蘇教版語(yǔ)文五上習(xí)作一記印象深刻的一位老師作文課件3-資料下載頁(yè)
2024-12-11 09:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】我正在聚精會(huì)神地做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手。扶著我的前額，慢慢地向上抬起。我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。馮老師輕輕拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺(jué)得額前有一只。她的一雙眼睛望著我。校長(zhǎng)柏希文,是個(gè)不信教的英國(guó)人，講一口。極清楚的中國(guó)話(huà)。掩映在燈光下面，配著他那紅潤(rùn)的容顏，越發(fā)顯得慈祥溫和。他講述的口吻，極有。她從不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭。地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。存心要打的意思。他今年三十六歲，中等身材，稍微有點(diǎn)發(fā)胖?！f(shuō)來(lái)也怪，這樣一位沒(méi)有笑容的老師，他。獲，好比遞給你一杯水，杯子并不華美，而那水卻美得如甘露一般。材料就會(huì)新穎些。講課方面很有特色，令人佩服。做，另外兩道題可根據(jù)自己的能力去做。積極做作業(yè)，而且都用不同方法去做。課藝術(shù)，給人以深刻的印象。
【正文】 記憶的閘門(mén) , 回味心靈深處的感動(dòng) 要求 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)一位給你留下印象最深刻的老師，可以寫(xiě)他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特點(diǎn)，也可以寫(xiě)他幫助、教育你的一兩件事。題目由自己定。 選材新穎才能印象深刻 如寫(xiě)“我敬佩的老師”，很多同學(xué)不是寫(xiě)老師帶病上課或堅(jiān)持給我補(bǔ)課，就是寫(xiě)我生病了老師看望我或給我縫補(bǔ)衣服。這些材料不容易寫(xiě)出新意。如果我們從師的講課藝術(shù)方面或管理班級(jí)方面來(lái)選材，材料就會(huì)新穎些。如一個(gè)小朋友寫(xiě)老師在講課方面很有特色，令人佩服。這個(gè)老師每天只留五道計(jì)算題，而且可任選三道題做，另外兩道題可根據(jù)自己的能力去做。這五道題類(lèi)型都不一樣，每道題都有幾種解法，同學(xué)們從原來(lái)的不愛(ài)做作業(yè)到現(xiàn)在積極做作業(yè)，而且都用不同方法去做。這個(gè)選材就比較新穎，反映了這個(gè)老師的授課藝術(shù)，給人以深刻的印象。
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