【正文】 擇學(xué)法很重要，我在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過讓學(xué)生看、聽、唱、說、合作等方式，（主要是讓學(xué)生看電影片段、聽歌曲旋律、唱譜子、回答問題、小組合作），讓學(xué)生充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、探究、合作，積極思維、主動(dòng)探索，層層深入，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。４、教學(xué)準(zhǔn)備：另外為了使整個(gè)教學(xué)過程生動(dòng)有趣，我準(zhǔn)備了多媒體課件和鋼琴五、說教學(xué)過程接下來說一說教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，為了讓學(xué)生盡情享受音樂帶來的快樂，這節(jié)課我設(shè)計(jì)了新課導(dǎo)入、聆聽、學(xué)唱、音樂演唱會(huì)、拓展活動(dòng)五個(gè)環(huán)節(jié)1．新課導(dǎo)入：好的開始是成功的一半，上課之前我運(yùn)用多媒體播放電影《音樂之聲》當(dāng)中的插曲《DoReMi》片段，考慮到這首歌曲大部分學(xué)生都比較熟悉，學(xué)生會(huì)很自然的進(jìn)入到歌曲中，聽完后引導(dǎo)學(xué)生說一說《DoReMi》的來歷，從而引出美國著名的電影《音樂之聲》，啟發(fā)學(xué)生講一講電影當(dāng)中的故事，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而導(dǎo)入新課《DoReMi》、《孤獨(dú)的牧羊人》、《雪絨花》都是這部電影當(dāng)中的插曲，剛剛我們已經(jīng)欣賞了《DoReMi》，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的另一首《雪絨花》，通過課件出示主題《雪絨花》，接著出示作品的簡(jiǎn)介，介紹歌曲的詞曲作者，及電影的獲獎(jiǎng)情況，以提升《雪絨花》這首歌曲和《音樂之聲》這部電影在學(xué)生心中的認(rèn)識(shí)和地位，以便更好的來學(xué)習(xí)歌曲。聆聽：為了體現(xiàn)音樂的審美體驗(yàn)價(jià)值，讓學(xué)生充分感受音樂蘊(yùn)含的美和豐富的情感，我設(shè)計(jì)了聆聽《雪絨花》這個(gè)環(huán)節(jié)，第一遍聆聽引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的整體情緒，第二遍聆聽引導(dǎo)學(xué)生感受3拍子的旋律起伏及強(qiáng)弱規(guī)律，并教會(huì)學(xué)生3拍子的指揮技巧，第三遍聆聽引導(dǎo)學(xué)生感知歌曲蘊(yùn)含的思想感情，通過學(xué)生充分的聆聽，積極的表述自己的體驗(yàn)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為接下來學(xué)唱歌曲奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)唱：為了在學(xué)唱的過程中調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生演唱時(shí)的自信心，使他們?cè)诔柚邢硎艿娇鞓?，我把重難點(diǎn)的解決和歌曲情感的處理都融入到學(xué)唱歌曲這個(gè)環(huán)節(jié)中。（1）首先讓學(xué)生跟鋼琴伴奏哼唱《雪絨花》的旋律，引導(dǎo)學(xué)生在哼唱旋律時(shí)感受旋律的變化并分出A、B兩段，接著A段通過唱譜子、小組討論的方法引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)的同時(shí)找出相同旋律的樂句唱一唱并感受A段旋律比較平穩(wěn)、起伏小的特點(diǎn)，然后通過模唱，師生接龍等方法唱譜子填歌詞，使學(xué)生掌握A段旋律。（2）接著以同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感受B段旋律起伏較大的特點(diǎn)，并找出歌曲節(jié)奏發(fā)生的變化，出現(xiàn)了八分休止符，通過引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏、唱譜子來解決這節(jié)課準(zhǔn)確的演唱八分休止符這個(gè)難點(diǎn)，然后還是通過模唱，師生接龍等方法唱譜子填歌詞，使學(xué)生掌握B段旋律。（3）在進(jìn)行歌曲情感處理時(shí)，通過讓學(xué)生閉眼睛聽歌曲的伴奏感知歌曲的旋律起伏、力度、節(jié)奏等發(fā)生的變化進(jìn)一步感知歌曲的情感發(fā)生的變化，啟發(fā)學(xué)生用音樂的語言把感受到的描述出來，然后引導(dǎo)學(xué)生深情的、自信的演唱歌曲，演唱前指導(dǎo)學(xué)生唱歌時(shí)正確的方法，口腔打開、嘴巴張開、科學(xué)用嗓、均勻的運(yùn)用氣息等，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。師生通過共同體驗(yàn)、探究、合作、表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生主動(dòng)地參與到音樂活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂感受鑒賞能力及表現(xiàn)音樂的能力。音樂演唱會(huì)：為了豐富和提高學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我舉辦了音樂演唱會(huì)，讓學(xué)生在演唱《雪絨花》的基礎(chǔ)上分組進(jìn)行創(chuàng)作表演，學(xué)生通過齊唱、重唱、領(lǐng)唱、嘗試唱英文版等形式自行指揮完整的表現(xiàn)歌曲，使整節(jié)課達(dá)到一個(gè)高潮，在創(chuàng)作和表現(xiàn)的過程中不僅增進(jìn)了對(duì)音樂的興趣，還鍛煉了自己的合作與協(xié)調(diào)能力，表演結(jié)束后各組進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。拓展活動(dòng)：在音樂演唱會(huì)的過程中學(xué)生對(duì)用英文演唱《雪絨花》很感興趣，因此我增加了拓展活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語演唱《雪絨花》，先讓學(xué)生通過聆聽英文版《雪絨花》，感知英文發(fā)音和中文發(fā)音的不同，然后介紹英文發(fā)音的特點(diǎn)，并教讀學(xué)生不認(rèn)識(shí)的英文單詞，如：Edelweiss、Blossom、bloom、Bless等，然后師生共同用英語深情的自信的演唱《雪絨花》，最后小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《雪絨花》盡情的享受了音樂帶來的無窮樂趣與魅力。（為了使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，我增加了拓展活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部合唱，通過唱譜子的方式學(xué)生掌握二聲部旋律，分成兩個(gè)聲部練習(xí)，相互配合，達(dá)到聲音統(tǒng)一，然后完整的合唱歌曲，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中通過感受、體驗(yàn)、合作享受到和諧美妙的音樂從而獲得成就感，使學(xué)生更加喜歡音樂）最后作為一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，和學(xué)生一起欣賞電影《音樂之聲》當(dāng)中的另一首詼諧幽默的插曲《孤獨(dú)的牧羊人》結(jié)束新課。為了使整節(jié)課思路更加清晰我還做了板書設(shè)計(jì)《雪絨花》一、簡(jiǎn)介：電影《音樂之聲》插曲二、聆聽：情緒、強(qiáng)弱、情感三、兩段體：A段:平穩(wěn)、起伏小B段：起伏較大我的說課完畢請(qǐng)各位評(píng)委老師多指教，謝謝。