【正文】 的內(nèi)聚力，也就有強大的生命力。盡管學(xué)生一批批地進來，又一批批地出去；領(lǐng)導(dǎo)、教師、職員也在更替，流動，但優(yōu)良的校風(fēng)卻將一代代地傳下去。校風(fēng)是無形的精神力量，可以振奮精神、激勵斗志，迸發(fā)出積極向上、努力拼搏的革命精神，在這種環(huán)境中養(yǎng)成的行為習(xí)慣使人終生難忘，將成為這個學(xué)校里每一個成員自覺奮進的動力，從而推動整個學(xué)校的繁榮和 發(fā)展。優(yōu)良的校風(fēng)對黨風(fēng)和社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)也有著積極的作用。我們改革的總設(shè)計師鄧小平曾經(jīng)明確說過：“ 學(xué)校要大力加強革命秩序和革命紀律，造就具有社會主義覺悟的一代新人，促進整個社會風(fēng)氣的革命化”。優(yōu) 良的校風(fēng)使高校能夠造就出一批批有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義精神文明和物質(zhì)文的建設(shè)者，他們是社會的中堅，對社會有著巨大的影響，將使整個民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)發(fā)生深刻的變化。第四篇：校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃攀枝花中心小學(xué)“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)規(guī)劃攀枝花中心小學(xué)近年來在各級黨委、政府和教育行政主管部門的關(guān)懷和支持下，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到了長足發(fā)展，校園面貌煥然一新，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。為了實現(xiàn)學(xué)校既定的目標，特制定學(xué)?！靶ｏL(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)規(guī)劃。一、“校風(fēng)”建設(shè)“校風(fēng)”是一所學(xué)校的精神之所在，是一種學(xué)校文化?！靶ｏL(fēng)”的形成非朝夕之功，它需要有心、有志于事業(yè)發(fā)展的教育者在長期的實踐中不斷地培育，為了加速學(xué)校的發(fā)展，盡快實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標，我們在“校風(fēng)”建設(shè)上按照“立足現(xiàn)實，積極進取，追求卓越”的原則，分步推進學(xué)?！靶ｏL(fēng)”建設(shè)：第一步（2012—2013）：著重于“樣子”建設(shè)，即攀枝花中心小學(xué)，人們留下的印象是——學(xué)生像學(xué)生的樣子，老師像老師的樣子，學(xué)校像學(xué)校的樣子。要求做到：學(xué)生衣著整潔、舉止文明、有讀書習(xí)慣；教師有教書育人的職業(yè)意識；校園干凈、整潔、透出文明、文化氣息。第二步（2013—2014）：著重于“形象”建設(shè)，這一階段，在學(xué)生形象建設(shè)上，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣，學(xué)生行為規(guī)范、活潑、健康、積極向上、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。廣大教師愛崗敬業(yè)、勤于學(xué)習(xí)、積極進取，富有時代氣息。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量好、環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃郁。第三步（2015—2019）：著重于“名校品牌”，力爭用5年的時間把我校建設(shè)成元陽縣乃至紅河州的名校。不僅學(xué)校的自然環(huán)境、人文環(huán)境一流，而且辦學(xué)質(zhì)量一流。這時的召市民族中心小學(xué)學(xué)生“懂感情、知廉恥、守規(guī)范、負責(zé)任、有作為”；教師“思想道德高尚、專業(yè)素養(yǎng)良好、管理思想先進、身心健康發(fā)展，充滿生機與活力”；學(xué)校“質(zhì)量好、書香濃、有特色、高品味、富有時代感和人文氣息”。二、教風(fēng)建設(shè)教師，乃學(xué)校的立教之本！一所學(xué)校的興衰存敗，關(guān)鍵取決于它培育出一支什么樣的教師隊伍。教師應(yīng)是學(xué)生成長的引路人，是學(xué)校發(fā)展的推動者。所以，加強教師隊伍建設(shè)，加強良好的教風(fēng)培育至關(guān)重要?；诖?，我校就“教風(fēng)”建設(shè)實施“三步走”戰(zhàn)略：第一步：培育良好的師德師風(fēng)。這一階段，著重于加強廣大教師“教書育人”的職業(yè)意識的培育，通過完善學(xué)校的各項規(guī)章制度，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，廣大教師愛崗敬業(yè)，認真執(zhí)教已成風(fēng)氣。第二步：致力于教師的專業(yè)發(fā)展。這一階段，著重于教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，通過大量的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使廣大教師不僅在教育思想上處于前衛(wèi)，而且在專業(yè)上得到長足發(fā)展。整個教師隊伍形成樂教、善教、教有成效的風(fēng)氣。第三步：著力于教師的名師品牌建設(shè)。在整個教師隊伍整體素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批教學(xué)及管理的各個領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，使他們成為當(dāng)之無愧的教學(xué)骨干和名牌教師。引領(lǐng)著學(xué)校朝著更高、更好、更強的目標發(fā)展。三、學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)，是學(xué)生學(xué)校生活最主要、最重要的部分。一所學(xué)校，學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)蔚然成風(fēng)，應(yīng)是“校風(fēng)”的最佳境界。故此，加強良好的學(xué)風(fēng)培育，是學(xué)校教育最基礎(chǔ)的工程。我校在加強學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)方面把實施“123”工程（即：一種習(xí)慣、兩個意識、三項目標）。一種習(xí)慣，即積極培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要求學(xué)生一走進校園就有強烈的要讀書的欲望；走進課堂，就自覺地認真聽老師講課，積極參與學(xué)習(xí)的討論，主動認真地完成課業(yè)；學(xué)習(xí)階段，人人都有追求良好學(xué)習(xí)效果的愿望。兩個意識，即培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)做人”和“學(xué)習(xí)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識”的意識。