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【導讀】要算出10箱有多少瓶？你能算出下面下面的每種文具
【總結(jié)】西師大版三年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算，同學們要自己考東腦筋找一些簡便算法，使計算變得簡便。「口算乘法」星期一的早晨······你每天要送多少報紙？我平均每天送300份報紙和60封信？我們的問題是：10天，
2024-12-05 00:30
【總結(jié)】筆算乘法（進位）比一比，看誰算得快。300×311×80400×212×4020×3090×6040×7050×20豎式計算。49×7=
2024-11-21 00:45
【總結(jié)】兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算我會估算59×3≈31×5≈57×6≈171×2≈302×8≈213×3≈460÷6≈398÷5≈806
2024-11-22 00:37
【總結(jié)】進位乘法圍棋的棋盤由縱橫19道線交叉組成。你知道棋盤上一共有多少個交叉點嗎？1919×117911639×19=17110×19=190171+190=36181請你收南瓜23×34
2024-10-19 08:50
【總結(jié)】青蛙吃害蟲慧明小學薛艷菲我吃了25只害蟲我吃了36只害蟲一共吃了多少只害蟲？能說說怎樣算嗎？25+36=？20+305+6=50=11一共61只害
2024-12-13 10:33
【總結(jié)】兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算曾婷踏水九義校12×14=______?（個）168用豎式該怎樣計算呢？1214×1214×481214×4812168答：14盒卷筆刀共有168個1421×2331&#
2024-11-22 01:17
【總結(jié)】蘇教版國標本小學數(shù)學第六冊江蘇省電化教育館制作復習：32×10=30×25=28×20=20×50=6×4+3=7×8+5=8×3+5=7×9+8=32056027297501000
2024-11-29 13:03
【總結(jié)】第一篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)(口算乘法)教學設計 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（口算乘法）教學設計 教學內(nèi)容： 人教版三年級下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)（口算乘法），教材第58頁例1及“做一做”、練習十四1--4題。 教學...
2024-10-08 20:47
【總結(jié)】第一篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法教學設計 兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法（例2）教學設計 河臺鎮(zhèn)中心小學 程金英 一、復習導入，揭示課題 同學們，上節(jié)課我們學習了口算任選一道題說說你是怎樣計算的。乘法...
2024-10-17 12:26
2024-10-17 12:32
【總結(jié)】第一篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法教學設計 兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法（1） 桑村鄉(xiāng)齊邱小學王亞麗 教學內(nèi)容：教材第41頁例1，做一做及第43頁練習九第1—4題。學習目標：，學會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。 ...
2024-10-08 20:35
【總結(jié)】 兩位數(shù)乘兩位數(shù)單元分析第七單元兩位數(shù)乘兩位數(shù) 第七單元?兩位數(shù)乘兩位數(shù)第一課時兩位數(shù)乘整十數(shù)整十數(shù)乘整十數(shù)口算教學目標1、在解決具體問題的過程中，學會兩位數(shù)乘10和整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法...
2025-01-16 22:30
【總結(jié)】第一篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法》教學設計 《兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法》教學設計 教學目標 ,理解兩位數(shù)(或幾百幾十)乘一位數(shù)的算理,掌握解題方法。 、合作探究，使學生經(jīng)歷探索口算方法的形成過程...
2024-10-08 19:53
【總結(jié)】 兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)乘法說課稿|兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法 兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)乘法說課稿教學目標：1、進一步理解乘法的意義，在弄清兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎上，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方...
2025-01-13 22:07
【總結(jié)】《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》教學設計什倫小學呂詩南【教材分析】“兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算”是義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）二年級下冊第59～60頁本課教材是以解決跳繩問題為載體，通過創(chuàng)設跳繩的情境，讓學生解決“熊大跳了多少下？”和“光頭強跳了多少下”這兩個問題引出兩位數(shù)的不進位加（23+45）和進位加（28+45），并通過對話形式給出了兩個學生的不同口算思路，鼓勵學生通
2025-06-17 05:43
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