freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

論家庭環(huán)境對(duì)幼兒性格的影響論文-資料下載頁(yè)

2024-11-15 06:33本頁(yè)面
  

【正文】 表現(xiàn),老師對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的態(tài)度也是不冷不熱。這種惡性循環(huán)使得陽(yáng)陽(yáng)更加畏縮,更加自卑。3.孤僻性格孤僻的孩子自我評(píng)價(jià)比較低,既不能正確評(píng)價(jià)自己,又不能正確地對(duì)待別人,以至不能接受自己。這類(lèi)孩子往往無(wú)友或少友,強(qiáng)烈的自卑感使他們不能自如地與他人交往,惟恐被別人輕視或排斥,當(dāng)恐懼感超過(guò)親近別人的欲望時(shí),就會(huì)壓抑自己的欲望,對(duì)他人采取冷漠的態(tài)度。游戲是幼兒活動(dòng)的主要方式,陽(yáng)陽(yáng)盡管很想和小朋友們?cè)谝黄鹜?,但怕別人不理他,沒(méi)有老師的引薦,往往只是站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看他們游戲。陽(yáng)陽(yáng)很喜歡獨(dú)自玩娃娃家游戲,在娃娃家的想象世界中創(chuàng)造出一個(gè)“朋友”來(lái),把他當(dāng)成真朋友一樣去對(duì)待,一起吃飯,一起交談。敏感的孩子過(guò)度的在意細(xì)節(jié)帶來(lái)的感受和變動(dòng)并善于將之放大,然后做出相應(yīng)的反應(yīng)。敏感的孩子往往容易為小事而苦惱,或莫名開(kāi)心一陣子。當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)一個(gè)人在做手工時(shí),老師走過(guò)去觀看,陽(yáng)陽(yáng)卻像做錯(cuò)事一樣立馬停下手里的動(dòng)作,時(shí)不時(shí)抬頭偷偷看下老師。四、原因分析根據(jù)一些對(duì)兒童性格發(fā)展的長(zhǎng)期追蹤研究表明,影響兒童性格的因素有很多,在這些因素中,既有先天因素,也有后天因素,但更重要的是后天因素對(duì)其性格的影響。在后天因素中,家庭又在兒童性格的形成中扮演了一個(gè)相當(dāng)重要的角色。家庭,是一個(gè)人最初的生活環(huán)境。社會(huì)和時(shí)代的要求、變化,都會(huì)通過(guò)家庭在兒童的心靈中打下深深的烙印。有人說(shuō)家庭是“創(chuàng)造人類(lèi)性格的工廠”,這并沒(méi)有夸大其詞。家庭的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)生活條件、社會(huì)地位、家庭成員的榜樣作用以及他們的教養(yǎng)方式都會(huì)對(duì)兒童性格的形成起到重要作用,家庭在兒童性格發(fā)展中的重要性可見(jiàn)一斑。然而目前,觀念的更新,以及人們生活水平的不斷提高,使中國(guó)的婚姻關(guān)系、家庭制度發(fā)生了巨大變化。離婚率不斷上升,單親家庭的數(shù)量逐漸增加,由此引發(fā)的孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題也越來(lái)越多。單親家庭這一特殊家庭結(jié)構(gòu)對(duì)兒童的性格形成產(chǎn)生了極大的影響。陽(yáng)陽(yáng)的性格就是由于他的單親家庭生活造成的?!?】 3 首先是不良的家庭環(huán)境。家庭成員不齊全,定會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成陰影。父母對(duì)孩子的關(guān)心與疼愛(ài),能使子女產(chǎn)生積極的情緒反應(yīng)和安全感。而陽(yáng)陽(yáng)只由媽媽照顧,從小就缺少父愛(ài)。父愛(ài)雖不如母愛(ài)那樣全面、細(xì)膩,但其真切與深刻也是孩子們不可缺少的。在一個(gè)家庭中,如果缺少父親,孩子尤其是男孩子會(huì)失去模仿的對(duì)象,往往會(huì)缺少男子漢灑脫的風(fēng)度、寬廣的胸懷,易依賴(lài)別人,缺乏果斷的氣魄。陽(yáng)陽(yáng)身上正缺少這種氣度。陽(yáng)陽(yáng)在幼兒園時(shí)經(jīng)常一個(gè)人,很少主動(dòng)與其他孩子交往,老師提醒他、鼓勵(lì)他去和別的小朋友一起游戲,陽(yáng)陽(yáng)卻更畏縮了,有時(shí)甚至?xí)憩F(xiàn)出害怕,會(huì)往欄桿處倚。