20xx江西遴選策論文：治理校園欺凌還要靠法律5篇-資料下載頁
2024-11-15 07:40本頁面
【正文】 凌事件采取不同的處理方式。如果是情節(jié)輕微的一般欺凌事件,就要對實施欺凌學生開展批評教育。如果是反復發(fā)生的,除了批評教育外,還可視具體情節(jié)和危害程度給予紀律處分和法律處罰,觸及靈魂,懲前毖后,警戒他人。面對學生欺凌事件,學校教育是必須的,但不是萬能的。有關方面要在立法上認真研究未成年人犯罪處罰和未成年人保護的法律悖論,尋找平衡點,讓處理學生欺凌事件的法律長牙齒,真正發(fā)揮法律法規(guī)的剛性作用。防治學生欺凌事件的發(fā)生和處置,不光是學校一家的責任。正如海南省制定了《海南省中小學生欺凌綜合治理工作協(xié)調會議議事規(guī)則》,推動省直11個有關部門加強協(xié)作,共同治理。2018年10月中旬省教育廳將聯(lián)合相關省直單位組織督導組,隨機抽取市縣開展學生欺凌防治工作實地督導,確保工作任務落實到位。盧煥雄更多云南迪慶州銀行招聘信息關注迪慶中公教育更多公職類考試信息和資料第五篇：2018江西遴選策論文：精準扶貧關鍵在于“旗手”2018江西遴選策論文：精準扶貧關鍵在于“旗手”“兩個一百年”奮斗目標是共產黨人許下的莊嚴承諾，更是衡量“中國夢”的標桿標尺。要實現(xiàn)“兩個一百年”，首先要確保完成“第一個百年”奮斗目標——全面建成小康社會，而全面建成小康社會關鍵在扶貧攻堅，扶貧攻堅的出路在于精準扶貧。所以，抓好精準扶貧不僅事關人們大眾生活改善提升，更關系著發(fā)展千秋大計。正如總書記講的：精準扶貧，不能“手榴彈炸跳蚤”。那么，如何才能確保精準扶貧“精準”到位呢?關鍵在于選好“旗手”。中國的改革開放，鄧小平同志是總設計師，那么萬里、習仲勛等老一輩革命家就是“旗手”。今天，我們以舉國之力推進的精準扶貧工作同樣需要“旗手”。那么，誰才是“旗手”?“旗手”要做什么? 各級領導干部要從規(guī)劃上抓推進。凡事預則立，不預則廢。實施精準扶貧是我國扶貧戰(zhàn)略的重大調整，由傳統(tǒng)的項目覆蓋向精確定位轉變。然而，精準扶貧卻又不是只講究對一個點位的關注，它更注重統(tǒng)籌規(guī)劃實施。所以，各級領導干部特別是地方行政首長要從區(qū)域全局的角度謀篇布局，做好精準扶貧的區(qū)域性規(guī)劃，做到先“化零為整”而后“化整為零”，如此交替實施，方能有的放矢。故而，領導干部是第一“旗手”，他們把精準扶貧的大旗舉起來，朝著既定的方向前進。機關干部職工要從推進上抓落實。規(guī)劃的核心意義在于執(zhí)行，否則就成了“規(guī)劃規(guī)劃墻上掛掛”。而執(zhí)行的關鍵又是政策方針的落實者——機關干部職工。當前全國各地正在大量選派機關干部到貧困村擔任“第一書記”，就是通過這種形式讓機關優(yōu)秀干部到基層去具體落實精準扶貧工作的整體規(guī)劃。機關干部是一個“火種”，他們就像“星星之火”灑向農村大地，帶著重擔、帶著責任、帶著激情，與貧困群眾一起奮戰(zhàn)在脫貧的戰(zhàn)壕。他們是“旗手”，是沖鋒時舉旗的戰(zhàn)士。基層村級干部要從落實上抓結果?！按骞俨皇枪?，但當好不簡單”。精準扶貧的各類政策、措施，都必須經過村干部的傳達、落實，才能在農村基層落地生花。而精準扶貧工作，自中央到省、市、縣地方，層層謀劃、層層推進，但根本的根本還是要在農村解決好絕對貧困問題?！吧厦媲l線，下面一根針”，村干部就是那下面的一根針，只有抓住“牛鼻子”，才能服務好全局。村干部都是群眾具有威望的本地人，他們本身就是一面旗幟，所以精準扶貧少不了這些“土旗手”。眾志勉力前，奮勇齊爭先!精準扶貧工作需要“旗手”來引導、來推動，“旗手”是“星星之火”，也是“中流砥柱”，只要充分發(fā)揮各層各級“旗手”的力量與作用，就一定可以以“燎原之勢”推動精準扶貧工作，進而實現(xiàn)民之康、國之強的目標。
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