【正文】 立和著節(jié)奏一起歡唱，激昂的樂曲一下活躍了課堂氣氛，在聽覺刺激下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一次又一次被激發(fā)，并在此時(shí)此刻達(dá)到高潮。通過聽音樂學(xué)生的語言能力在自然中得到了發(fā)展，它就像催化劑，能把感覺轉(zhuǎn)化為語言來表達(dá)，能加深印象，喚起回憶，刺激聯(lián)想，激發(fā)美感。學(xué)生感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，享受著英語學(xué)習(xí)的過程。三、綜合運(yùn)用信息技術(shù)其實(shí)，教師在課堂上對信息技術(shù)的運(yùn)用不是單一的，而是多元的綜合運(yùn)用。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，可運(yùn)用多媒體課件播放電視、幻燈、錄像、音樂等，創(chuàng)設(shè)各種情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，進(jìn)入意境。尤其是運(yùn)用多媒體課件以大量視聽信息沖擊學(xué)生的思維興奮點(diǎn)，加上有趣的圖像，動聽的聲音使教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)得豐富多彩，形象生動，極大的開闊了學(xué)生的視野，將學(xué)生的眼、耳、腦等感覺器官調(diào)動起來，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)持久性，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動有趣，容易記憶、理解和掌握。課堂是我們激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一塊重要陣地，我們可以在課堂上不斷更新完善教學(xué)手段，豐富教學(xué)方法，從而充分調(diào)動各個(gè)感官激發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)生不斷探求新知識、發(fā)展新能力、豐富創(chuàng)新力。因此，作為一名英語教師，在漫長的英語教學(xué)當(dāng)中，要充分運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)有效學(xué)習(xí)環(huán)境，要能讓學(xué)生在愉悅的情緒中掌握所學(xué)知識，有效調(diào)動五種感官，做到眼到、耳到、嘴到、心到、手到，才會充分激發(fā)學(xué)生的興趣。只有他們有了學(xué)習(xí)興趣，才會有學(xué)習(xí)的動力；進(jìn)一步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快和富有成就感。當(dāng)興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，孩子們在課堂上的精神生活會更積極，更充實(shí)，更持久。[參考文獻(xiàn)] [1] ，201012.[2] ，200508 [3] ，198406 [4] ，200481 [5] ，200[6]龍曉君 教育技術(shù)在中小學(xué)教育中的定位 教育技術(shù)導(dǎo)刊 200706第五篇：運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣淺談運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣府谷縣第二初級中學(xué) 張玉娥摘要：多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，能利用文字、實(shí)物、圖像、聲音等多種媒體向?qū)W生傳遞信息，作為一名數(shù)學(xué)教師如果能夠熟悉現(xiàn)代化教學(xué)手段的理論和操作機(jī)能，且使之與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體合理結(jié)合，就能夠極大地豐富課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。關(guān)鍵詞： 多媒體教學(xué) 觀察能力 思維創(chuàng)新 能力提高 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，要在教學(xué)中真正做到學(xué)生愿意主動的學(xué)習(xí)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變得更加的重要。隨著科技的進(jìn)步，多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，它是利用文字、實(shí)物、圖像、聲音等多種媒體向?qū)W生傳遞信息。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，把知識的學(xué)習(xí)融入新穎別致的娛樂形式中，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。下面我就淺談幾點(diǎn)體會：一、運(yùn)用多媒體豐富課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興趣是最好的老師,沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式造成學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)能力難以提高,學(xué)生的創(chuàng)新能力難以提高，而多媒體能使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，枯燥的數(shù)學(xué)問 題趣味化，靜止的數(shù)學(xué)問題動態(tài)化，復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化，這些特點(diǎn)，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)發(fā)揮巨大的作用。運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，在很大程度上解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的困難。