結(jié)果就只能任他一個(gè)人坐在自己的小位子上,看著別的孩子開(kāi)心的玩鬧。而一個(gè)身心健康的幼兒應(yīng)該是活潑的、主動(dòng)的、好動(dòng)的。班里的其他小朋友一有機(jī)會(huì)就會(huì)嘰嘰喳喳,和同伴開(kāi)心地交流著,有的在班里跑跑跳跳,或者在活動(dòng)區(qū)看看小動(dòng)物、玩玩娃娃家,幾乎看不到會(huì)像陽(yáng)陽(yáng)這樣一個(gè)人坐在座位上的。陽(yáng)陽(yáng)就是缺乏了由父親那里得來(lái)的勇敢、自信,導(dǎo)致缺乏安全感、精神過(guò)敏、喜歡獨(dú)處、不合群。其次是不恰當(dāng)?shù)膼?ài)。單親家庭會(huì)對(duì)孩子造成危害,這一點(diǎn)對(duì)離異家庭來(lái)說(shuō)是都承認(rèn)的,所以這種家庭的父(母)多少都有點(diǎn)由此而來(lái)的內(nèi)疚感,這很正常。但問(wèn)題就在于這種內(nèi)疚感支持著、無(wú)原則地補(bǔ)償給孩子,忽視了對(duì)孩子的心理健康教育,也就很容易把孩子變成一個(gè)被寵壞的人。陽(yáng)陽(yáng)父母離異,媽媽決心把一切愛(ài)都給陽(yáng)陽(yáng),對(duì)他百依百順,事事包辦??蛇@并不是真愛(ài)孩子,相反,這樣會(huì)極大地妨礙孩子的身心健康成長(zhǎng)。陽(yáng)陽(yáng)在幼兒園到現(xiàn)在還不會(huì)用勺子吃飯,就是因?yàn)樵诩依锒际怯蓩寢屛怪缘?。老師跟?yáng)陽(yáng)的媽媽交談過(guò),指出應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子、教孩子怎么正確使用勺子。可是陽(yáng)陽(yáng)一直不會(huì),媽媽就不忍心,還是一直喂陽(yáng)陽(yáng)吃飯。那么陽(yáng)陽(yáng)在幼兒園吃飯就比較困難。其他小朋友一個(gè)一個(gè)自己動(dòng)手大口吃飯,吃好了還會(huì)自覺(jué)的把小碗端到保育員奶奶處,然后按照常規(guī)洗洗小手、擦擦嘴巴就去拿小圖書(shū)安靜地看起來(lái),陽(yáng)陽(yáng)卻還沒(méi)吃好。盡管老師幾次教導(dǎo)陽(yáng)陽(yáng)該怎么用勺子,最好還是無(wú)奈要用喂的。學(xué)校環(huán)境也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一定影響。其中最重要的就是師生關(guān)系。單親家庭的孩子對(duì)教師的態(tài)度比一般孩子敏感的多。就像陽(yáng)陽(yáng),他一邊畏懼著老師一邊關(guān)注著老師。當(dāng)老師不注意時(shí),陽(yáng)陽(yáng)偶爾也會(huì)有活潑的時(shí)候,但當(dāng)老師一看到,又馬上停下手里的動(dòng)作,又安安靜靜地坐著。對(duì)于這類(lèi)孩子,老師若關(guān)心、尊重他,4 適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì),可以增加他的主動(dòng)性和自信心,有利于良好性格的形成;若老師和其他孩子一起批評(píng)、嘲笑他,就容易使他形成孤僻、自卑的性格,缺乏主動(dòng)性,情緒經(jīng)常處于緊張狀態(tài);老師若放任不管,也會(huì)使他形成好激動(dòng)、易沖動(dòng)、沒(méi)有自控能力、任性、易受挫折的性格特征【2】。學(xué)校中同伴關(guān)系同樣是影響幼兒性格形成的重要因素。同伴間的自由游戲、自由交流對(duì)幼兒性格發(fā)展有特殊的作用。陽(yáng)陽(yáng)經(jīng)常一個(gè)人站在一邊或坐在自己的位子上觀看其他小朋友游戲,很少加入其中,也很難得能看到陽(yáng)陽(yáng)與小朋友說(shuō)話(huà)。而各項(xiàng)能力卻是在交流、游戲、探索、合作中發(fā)展起來(lái)的。陽(yáng)陽(yáng)的怯懦、孤僻導(dǎo)致他很少與同伴交往,也因此體會(huì)不到同伴交往的樂(lè)趣。五、措施把孩子養(yǎng)大,是都能做到的事情,但把孩子教育好卻不是容易的事情,尤其是不完全家庭的孩子,那就更不容易教育好。家長(zhǎng)必須竭盡全力扮演好父母的角色,給孩子足夠的愛(ài),并講究愛(ài)的內(nèi)容和藝術(shù)。那么,如何才能使單親家庭的孩子形成良好的性格呢?