20xx高中教研組的工作計劃-資料下載頁
2024-09-02 15:52本頁面
【正文】 他們的主動力。 教研組工作計劃 (五 ) 本學期根據(jù)學校工作計劃認真貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了提高教育質量和教學質量，制訂本學期工作計劃： 一、工作思路 本學期主要工作以學習新 “ 課標 ” 、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解 。以研究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位。 二、 主要工作與措施 (一 )抓緊抓實常規(guī)教學工作 夯實基礎。 ① 及早下手，注重積累。 語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調在高一時就抓緊其語文的學習。 從高一起 ，我們就注意搜集關于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。 高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內容 ,這樣一來 ,明年高三就能保證有足夠的時間來復習。 高三應屆班力爭本學期完成高三的教學，有計劃地鞏固有關知識，為明年系統(tǒng)復習做好準備。 ② 用足教材，以 “ 本 ” 為本。 針對我校學生的實際情況，我們強調要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。 高一正確處 理好必修與選修的關系，本學期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學為 ‘ 點 ’ ，以讀寫實踐為 ‘ 鏈 ’ ，精講 ‘ 教讀課 ’ ，指導 ‘ 自讀課 ’ ，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語文積累和素質。 高二課內教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。 課內現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀 文本。 高三嚴格按備課組制定的計劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成任務。 ③ 有序推進，重視作文。 在作文教學上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文?？朔魑慕虒W的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。 廣泛拓展 “ 留心處處皆語文 ” ，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。 (1)擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應補充課外小語段，讓學生閱讀 ，并配套自編測試題，平時考試抽查學生掌握情況。 (2)提倡以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。 (3)堅持寫隨筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。 開展活動 ,激發(fā)熱情 突出語文教學的特色，各年級可根據(jù)語文學習和學生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。 建立聽課、說課、評課的制度 各備課組本學期安排 3— 4 人開展公開課，要求大家盡量參與活動。本學期每位教師聽課不少于 8節(jié)。 (二 )有序開展語文教研活動 課堂教學的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學過程的開放，為更好地實施語文教學課內外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們計劃積極有序推進語文教研活動： 積極爭取學校領導和上級主管部門的關注與指導，爭取更多的走出去的機會，加強交流，擴大視野。 利用網絡教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。 豐富語文教研的內涵，以校本培訓為抓手，精心設計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材和經驗。 落實教研 我們認為教研組活動關鍵要講究一個 “ 研 ” 字。研究落實教學思想 。備課研究學生現(xiàn)狀 。開課、評課研究教學創(chuàng)新 。質量分析研究教學得失 。教學手段研究多媒體整合 。校本課程研究學生自主性學習 ?；顒右匈|有量，講實效。本學期我們想結合自己的教學實際開展教學個案研究：備課 —— 說課 —— 上課 —— 研討 —— 反思 —— 再上課 —— 總結。 做好高考復習研討活動。組織大家共同開展對 20xx 年《考試綱要》的學習，對 20xx 年高考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應該如何來應對這些新變化。做好 20xx 年高考信息的收集工作，針對新的變化，采取應對措施。 做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結教學經驗，撰寫教學論文。組內成員每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高 。扎扎實實搞好語文教學，并力求教學成果再上新臺階。
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