一個學(xué)生，首先應(yīng)是一個健全的人，這就要求我們要積極培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和日常行為習(xí)慣，即教會學(xué)生做人，身心健康發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格的同時，努力培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)文化科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，為自己一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。三項目標，即“學(xué)習(xí)目標”、“身心發(fā)展目標”、“個人能力發(fā)展目標”。一個學(xué)生走進攀枝花中心小學(xué)，我們教育者，我們的老師要幫助我們的學(xué)生確立明確、清晰的學(xué)習(xí)的學(xué)期目標、學(xué)年目標乃至小學(xué)階段目標，使他們成為學(xué)習(xí)目的明確的人。“身心健康發(fā)展目標”，就是要為學(xué)生確立身體和心理成長、成熟的具體指標，使學(xué)生有健康的體魄和健全的人格?！皞€人能力發(fā)展目標”，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的個性差異，為學(xué)生個人能力的發(fā)展創(chuàng)造條件，使學(xué)生能為今后的專長發(fā)揮打下良好的基礎(chǔ)。“三風(fēng)”建設(shè)是一項復(fù)雜的教育系統(tǒng)工程，我們的規(guī)劃只是為這項工程的建設(shè)明確基本的方向。要取得成效，確實任重而道遠！我們有信心，也有決心，為實現(xiàn)我校發(fā)展的遠大目標而努力奮斗！攀枝花中心小學(xué)2012111第五篇：校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)底圩鄉(xiāng)中心學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)學(xué)校認真貫徹落實黨的教育方針，以“崇德、拼搏、求實、創(chuàng)新”為校訓(xùn)：以“文明、奉獻、團結(jié)、競爭”為校風(fēng)；以“博學(xué)、敬業(yè)、愛生、善導(dǎo)”為教風(fēng)；以“自主、善思、合作、探究”為學(xué)風(fēng)。本學(xué)期以來，我校積極開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。在活動中，校長親抓，領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職，全員參與，落實整頓工作責(zé)任制，抓重點，以點帶面，切實解決校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)存在的突出問題。本學(xué)期由農(nóng)春光黨支部書記牽頭并舉行了三次教師的師德師風(fēng)建設(shè)講座，通過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動開展，教書育人、為人師表、勤奮好學(xué)、積極向上、文明禮貌的優(yōu)良校風(fēng)正逐步形成。一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，確保教學(xué)工作的中心地位。切實加強了對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，就教學(xué)情況和教學(xué)工作安排進行認真研究和布置，及時研究處理教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。實行教學(xué)質(zhì)量評估制度，建立了教學(xué)情況調(diào)查及反饋制度，做好分析統(tǒng)計，分別作為教師業(yè)績考核和評先評優(yōu)的依據(jù)。學(xué)生作業(yè)檢查，抽查學(xué)生作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)情況及教師的批改情況。做好記錄作為學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)的評估依據(jù)。加強各教研室建設(shè)，規(guī)范教研室工作，并詳細作好記錄，作為評定教研組活動成果的依據(jù)。二、加強了師資隊伍建設(shè)，提高了教師整體素質(zhì)。加強了師德和教風(fēng)建設(shè)：（1）教師確保教學(xué)精力到位。（2）本學(xué)期由農(nóng)春光黨支部書記牽頭并舉行了三次教師的師德師風(fēng)建設(shè)講座，通過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動開展，教書育人、為人師表、勤奮好學(xué)、積極向上、文明禮貌的優(yōu)良校風(fēng)正逐步形成（3）教師認真組織好課堂教學(xué)，每次上課均提前2分鐘進入教室，檢查開課準備工作，對學(xué)生遲到、曠課、瞌睡、講話等違紀現(xiàn)象應(yīng)敢抓敢管，保證教學(xué)有條不紊，井然有序。（4）教師做到了為人師表，公平、公正。（5）嚴抓教師參與賭博及其它違法亂紀活動。（6）教師嚴以律己，按時到課、準時上、下課，不私自調(diào)課、換課、停課。加強教學(xué)改革，提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師教學(xué)水平。堅持“培養(yǎng)”和“引進”相結(jié)合的方針，支持和鼓勵教學(xué)進修、培訓(xùn)，全面提高了現(xiàn)有教師的學(xué)歷層次及業(yè)務(wù)水平。三、重視學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)校教育是學(xué)生德智體全面發(fā)展的重要方面。我校的全體教職工團結(jié)一致，以“中國夢”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，具有高尚的道德品質(zhì)和修養(yǎng)；具有國際視野，開放意識；具有寬厚的專業(yè)知識，扎實的基本功；具備健康的心理素質(zhì)，在不斷地學(xué)習(xí)和實踐過程中，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自我完善、自我提高，成為有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。在教學(xué)中強調(diào)充分體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為主的教學(xué)改革方向，滿足學(xué)生志愿，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以利于學(xué)生個性的的健康發(fā)展。促使教師認真?zhèn)湔n，改進教學(xué)方法，關(guān)愛和尊重學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，同時也滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)要求，使我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)收到良好的成效。底圩鄉(xiāng)中心學(xué)校2014年1月1日