對(duì)家庭而言,首先,家長(zhǎng)必須給幼兒樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),榜樣的作用很大,可以使兒童通過(guò)對(duì)良好榜樣的模仿來(lái)建立正確的世界觀,很好地掌握社會(huì)規(guī)范【3】。對(duì)于陽(yáng)陽(yáng)來(lái)說(shuō),媽媽對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的榜樣示范作用是最重要的。媽媽良好的行為舉止、文明禮貌的態(tài)度對(duì)陽(yáng)陽(yáng)會(huì)產(chǎn)生積極的影響,并且這種影響是潛移默化的。陽(yáng)陽(yáng)會(huì)從媽媽那里學(xué)到良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,合作、分享的處事態(tài)度,并不斷提高自理能力。其次,必須提高家庭成員的素質(zhì)。有些家庭父母雙全,但孩子性格依然出現(xiàn)了問(wèn)題,說(shuō)明將孩子性格上的問(wèn)題全歸罪于家庭形式是不對(duì)的,但家庭結(jié)構(gòu)完整確實(shí)比不完整要有其有利的地方。因此,單親家庭的父母更要注意其素質(zhì)的培養(yǎng)。媽媽勇敢、自信的良好品質(zhì)可以直接感染到陽(yáng)陽(yáng),鼓勵(lì)陽(yáng)陽(yáng)勇敢的面對(duì)一切,不畏懼任何事,大膽的表達(dá)自己的體驗(yàn)和想法。最后,單親家庭的父母還要講究教育方法,要特別重視對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑缙诮逃?。從他們懂事起,就?yīng)該教育孩子要坦誠(chéng)、勇敢、自信。而陽(yáng)陽(yáng)的媽媽必須要給予陽(yáng)陽(yáng)理智的愛(ài),既要關(guān)心他,也要信賴(lài)他,同時(shí)也要嚴(yán)格要求他,不能過(guò)分溺愛(ài)。還要【4】努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氣氛,使他們身心健康發(fā)展。另外,還需要學(xué)校的幫助。學(xué)校應(yīng)給單親家庭提供更多的幫助,尤其是在信 5 息交流方面。單親家庭往往是封閉的,家長(zhǎng)僅從書(shū)本、電視及經(jīng)驗(yàn)中獲得教育經(jīng)驗(yàn),這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校應(yīng)該為單親家庭的孩子及家長(zhǎng)提供更多的交流機(jī)會(huì)。針對(duì)陽(yáng)陽(yáng),老師在幼兒園一方面要特別關(guān)注陽(yáng)陽(yáng),教師和幼兒間的個(gè)別交流會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生特別的影響,因此老師要多主動(dòng)和陽(yáng)陽(yáng)交談,對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的行為做細(xì)心的觀察記錄。另一方面,要引導(dǎo)陽(yáng)陽(yáng)感受來(lái)自老師、同伴的愛(ài),創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全的學(xué)習(xí)、交往環(huán)境,鼓勵(lì)陽(yáng)陽(yáng)大膽提出問(wèn)題,表達(dá)自己想法,主動(dòng)與老師交流,樂(lè)于和同伴交往。教師要多跟陽(yáng)陽(yáng)的媽媽做交流,了解陽(yáng)陽(yáng)在家的情況,更可以對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的媽媽提一些教育的意見(jiàn),指導(dǎo)媽媽用正確的、科學(xué)的教育方法教育陽(yáng)陽(yáng)。家庭教育與學(xué)校教育應(yīng)該相互補(bǔ)充,家園協(xié)作,形成教育合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。要達(dá)到這一結(jié)果,一方面幼兒園應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),另一方面家長(zhǎng)也要積極參與幼兒園的教育活動(dòng)。最后,應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)保障,保證單親家庭的孩子有基本的物質(zhì)生活條件,有平等的受教育權(quán)利以及不受歧視的人格保障和尊嚴(yán)。