【正文】 養(yǎng)模式，生物教育碩士培養(yǎng)采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作的新機制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立生物教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)生物教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。三、課程設(shè)臵課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊?？倢W(xué)分不少于34學(xué)分。（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）學(xué)科教學(xué)（生物）培養(yǎng)方案（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）（生物）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。四、教學(xué)要求（一）加強生物教師職業(yè)道德教育，樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理 免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強生物案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和生物教育科研能力的培養(yǎng)。（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。通過嚴(yán)格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)有效的考核方法，努力提高本專業(yè)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試一般通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進(jìn)行。五、學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）學(xué)位論文選題與寫作學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。（二）學(xué)位論文評審與答辯學(xué)位論文評審著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決生物教育實踐問題的能力和水平。論文按一定比例進(jìn)行雙盲評審，嚴(yán)格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。（三）學(xué)位授予在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》中的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。學(xué)科教學(xué)（英語）培養(yǎng)方案學(xué)科教學(xué)（英語）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。（二）具有扎實的教育理論和英語學(xué)科專業(yè)知識，較強的英語教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，解決英語教育教學(xué)中的實際問題；能理論結(jié)合實踐，創(chuàng)造性地開展英語教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。（三）熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育英語課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。（四）具有較好的英語教育科研素養(yǎng)，較強的英語教育實踐反思能力，積極開展英語教育科研活動，不斷提高英語教育質(zhì)量并促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。（五）能熟練閱讀英語專業(yè)的外文資料。二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式學(xué)習(xí)年限一般為3年。免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行，實行學(xué)分制。各校要創(chuàng)新教育碩士研究生培養(yǎng)模式，采取部屬師范大學(xué)與地方政府、地方師范院校、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教育碩士研究生的新機制。選擇具備條件的免費師范畢業(yè)生任教學(xué)校建立教育碩士研究生培養(yǎng)基地，實行部屬師范大學(xué)和中小學(xué)的雙導(dǎo)師制，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。通過全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。三、課程設(shè)臵課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。（一）公共學(xué)位必修課程（2學(xué)分）免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課程（12學(xué)分）（英語）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。學(xué)科教學(xué)（英語）培養(yǎng)方案四、教學(xué)要求（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴(yán)格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進(jìn)行。五、學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）學(xué)位論文選題與寫作學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。（二）學(xué)位論文評審與答辯學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進(jìn)行雙盲評審，嚴(yán)格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)高級教師。（三）學(xué)位授予在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案學(xué)科教學(xué)（歷史）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識、較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的專業(yè)化中小學(xué)教師和管理人員，為他們將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。具體要求是：（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念和良好職業(yè)道德，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。（二）具有扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，較強的教育教學(xué)能力，熟練運用教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。（三）具有較好的教育科研素養(yǎng)，較強的教育實踐反思能力，積極開展教育科研活動，不斷提高教育質(zhì)量并促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。（四）能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料。二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式學(xué)習(xí)年限一般為3年。免費師范畢業(yè)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行。以課程學(xué)習(xí)為主，同時重視學(xué)士論文的撰寫和教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。課程學(xué)習(xí)采用學(xué)分制。