【正文】 融合隊列等方面的內(nèi)容。依據(jù)藝術(shù)教育特點在隊形變化中要注意哪些要素，怎么滲透藝術(shù)內(nèi)容？主要策略主要策略1以集中研討與分散研討的形式解讀本學(xué)期的專題研究計劃，并讓教師明確本學(xué)期教研組的專題研究的重點，共同開展教研組研討活動。2通過理論學(xué)習(xí)，共同備課、實踐觀摩研討等形式，對《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》的概念、實施《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》的注意點等進行研究。3以集體備課——實踐——研討調(diào)整——再實踐的方式，開展實踐活動，鼓勵組內(nèi)新教師積極承擔(dān)教研實踐活動，提高課堂實踐能力。4認(rèn)真學(xué)習(xí)大組教研中有關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實踐探討，并將大組教研的學(xué)習(xí)經(jīng)驗在教研組研究中有效運用。5通過理論學(xué)習(xí)和隊列成果展示等過程，對《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》進行初步經(jīng)驗梳理，并進行文本匯總。6通過正副園長引領(lǐng)，對專題研究的方向性、具體實施措施等進行把關(guān)，并提出實施建議，確保研究的順利進行。日常研究日常研究（二）、日常研究開展大班幼兒發(fā)展評價指標(biāo)研究。進一步明確“課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)與幼兒發(fā)展評價”之間的呼應(yīng)關(guān)系，并在班級課程實施計劃的制定與實施中有效落實。整理制定大班年齡段主題課程評價與做好反饋分析。措施：學(xué)習(xí)《指南》、理清每月目標(biāo)、主題目標(biāo)、教學(xué)點、藝術(shù)教育目標(biāo)之間的關(guān)系，制定幼兒每月發(fā)展目標(biāo)。開展大班主題內(nèi)容的研討，規(guī)范一日活動內(nèi)容。有效開展“玩中學(xué)”，研討教具的玩法與注意事項。措施：集體研討主題內(nèi)容，確定各領(lǐng)域活動內(nèi)容。集體制定周日計劃，明確走班活動內(nèi)容。集體制定班級藝術(shù)活動內(nèi)容。日常工作日常工作（1）、課程執(zhí)行力1每月聽課評課活動與跟進的實踐活動相結(jié)合，重點檢查組員對集體活動班級跟進的實施情況，并將班級跟進實踐的情況向組員進行反饋。2注重資料的積累，對教師的案頭資料、觀察記錄等定期查閱，以優(yōu)點與建議的方式向教師反饋，并指導(dǎo)改進建議，促進教師計劃制訂能力提高。3及時積累過程性資料，特別是音像資料，充實園本資源庫。4注重將隊列藝術(shù)滲透在運動中。5關(guān)注教師日常課程實施的細(xì)節(jié)與問題，加強有針對性的指導(dǎo)。（2）、加強日常保教質(zhì)量的考核與管理。在“幼兒發(fā)展”自評板塊中，從主題基本價值出發(fā)，深層分析班級幼兒主題經(jīng)驗的積累情況。1利用教研活動會前10分鐘的分享交流，以預(yù)約發(fā)言的方式鼓勵教師們將自己的經(jīng)驗介紹給大家，特別是較內(nèi)向的教師事先做好充分準(zhǔn)備，不斷增強自信。2組織組員共議下月的重點監(jiān)控內(nèi)容，提出積極的想法。（3）、組室管理1在平時的教研活動中，積極鼓勵組員特別是新教師先發(fā)言，讓老教師“退后”，給新教師更多的機會。2面對不同水平的教師也要不同對待，如對自信不足、少言寡語的教師提些簡單的問題，對資歷較深的成熟型教師提些挑戰(zhàn)性，激發(fā)思考的問題。3鼓勵教師們關(guān)注一日活動各環(huán)節(jié)，提高自己的教育教學(xué)能力。4利用組內(nèi)中心組成員以及外出學(xué)習(xí)教師的資源，定期將所學(xué)內(nèi)容向大家反饋，幫助組員梳理優(yōu)秀經(jīng)驗、開拓了思路，促進組員有效地去實踐、研究。5嘗試開展“今天我主持”活動激活教研智慧。指導(dǎo)教研助理開展日常性教研活動，并做好過程性資料積累。（教研組大活動、律動編排學(xué)習(xí)等）。第三篇：大班教研組工作計劃大班教研組工作計劃2017—2018學(xué)第一學(xué)期一、情況分析本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的2個班級組成，組內(nèi)以年青教師為主，教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟，繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展，爭取打造幼兒園的骨干教師，成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗的隊伍。教研組以教研組團隊研究為主陣地，圍繞組內(nèi)的課題進行開展，關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計與實施，在行動中反思，優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團結(jié)上進、工作上積極主動，在教研能力方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，教研組長會更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實、鉆研的努力下，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。在家園合作共育下，幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點培養(yǎng)的方面。二、學(xué)期教研工作目標(biāo)《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo)，以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以園本教研工作計劃為指導(dǎo)，抓好教學(xué)規(guī)范，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討，打造精品課，注重研訓(xùn)結(jié)合。