陽(yáng)陽(yáng)的媽媽是一個(gè)公司的職員,每月收入兩千左右,但要負(fù)擔(dān)起一個(gè)家庭還是很吃力的,所以社會(huì)、居委要多關(guān)心、多照顧,在經(jīng)濟(jì)上給予支持、幫助??傊?,單親家庭環(huán)境中的子女的性格形成問(wèn)題是一個(gè)十分復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題,它涉及到教育的方方面面,需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力,這樣才能使單親【5】家庭的兒童形成良好的性格。參考文獻(xiàn):[1] 傅安球、[M].浙江教育出版社,1993.[2] [J].麗水師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào),2002.[3] [M].天津科技翻譯出版公司,1998.[4] [J].吉林教育科學(xué)〃普教研究,1997(4).[5] [J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào),2003(2).6第五篇:家庭環(huán)境的幼兒的影響家庭環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響教學(xué)目的:通過(guò)本次活動(dòng),讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到良好的家庭環(huán)境氣氛,尤其是良好的家庭情感氣氛、心理氣氛和文化氣氛,對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是很重要的。為了教育好子女,家長(zhǎng)應(yīng)努力把家庭構(gòu)建成為孩子的樂(lè)園。教學(xué)方式:交流討論教學(xué)過(guò)程:一、激情導(dǎo)入:家庭是構(gòu)成社會(huì)的最小單位,是所有人心靈的港灣,是我們每個(gè)人走向社會(huì)的第一步,更是幼兒成長(zhǎng)的樂(lè)園,不良的家庭環(huán)境會(huì)給幼兒帶來(lái)了不可磨滅的影響,甚至終身??二、案例分析:家庭環(huán)境對(duì)幼兒身體發(fā)育和心理發(fā)展的影響。家庭環(huán)境對(duì)幼兒基本生活技能的影響。家庭環(huán)境對(duì)幼兒道德情操的影響。家庭環(huán)境對(duì)幼兒理想志趣的影響。小結(jié):由此可見(jiàn)良好的家庭情環(huán)境對(duì)孩子的各個(gè)方面的發(fā)展都有重大影響,每個(gè)家長(zhǎng)都要充分重視這個(gè)問(wèn)題,努力營(yíng)造一種溫馨和諧的家庭環(huán)境氣氛。三、討論:怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境?家長(zhǎng)自由討論。集體交流,教師相機(jī)歸納:A、家長(zhǎng)必須注意自身的心理健康,不斷提高自身的文化素質(zhì)才能形成良好的家庭心理、文化氣氛,有利于孩子的健康成長(zhǎng)。B、家長(zhǎng)要多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律,跟子女心理相通,形成融洽的情感和心理氣氛。C、家長(zhǎng)要注意身教,身教和言教并重,才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。D、讓孩子適當(dāng)參與家政管理,既能讓孩子體恤父母的辛苦,防止其提出過(guò)高的物質(zhì)要求,又為培養(yǎng)孩子勤儉、踏實(shí)、堅(jiān)毅的品質(zhì)提供了生活感性經(jīng)驗(yàn)。E、避免“過(guò)度教育”,不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)和生活方式,要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)民主、和諧、向上的家庭氣氛F、家庭貴有書(shū)卷氣,、總結(jié):鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性,家長(zhǎng)對(duì)子女要精心培養(yǎng),愛(ài)而不寵、尊重信任、嚴(yán)而不苛、民主平等,讓家庭充滿(mǎn)和睦、向上、愉快的氣氛。
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1