也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整。建構(gòu)區(qū)主要是培養(yǎng)幼兒建構(gòu)和操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。這學(xué)期新增了科學(xué)區(qū)，為幼兒準(zhǔn)備了各種探索的工具，例如放大鏡、指南針、沙漏、各種材質(zhì)的物體等，之后還會(huì)根據(jù)主題不斷添加材料，幫助幼兒發(fā)展他們的探索能力。在美工區(qū)里，我們會(huì)有折紙，剪紙和線描畫等活動(dòng)，通過折紙和剪紙來鍛煉幼兒的小肌肉和動(dòng)手操作能力。而線描畫和印畫將是我們美工區(qū)中的一個(gè)特色區(qū)域，由于我們班孩子在中班階段對(duì)線描已經(jīng)有了一定的認(rèn)知，所以大班開始，孩子就可以自己創(chuàng)造，自己設(shè)計(jì)線條，對(duì)整幅畫進(jìn)行線描，不再局限于一小塊，同時(shí)通過欣賞線描畫作品來感受線條帶來的美感，通過線描畫的學(xué)習(xí)，讓幼兒的創(chuàng)造力和想象力有所提高。印畫是這學(xué)期我班新開的特色領(lǐng)域，有紙團(tuán)印畫、彩色印畫、對(duì)稱印畫等。我班創(chuàng)設(shè)的1+X課程中，分別開設(shè)了與大師對(duì)話和生活驛站，其中與大師對(duì)話的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在了解和欣賞大師作品的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象和創(chuàng)意，進(jìn)行作畫。而生活驛站的開設(shè)，幫助孩子們了解生活，其中活動(dòng)有做青團(tuán)、制作泡菜、抓小魚等，不僅鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)也增進(jìn)了孩子對(duì)生活的感悟。這類活動(dòng)我們也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，或者家長(zhǎng)助教。四、家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)?！凹议L(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)。，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。：“三、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。五、每月工作安排二月份。、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。，在班級(jí)內(nèi)開展“正月里”的主題活動(dòng)。：誰是猜謎大王。三月份：我來做媽媽四月份?！按禾炖铩钡闹黝}活動(dòng)，通過觀察，動(dòng)手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，觀察植物生長(zhǎng)狀況。：詩(shī)歌比賽：春天五月份“1”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。:我們的幼兒園我們的家。（提倡利用廢舊材料）。六月份“再見了幼兒園”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作?！傲弧眱和?jié)的慶?；顒?dòng)?！按蟀嘤變寒厴I(yè)典禮”活動(dòng)。：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。，電子成長(zhǎng)檔案發(fā)放，做好退費(fèi)工作?？傊覀兿Ｍ緦W(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！2014年2月