，本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開放式”的研討模式，繼續(xù)增強教師參與教研組活動的積極性，促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。，利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實施、優(yōu)化集體備課制度，通過小組成員討論、修改，名師審核，在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。三、實施策略與措施 。組織聆聽學(xué)習(xí)活動，觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野，促進教師專業(yè)成長。(1)推進教研活動有效開展組內(nèi)教師自主認(rèn)購教研活動的主持人，每位教師更好的參與教研活動，敢于實踐，勇于創(chuàng)新，營造良好的科研氛圍。建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組，由組長負(fù)責(zé)進行集體研課的教研模式，挖掘教師的教學(xué)潛能，真正實現(xiàn)團隊功效。(2)促教師專業(yè)成長 繼續(xù)通過跨班更進式教學(xué)，多個機會組織“常態(tài)課”，得到同伴互助，實踐自己的反思。繼續(xù)開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動，相互聽課、評課，做好記錄，相互提高。： 教研組層面：(1)加強課題過程管理，不斷規(guī)范運作過程，結(jié)合每周一次的教研活動開展研討，進行每月一次的課題分析會。(2)以公共課集體研課為主導(dǎo)，加大集體備課的力度。(1)教研組長堅持每周一次隨堂聽課，及時向教師反饋聽課意見，提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動組內(nèi)教師參與周五聽課日，一學(xué)期聽課至少17節(jié)。(2)將公共課的集體研課與時間活動相結(jié)合，開展互動式說課、評課、研課。大班教研組 2017年9月5日第四篇：大班教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點，以提升教師素養(yǎng)、促進教師專業(yè)成長為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，營造學(xué)習(xí)和研究氛圍，在師師互動、師幼互動中促進教師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析大班教研組現(xiàn)有教師4名，助教2名，都是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)并且有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng)，教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。三、教研目標(biāo)1．加強教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點。2．對教師進行多方位培養(yǎng)，加強本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。3．圍繞大班教學(xué)重點，通過各種形式和內(nèi)容的活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣，提高任務(wù)意識和責(zé)任意識，做好幼小銜接，為走進小學(xué)奠定基礎(chǔ)。四、主要工作（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。1．我們班組將積極參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，如集體學(xué)習(xí)3到6歲幼兒的指南剛要，積極準(zhǔn)備幼兒園的技能技巧比賽等等，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。2．利用幼兒園為我們創(chuàng)造的條件，鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。3．每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。（二）、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基 礎(chǔ)。（三）開展各種活動，促進教研質(zhì)量的提高。1．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長補短的機會，幼兒園為我們教師們提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)教師們通過看、聽、說等途徑提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。2．交流活動為了加快教師的專業(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過每周的教研交流等活動形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。五、重視家園共育1．各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài)、每周教育教學(xué)信息，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)將邀請家長們來參加“半日活動”。3．結(jié)合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。4．提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。5．明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。6．