讓愛(ài)滲透每一位孩子的心田推薦五篇-資料下載頁(yè)
2025-11-06 06:24本頁(yè)面
【正文】 諒我好嗎？ 是你們老師教會(huì)了我如何關(guān)愛(ài)你，孩子回家好嗎？媽媽錯(cuò)了，媽媽不該打你，更不該罵你。只要你愿意，媽媽愿意做你的朋友。（流著 3眼淚）王磊：以前，我認(rèn)為你簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)我毫不關(guān)心。卻不知道你的一片苦心。原來(lái)你一直在關(guān)心我。我卻那么任性，一次次傷害你。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要做一個(gè)好兒子。王磊：媽媽?zhuān)俏义e(cuò)了，我馬上回家??陳老師：王磊，你有一個(gè)好媽媽?zhuān)嘘P(guān)心你的同學(xué)，快點(diǎn)進(jìn)教室吧，同學(xué)們都在等你呢。母親：陳老師，真的感謝你啊，我現(xiàn)在才真正了解到孩子在想什么。（和陳老師握手）陳老師：不客氣，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，還會(huì)遇到很多煩惱，甚至是生活中的挫折，在他無(wú)助的時(shí)候，要讓他感受到家的溫暖，在他失落的時(shí)候，要讓他感受到愛(ài)的力量，做家長(zhǎng)的要永遠(yuǎn)給孩子送去心靈的陽(yáng)光。（母親點(diǎn)頭）你看王磊和同學(xué)們?cè)谝黄鸲嚅_(kāi)心啊??第四幕（場(chǎng)景四）班長(zhǎng)：王磊，你來(lái)了？王磊：班長(zhǎng)，我不知道該說(shuō)什么。謝謝你！班長(zhǎng)：說(shuō)什么呢，你忘了嗎？我是你的好朋友啊，來(lái)，我來(lái)幫你補(bǔ)習(xí)一下吧。陳老師：同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)理解他人，關(guān)愛(ài)他人。讓愛(ài)的陽(yáng)光灑向人間。班長(zhǎng)、陳老師快板：（其它演員配合使用快板）每個(gè)同學(xué)都聰明，助人為樂(lè)又機(jī)靈； 誰(shuí)遇難題來(lái)請(qǐng)教 幫助同學(xué)要熱情； 家庭溫暖很重要，相互理解要做到，一人力量算個(gè)啥，共同進(jìn)步靠大家！靠大家！2010年11月24日第五篇：讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)孩子的心田1讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)孩子的心田黎川一?。豪钍缯鋾r(shí)光荏苒，青年的腳步如此真實(shí)地隨日歷翻拾而過(guò)，轉(zhuǎn)眼已過(guò)而立之年的我在教育這方沃土上耕耘了十五個(gè)春秋。扎根小學(xué)教學(xué)工作，從激情滿(mǎn)懷的少年時(shí)期，到日趨沉穩(wěn)的青年時(shí)代，歲月無(wú)痕，身后卻留下了串串足跡。十五年前，懷著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，我如愿以?xún)數(shù)刈呱狭死璐ㄒ恍〉闹v臺(tái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有深刻理解到做小學(xué)教師的使命與責(zé)任。工作兩月后，我看到人民教育家陶行知先生的一句話(huà)：鑄成科學(xué)之中國(guó)，責(zé)任是在小學(xué)教師；又聽(tīng)到霍懋征發(fā)自肺腑的語(yǔ)言：愛(ài)孩子就是愛(ài)祖國(guó)，我要把熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)之情傾注到我的學(xué)生身上，投身到小學(xué)教育事業(yè)中來(lái)。我方理解小學(xué)教師責(zé)任之重大，使命之神圣。黎川一小濃郁嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)感染著我把使命融入生命中。以后15年漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯，我一直謹(jǐn)守這樣的教育理念：用熱情傾注教育的土壤，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)孩子的心田。冰心先生說(shuō)：“愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”我也努力用愛(ài)播種，讓自己教書(shū)育人的長(zhǎng)徑，盡量點(diǎn)綴得香花彌漫，讓小學(xué)時(shí)光成為我的學(xué)生最幸福的回憶。我騎過(guò)自行車(chē)穿梭大半個(gè)縣城為生病的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課；見(jiàn)孩子們?cè)诮淌依锖沽鳑驯车貙W(xué)習(xí)，我從家中扛來(lái)了落地電扇；懷孕時(shí)我還背過(guò)受傷的學(xué)生。點(diǎn)點(diǎn)情融入我們簡(jiǎn)單的生活，滴滴愛(ài)滲透我們生活的角角落落。新課程改革，為教育教學(xué)工作開(kāi)拓了更為廣闊的天地，時(shí)代又賦予了教師許多新的角色，在教育領(lǐng)域我再次沖刺——“趕超發(fā)展，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”，以開(kāi)放的心態(tài)守護(hù)著教師工作這塊嫩綠的芳草地，期待開(kāi)出更艷麗的花朵和結(jié)出更豐碩的果實(shí)。而今，學(xué)生們善叫我“百變老師”，我喜歡這個(gè)角色。為了化解口吃的學(xué)生朗讀課文時(shí)的緊張，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，輪到這位同學(xué)讀課文時(shí)，跟著他輕聲慢讀，但聲音盡量不要蓋過(guò)他，就這樣，他順暢的朗讀在輕聲齊讀的合奏中顯得格外動(dòng)聽(tīng)；一位學(xué)生在面臨畢業(yè)升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，得知父親得了重癥，無(wú)論老師如何溫柔呵護(hù)，她總是無(wú)精打采，我就用魔鬼教練般的嚴(yán)格要求，激發(fā)好強(qiáng)的她意識(shí)到自己能比別人更堅(jiān)強(qiáng)，她父親欣慰地看到女兒順利地升上一中，病情漸漸好轉(zhuǎn)；班上有位除了貪玩，對(duì)什么都提不起興趣的男孩，我就用陪他玩作為對(duì)他進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)，一點(diǎn)點(diǎn)減少活動(dòng)量，一點(diǎn)點(diǎn)提高對(duì)他的要求，他終于能聽(tīng)講了，完成作業(yè)了，不和同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)了，他的心中終于有了一縷陽(yáng)光，我長(zhǎng)舒了一口氣??回眸自己笑灑汗滴的十五年，雖然有艱辛，但卻因?yàn)槭斋@頗豐而倍覺(jué)充實(shí)與寬慰。天書(shū)無(wú)垠，行者無(wú)疆。在教育的道路上，我愿做一位風(fēng)雨無(wú)阻的行者，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)每一個(gè)孩子的心田，讓青春在紅領(lǐng)巾的事業(yè)中閃光。這是我們的使命，更是我們的幸福！讓我們細(xì)細(xì)地體味、靜靜地享受這幸福，用愛(ài)心作筆，智慧為墨，在桃李蹊下，在杏林壇中，共同為教育勾勒出至善至美的形象！
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