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正文內(nèi)容

省級(jí)骨干教師研修心得-資料下載頁(yè)

2024-11-15 05:53本頁(yè)面
  

【正文】 效益”,教學(xué)“內(nèi)在效度”出“效果”,教學(xué)“外在效度”看“效能”,教學(xué)“難度”反應(yīng)“效率”,教學(xué)“區(qū)分度”體現(xiàn)“效應(yīng)”。課堂教學(xué)的藝術(shù)表達(dá)要達(dá)到“六動(dòng)”境界。動(dòng)情,激情式教學(xué);動(dòng)心,良心式教學(xué);動(dòng)口,口才式教學(xué);動(dòng)手,手語(yǔ)式教學(xué);動(dòng)耳,傾聽(tīng)式教學(xué);動(dòng)腿,跑動(dòng)式教學(xué)。學(xué)做快樂(lè)人生“快樂(lè)著他人的快樂(lè),成就著他人的成就?!薄昂?jiǎn)單就是快樂(lè)?!薄拔覐闹阒凶邅?lái),越走越知足,最終走向知足?!蔽淖趾?jiǎn)單,語(yǔ)言樸實(shí),但句句經(jīng)典,句句蘊(yùn)含著深刻的做人道理。有好的心態(tài),你就會(huì)得到真正的快樂(lè),從而得到幸福。朱教授對(duì)教師三種“心態(tài)”的詮釋?zhuān)屛覍?duì)教師職業(yè)更加熱愛(ài)?!跋挛恍膽B(tài)”即“教師心態(tài)”,體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,要淡化教學(xué)形式,注重教學(xué)實(shí)質(zhì)(質(zhì)量觀、收獲觀),講得是“良心”。從認(rèn)識(shí),到做法,到要求闡述的淋漓盡致。突出了教學(xué)的核心價(jià)值觀——質(zhì)量觀(收獲觀),從“三度”——廣度、深度、厚度三個(gè)方面形成“橫向”“縱向”“內(nèi)外”的立體,對(duì)知識(shí)的含量,知識(shí)的難度,教學(xué)思想進(jìn)行了全方位的詮釋?zhuān)屛叶恳恍??!爸形恍膽B(tài)”即“教育心態(tài)”,體現(xiàn)一個(gè)“純”字,純化教育心態(tài),催生教育激情,規(guī)范教育行為,提高教育思想,形成教育風(fēng)格,要講“事業(yè)心”?!凹兓膽B(tài),磨煉意志?!庇稚仙搅艘粋€(gè)層次,讓我明確了要做一個(gè)有思想、有個(gè)性、有特色的老師。啟迪我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)?!吧衔恍膽B(tài)”即“社會(huì)心態(tài)”。兩種認(rèn)識(shí)心態(tài)的幾個(gè)方面,強(qiáng)調(diào)了“三個(gè)不能少,三個(gè)很重要?!薄扒榫w安定不能少?!辈灰惫衅届o淡定之心。“信念追求不能少?!辈灰仗摶焓溃卸Τ鋵?shí)之心。“真情投入不能少。”不要只求任務(wù),要有愛(ài)生樂(lè)業(yè)之心?!耙恍囊灰鉃閷W(xué)生很重要”,要求以學(xué)生為本?!叭娜夂换A(chǔ)很重要”,以基礎(chǔ)為根?!霸鷮?shí)實(shí)求實(shí)效很重要”,求實(shí)為魂。透徹的分析了現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象,精僻概述了社會(huì)心態(tài)。成了各行各業(yè)的通用法則。對(duì)教育正好符合現(xiàn)在的課程改革理念,對(duì)作現(xiàn)代型老師指明了方向。記錄心路歷程翻開(kāi)我的培訓(xùn)筆記,一頁(yè)頁(yè)散發(fā)著寶墨香,智者的聲音猶在耳畔: ,至于“道”;二流教師教方法,止于“藝”;三流教師教知識(shí),止于“技”。,對(duì)平時(shí)的教育現(xiàn)象及時(shí)記錄。:反思,實(shí)踐,更新,再反思,再實(shí)踐,再更新?? ,是大賽歷練的,是學(xué)生撞擊的?!俺薄?。,同時(shí)教師也在成長(zhǎng)。,就是老師沒(méi)本事。“好生”一樣對(duì)待“差生”。,在教學(xué)過(guò)程中要慎用。,是無(wú)窮大的值。,你就是一個(gè)優(yōu)秀的老師。還有對(duì)教師心態(tài)撥正的: ,現(xiàn)在關(guān)注才是最有意義的。,快樂(lè)與事實(shí)無(wú)關(guān),只與想象有關(guān)。,只是心態(tài)改變。,把別人當(dāng)自己;把別人當(dāng)別人,把自己當(dāng)自己。,而且可以感染你周?chē)娜藗?,使他們也覺(jué)得人生充滿了和諧與光明。:與人——助人為樂(lè);與己——自得其樂(lè);與社會(huì)——知足常樂(lè)。,但我們經(jīng)常把鑰匙放在別人的手中。這樣的句子還有很多很多,不管是高屋建瓴的全盤(pán)把握,還是散落在語(yǔ)里句中的珠璣,都如一星燈火,驟然撥亮我們的心扉,讓我們吟之,味之,受益無(wú)窮。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),讓我從更高層次認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué),從理念到思想,從過(guò)程到方法,從宏觀到微觀,從橫向到縱深??全面認(rèn)識(shí)了有效課堂教學(xué)的高層要求?!八街?,可以攻玉”。我會(huì)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),吸納新理念,掌握新方法,結(jié)合我縣有效教學(xué)研究工作實(shí)際,進(jìn)行深入的思考,深刻的反思,修訂規(guī)劃,改進(jìn)措施,構(gòu)建新的有效教學(xué)管理、評(píng)價(jià)機(jī)制,讓我縣的有效教學(xué)研究更有生命力,更能全面提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量。8第五篇:骨干教師自我研修心得骨干教師自我研修心得體會(huì)和總結(jié)2009年,我有幸被評(píng)選為骨干教師。能成為骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),是老師們對(duì)我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。教師是一個(gè)研究者,一個(gè)思想者,一個(gè)探索者,所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。在工作中我自我研修,提高自己。我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)重讀那些文學(xué)名著,增強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料;通過(guò)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)家的理論文章,開(kāi)闊了我的教育視野,提高了我的理論水平。通過(guò)學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》,我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注教育博客的內(nèi)容,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討不足,及時(shí)把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。然后,又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字,寫(xiě)成文章《我的語(yǔ)文教學(xué)觀》一文,受到同行一致好評(píng)。在教育教學(xué)過(guò)程中,我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,使學(xué)生“敬而親之”。“勤奮努力,奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友。在語(yǔ)文教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。以上是我做為骨干教師自我研修心得體會(huì)和總結(jié),作為骨干教師,我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫助,作為激勵(lì)自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),做出更多的貢獻(xiàn)。
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