它以形象生動的畫面,言簡意賅的解說,悅耳動聽的音樂,及時(shí)有效的反饋,使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引長期的注意力，以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中來。達(dá)到了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。二、運(yùn)用多媒體技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過程中，我們既要重視直觀教具的使用，還要盡可能的讓學(xué)生參加實(shí)踐操作活動，僅教師的演示，沒有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的知識還比較膚淺的，只有讓每個(gè)學(xué)生都參加實(shí)踐操作才能使所學(xué)知識掌握的更好。課堂教學(xué)中，活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，采用多媒體教學(xué)，增加問題情景設(shè)計(jì)，激起課堂高潮。有了多媒體以后，能吸引學(xué)生的注意力，再加上我們在每一課件的適當(dāng)位置給予學(xué)生思考與活動、討論的時(shí)間，既讓學(xué)生積極參與，又要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，克服因人機(jī)對話造成的情感淡薄的問題，培養(yǎng)學(xué)生的情商。教師要提供更多的機(jī)會讓學(xué)生動手操作，使學(xué)生在動手操作的活動中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，獲取知識。觀察在數(shù)學(xué)（特別在幾何）知識學(xué)習(xí)過程中的作用很重 要，學(xué)生從看圖到認(rèn)識圖形都離不開觀察。在傳統(tǒng)教學(xué)方式中，運(yùn)用教具讓學(xué)生觀察，常常因?qū)W生觀察的角度不同和不能隨心所欲的活動，而達(dá)不到理想的觀察結(jié)果。運(yùn)用多媒體的電腦畫面能動靜結(jié)合，刺激著學(xué)生的感官，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，引發(fā)學(xué)生的思維，這樣讓學(xué)生觀察并建立了清晰的概念，這樣就提高學(xué)生的專注力，讓學(xué)生在輕松輸快中掌握了知識。三、運(yùn)用多媒體技術(shù)加強(qiáng)學(xué)生的理解能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中，教師單從提高語言表達(dá)能力和語言直觀上下工夫還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與形象性的矛盾，還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段，“直觀”具有看的見，摸得到的優(yōu)點(diǎn)，“直觀”有時(shí)能直接說明問題有時(shí)能幫助理解問題。考慮如何在傳授知識的過程中做到生動形象，是教師在教學(xué)實(shí)踐中時(shí)常思索的問題。而多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中能更好地解決這個(gè)難題。四、運(yùn)用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 多媒體教育網(wǎng)絡(luò)，既可以進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，又可以進(jìn)行協(xié)作型教學(xué)，還可以相互交流。教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間及方式甚至指導(dǎo)教師，都可以按個(gè)人意愿選擇，是一種以學(xué)習(xí)者為中心，以實(shí)踐為中心，自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教學(xué)方式。教師更多的是作為一個(gè)管理者和引導(dǎo)者，而不是說教者。新技術(shù)把教師 從大量重復(fù)性的教育活動中解放出來，將創(chuàng)造獻(xiàn)給更具挑戰(zhàn)性和個(gè)性化的師生交往與共同探索。多媒體技術(shù)把抽象的問題形象化、把靜止的圖像動起來，更加具體的反映數(shù)學(xué)思維過程，開闊學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)生靈感、開拓學(xué)生創(chuàng)新思維。多媒體輔助教學(xué)最大的特點(diǎn)是有助于突出教學(xué)重點(diǎn),分散難點(diǎn)。只要點(diǎn)擊鼠標(biāo),就可以進(jìn)行大量演示,在課堂中無論一個(gè)老師是多么善于表達(dá)、比劃，也難以表現(xiàn)一些抽象和具有共性的知識內(nèi)容，而這些知識內(nèi)容又往往是一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。多媒體教學(xué)中的過程再現(xiàn)等操作，便可以輕松解決問題，達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的，起到事半功倍的教學(xué)效果。在數(shù)學(xué)中，概念對學(xué)生來說往往抽象難懂,是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。如能利用計(jì)算機(jī)把一些概念直觀化,使知識簡單、明了,讓學(xué)生容易接受。用這樣的方式進(jìn)行教學(xué)，既吸引學(xué)生的注意力，又給學(xué)生豐富的感知、表象，化難為易，學(xué)生掌握得較扎實(shí)，教學(xué)效果良好。綜上所述，多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用，改變了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，達(dá)到了抽象問題具體化，實(shí)際問題數(shù)學(xué)化，使學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對自己有了更大的信心。同時(shí)，多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更加敏捷、靈活、深刻，更使每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)上都得到了不同程度的發(fā)展。郵編719499 聯(lián)系電話：*** 郵箱：895935816@