加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現(xiàn)力。執(zhí)筆：唐瑞青第五篇：2011年下學(xué)期大班教研組工作計劃2011年下學(xué)期大班教研組工作計劃一、教研組情況分析以新《綱要》為指針,以幼兒園園務(wù)計劃和教研工作計劃為重點，以教研組團隊為主陣地，圍繞“在案例研究中，促進師幼共同發(fā)展”和“幼兒園特色活動”兩大內(nèi)容，開展了一系列的教育活動和研究。同時教研組老師能根據(jù)幼兒年齡特點開展主題活動和特色活動，將教育落實于幼兒生活、運動、學(xué)習(xí)、游戲四大板塊，初步積累了一些符合幼兒身心特點的特色活動方案。另外結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，進一步更新觀念，開拓創(chuàng)新，努力營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，深化幼教課程改革，積極開展教育研究和課程改革的實踐，通過切磋、學(xué)習(xí)，更好的接收新信息、新的教育理念，使教師在教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力方面再上一個新臺階。本著以幼兒為本的原則，以“愛與責(zé)任”為教育準(zhǔn)則，全面促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。二、教師情況分析本學(xué)期我們大班組6位教師。本組教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息、新事物。本學(xué)期我擔(dān)任大班組的教研組長一職，由于是第一年擔(dān)任大班教研組長，在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，我將會更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信通過我不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)和我組全體教師踏實、鉆研的努力下，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。三、教研內(nèi)容與要求：1．繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo)，落實課改理念，以實施大班新教材（修訂版）為基礎(chǔ)，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，開展新教材與主題教育的整合實施，將教育活動落實于幼兒一日活動中，突顯于環(huán)境材料、教學(xué)活動、幼兒發(fā)展、教師發(fā)展中，初步構(gòu)建幼兒園課程園本化。2．貫徹落實幼兒園業(yè)務(wù)計劃，科教并重，提高教師教科研水平。營造具有班級特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，促進幼兒的智力發(fā)展。四、主要工作措施及目標(biāo)：(一)以理論學(xué)習(xí)為視角，促教學(xué)觀念的改變。、明確學(xué)習(xí)的目的性，按時參加園內(nèi)、年級組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時了解汲取新的幼教信息與動態(tài)，提高教師教育理論水平。，學(xué)以致用，努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。，互相推薦，交流閱讀心得；積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，大膽投稿。，努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。（二）以班級為前沿陣地，促常規(guī)管理的嚴(yán)實。，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營造安全、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規(guī)管理技能，統(tǒng)一管理要求，使班級管理工作更為扎實嚴(yán)謹(jǐn)。，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題，不同創(chuàng)設(shè)；同時，集思廣益，商討豐富區(qū)域游戲材料，促使幼兒在區(qū)域活動中自主和諧地發(fā)展。上好探討課。本期以美術(shù)活動這主，進行教學(xué)探討活動，每班選一節(jié)探討課，并由上課教師就這演唱課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，尋求最佳教育途徑。通過“說——授——評——授——論”這一活動探討模式，圍繞各教研目標(biāo)進行研討。每班教師要認(rèn)真對待備課這個環(huán)節(jié)，要求備課詳細(xì)，注意教學(xué)語言的規(guī)范性。教研組組長每月至少檢查教師教案1次以上。每周星期三、星期四下午開展音樂舞蹈、美術(shù)、英語興趣活動，通過活動培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈、美術(shù)及英語的興趣。每周教師提前將授課內(nèi)容寫好，并及時張貼到教室門口，讓家長及時了解教學(xué)內(nèi)容，配合幼兒園的教學(xué)。（三）以教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，促教學(xué)技能的提升，開展“隨堂課”“匯報課”等教學(xué)觀摩活動，促各層次的教師在教學(xué)實踐中提升自己的業(yè)務(wù)水平。，提倡教研組內(nèi)的交流，新老教師之間能開誠布公地切磋，虛心聽取別人的意見和建議，積極汲取同伴好的教學(xué)經(jīng)驗，盡快提高自我、完善自我。，組織專業(yè)技能培訓(xùn)，以點帶面地共同提高專業(yè)技能。五、具體工作安排九月份：、各班制定計劃、做到提前一周備課，“科普”特色的環(huán)境布置十月份：十一月份：十二月份：：如何培養(yǎng)大班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣一月份：，完成教研組工作總結(jié)