課程學(xué)習(xí)或在我校進(jìn)行，或通過網(wǎng)絡(luò)實施，論文寫作則在原單位進(jìn)行。修完培養(yǎng)方案中所規(guī)定的課程并取得相應(yīng)學(xué)分,即可進(jìn)入學(xué)位論文的撰寫階段。實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的制度，強調(diào)強化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)與研究的積極性。三、課程設(shè)臵課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊。總學(xué)分不少于34學(xué)分。（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）學(xué)科教學(xué)（歷史）培養(yǎng)方案（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）（歷史）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)分。四、教學(xué)要求（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教育教學(xué)能力的提升，注重教育實踐反思和教育科研能力的培養(yǎng)。（二）正確處理好遠(yuǎn)程教育與集中面授兩種課程學(xué)習(xí)方式的關(guān)系，學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程應(yīng)有一半的課程或課時通過集中面授的方式學(xué)習(xí)。制訂嚴(yán)格的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)有效的考核方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)習(xí)的考查與考試可通過調(diào)查報告、課程論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻等多種方式進(jìn)行。五、學(xué)位論文與學(xué)位授予（一）學(xué)位論文選題與寫作學(xué)位論文的撰寫要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)與管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，一般不少于2萬字。（二）學(xué)位論文評審與答辯學(xué)位論文評審應(yīng)著重考察其綜合運用所學(xué)理論和方法解決教育實踐問題的能力和水平。論文應(yīng)按一定比例進(jìn)行雙盲評審，嚴(yán)格答辯程序，保證論文質(zhì)量。論文的評閱人和答辯委員會成員中，有相關(guān)學(xué)科的中學(xué)高級教師參加。（三）學(xué)位授予在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費師范畢業(yè)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實踐要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，而且達(dá)到《陜西師范大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間產(chǎn)出科研成果暫行規(guī)定》的有關(guān)要求，完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯，按照陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位授予辦法，獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。學(xué)科教學(xué)（地理）培養(yǎng)方案學(xué)科教學(xué)（地理）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握地理學(xué)科領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識、具有現(xiàn)代教育觀念和教育、教學(xué)工作能力，能夠從事中學(xué)地理教學(xué)和管理工作、具有良好的教師職業(yè)素質(zhì)的高層次應(yīng)用型專門人才。此類人才的基本規(guī)格如下：（一）熟悉國家有關(guān)基礎(chǔ)教育的方針與政策，忠誠于教育事業(yè)；認(rèn)真執(zhí)行國家的教育方針，教書育人，為人師表，具有高尚的教師職業(yè)道德和修養(yǎng)；有敬業(yè)奉獻(xiàn)、團結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)。（二）具有扎實的教育理論、寬厚的地理專業(yè)基礎(chǔ)，在地理教學(xué)方面視野開闊、現(xiàn)代意識強，熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作，有效地實施素質(zhì)教育。（三）具有較高的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)以及較強的學(xué)科教學(xué)研究能力，熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的最新進(jìn)展，了解地理學(xué)科的前沿和發(fā)展趨勢，并能寫出有一定質(zhì)量的教學(xué)研究與改革的科研論文。（四）掌握一門外語，能比較熟練地閱讀地理學(xué)科的外文資料。二、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)方式。，課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行，實行學(xué)分制。，共同培養(yǎng)教育碩士研究生。以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，中小學(xué)導(dǎo)師參與實踐過程、課程與學(xué)位論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。注重培養(yǎng)實踐研究和創(chuàng)新能力，提高專業(yè)素質(zhì)。，部屬師范大學(xué)教育碩士研究生課程實行學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)資源。三、課程設(shè)臵課程設(shè)臵以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以教師職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。課程分為公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個模塊?？倢W(xué)分不少于34學(xué)分。免費師范生教育碩士培養(yǎng)方案（一）公共學(xué)位必修課程（4學(xué)分）（2學(xué)分，外語通過六級水平考試者免修）（含教師職業(yè)道德教育，2學(xué)分）（二）學(xué)位基礎(chǔ)課程（8學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（三）專業(yè)必修課程（10學(xué)分）（地理）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（四）專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）9.“3S”技術(shù)應(yīng)用與實踐（2學(xué)分）（五）教育實踐研究（6學(xué)分）在職學(xué)習(xí)頭兩年的考核合格，對工作進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出總結(jié)和反思報告，不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教育實踐研究，完成一篇教育實踐研究報告（包括教育實踐調(diào)查報告），不少于4千字，獲得2學(xué)分。結(jié)合工作實際，開展教學(xué)改革，完成一項教學(xué)設(shè)計，不少于4千字，獲得2學(xué)學(xué)科教學(xué)（地理）培養(yǎng)方案分。四、教學(xué)要求（一）在教學(xué)過程中要加強教師職業(yè)道德教育，使教育碩士研究生樹立長期從教的職業(yè)理想和信念；堅持理論聯(lián)系實際的原則，面向基礎(chǔ)教育，加強案例教學(xué)，注重教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，注重教