籃球上籃-資料下載頁
2024-11-15 05:45本頁面
【正文】 序漸進(jìn)法：在教學(xué)過程中，做到由淺入深，由易到難，使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）學(xué)法指導(dǎo)：古人說：給一個(gè)人一條魚，只能勉強(qiáng)滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法，那就永遠(yuǎn)都能滿足他一輩子的需求了。本課我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對比，師生討論，觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)得到鍛煉，獲得快樂。1五、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材和教學(xué)對象的分析，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：（一）認(rèn)知目標(biāo)：通過體驗(yàn)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)、技術(shù)特點(diǎn)。（二）技能目標(biāo)：通過各種練習(xí)，使85%左右的同學(xué)能夠正確掌握籃球的三步上籃動(dòng)作。（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，滲透奧林匹克知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，樹立學(xué)生終身體育的意識(shí)。六、教學(xué)過程本節(jié)課教學(xué)過程分為：根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分：開始部分，準(zhǔn)備部分，基本部分和結(jié)束。（一）準(zhǔn)備部分(10分鐘)上課常規(guī)：體育委員整隊(duì)，師生問好，宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，這樣安排是為了盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)，杜絕運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。讓學(xué)生帶有目的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于課的順利進(jìn)行。徒手操、自選運(yùn)球：通過徒手操和小組自選運(yùn)球，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并使身體各部位活動(dòng)起來，為后面的課做好準(zhǔn)備。運(yùn)球接力比賽：嘗試行進(jìn)間快速運(yùn)球，通過接力比賽，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，啟發(fā)學(xué)生思維，探究控球方法，提高控球能力。（三）基本部分(15分鐘)練習(xí)三步上籃，體會(huì)三步上籃技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，為今后的自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。全班40人，10人/組共四組在原地練習(xí)三步上籃1)教師再原地示范講解復(fù)習(xí)上堂課三步上籃動(dòng)作。強(qiáng)調(diào)三步上籃重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓同學(xué)在原地練習(xí)步伐，直到熟練。關(guān)注個(gè)體差異，及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。使每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。全班40人每半場10人/組共四組進(jìn)行行進(jìn)間三步上籃練習(xí)2)運(yùn)一次球三步上籃右手上籃，先右手運(yùn)球到指定區(qū)，雙手將球拿起的同時(shí)邁出第一步是右腳（一大要步），二步是左腳邁出(二步要小)，然后第三步（往前上方跳起來，跳到最高點(diǎn)將球投進(jìn)籃筐）。易犯錯(cuò)誤有：走步（運(yùn)球上籃最后一步容易邁出去，而不是往上跳）、起跳后前沖過大解決的方法有：反復(fù)練習(xí)或示范、對障礙練習(xí)、有標(biāo)志練習(xí)要求：一步大、二步小、三高跳。肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松全身協(xié)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)：一步大、二步小、三高跳教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球球上籃的動(dòng)作銜接啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。教師巡回各組進(jìn)行指導(dǎo)，與學(xué)生交流。適當(dāng)?shù)膮⑴c各組練習(xí)，給學(xué)生做出優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范，加深師生的感情，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中自學(xué)總結(jié)，針對一些出現(xiàn)的問題，教師小范圍上點(diǎn)拔，糾正和指導(dǎo)。（三）結(jié)束(5分鐘)瑜伽放松：在天籟般悠揚(yáng)舒緩音樂聲中使我們身心放松，精神放松，肢體放松。與此同時(shí)教師對這節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，并提出下一次課的期望。通過放松練習(xí)消除疲勞，加快身心恢復(fù)，師生交流學(xué)習(xí)的心得，讓學(xué)生自己體會(huì)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中學(xué)到什么，悟出什么道理。最后教師進(jìn)行以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)。七、預(yù)計(jì)效果因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理的特點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及動(dòng)作技能形成規(guī)律，預(yù)計(jì)會(huì)順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預(yù)計(jì)平均心率為130135次/分，練習(xí)密度為4045%。八、場地器材合理美觀的場地安排和組織是完成教學(xué)設(shè)計(jì)的前提保證，為此，我做了如下安排：場地：籃球場二片(四個(gè)半場)。器材：籃球10只。
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