【正文】 2開放教育的教職工包括“四支隊(duì)伍”，分別是教師、管理人員、技術(shù)人員及研究人員隊(duì)伍。（對）開放教育的考試都是開卷考試。（錯）3開放教育的課程按性質(zhì)分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學(xué)生選擇。（對）3開放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式進(jìn)行。（對）3開放教育的所有課程每個學(xué)期都開出，都有相應(yīng)的教學(xué)和考試服務(wù)。（對）3開放教育的學(xué)籍注冊就是指學(xué)生的入學(xué)注冊。3開放教育的學(xué)生大多是在職從業(yè)人員，其工學(xué)矛盾是不可解決的。（錯）3開放教育的學(xué)生可以靈活選擇適合自己的學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式，靈活安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。（對）3開放教育既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用。（對）3開放教育課程的學(xué)習(xí)資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網(wǎng)上資源等。（對）3開放教育課程期末考試只有筆試一種。（錯）開放教育學(xué)生不允許轉(zhuǎn)學(xué)或者轉(zhuǎn)專業(yè)。（錯）4開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）4開放教育學(xué)生申請轉(zhuǎn)專業(yè)的同時可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。（對）4開放教育學(xué)生需要直接接收通過衛(wèi)星傳送的開放教育課程資源。（錯）4開放教育學(xué)生應(yīng)該充分利用本職工作崗位的便利條件開展實(shí)踐學(xué)習(xí)活動。（對）4開放教育學(xué)生只要課程考試都及格就可以申請學(xué)位。（錯）4開放教育學(xué)習(xí)中，學(xué)生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學(xué)進(jìn)行溝通交流。（對）4開放教育以自學(xué)為主。（對）4開放教育由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一組織，普通高校、行業(yè)部委共同參與，各級地方電大具體實(shí)施。（對）4每次自學(xué)或聽講結(jié)束后，應(yīng)盡可能及時地整理和歸納筆記。（對）50、免修后的課程按照替代課程記載成績和學(xué)分值。5期末考試前，小組學(xué)習(xí)活動的效果一般來說是最好的。（對）5如果報(bào)考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。（錯）5如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺首頁，點(diǎn)擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進(jìn)行密碼取回。（對）5省級廣播電視大學(xué)負(fù)責(zé)對所屬教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)過程進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。（對）5實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論知識應(yīng)用能力、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。（對）5實(shí)踐課有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。（對）5實(shí)時教學(xué)活動是指在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上教師與學(xué)生同時在線參與的教學(xué)活動。（對）5通過開放教育學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的技能。（對）5網(wǎng)絡(luò)帶寬是影響網(wǎng)上信息傳輸速度的重要因素之一。（對）60、網(wǎng)絡(luò)課程是指在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行的學(xué)習(xí)輔助軟件。（錯）6為盡快完成學(xué)業(yè)，一個學(xué)期學(xué)習(xí)的課程越多越好。（錯）6文字教材是開放教育課程學(xué)習(xí)資源中最基本、最主要的學(xué)習(xí)資源。（對）6文字教材是每個學(xué)生必備的學(xué)習(xí)資源。（對）6我國最早的函授教學(xué)機(jī)構(gòu)是1914年商務(wù)印書館成立的函授學(xué)社。（對）6小組學(xué)習(xí)是共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)組織策略。（對）6小組學(xué)習(xí)是開放教育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)組織形式。（對）6修讀證書課既可以獲得課程學(xué)分，又可以獲得相應(yīng)的非學(xué)歷教育證書。（對）6選修課是由學(xué)校指定必須選擇學(xué)習(xí)的課程。（錯）6學(xué)生不論在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上參加實(shí)時文本教學(xué)活動，還是參加非實(shí)時文本教學(xué)活動，都是以發(fā)帖或跟貼形式參與討論的。（對）70、學(xué)生每學(xué)期所學(xué)課程均須到教學(xué)點(diǎn)辦理課程注冊手續(xù)。（對）7學(xué)生只有在辦理了課程注冊手續(xù)后才能參加所注冊課程的學(xué)習(xí)和考試。（對）7學(xué)習(xí)小組可以按照所屬的社區(qū)地域進(jìn)行分組。（對）7學(xué)習(xí)支持服務(wù)在開放教育學(xué)習(xí)中具有重要作用，這是開放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對）7學(xué)習(xí)知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。（對）7學(xué)習(xí)指導(dǎo)書是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。（錯）7一般認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了函授教育、傳統(tǒng)的廣播電視教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三個階段（對）7擁有計(jì)算機(jī)一級B證書的計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生，可以免考教育部全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試中的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。（錯）7與傳統(tǒng)圖書館相比，數(shù)字圖書館在館藏資源數(shù)量、使用便捷程度等方面，具有更大的優(yōu)越性。（對）7遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。（對）80、在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上參加實(shí)時視頻教學(xué)活動時，學(xué)生可以看到老師的圖像，并能與老師進(jìn)行交流。（對）8在線提交形成性考核作業(yè)后是無法進(jìn)行修改的。（錯）8在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評閱教師直接打分的。（錯）8在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，可以登錄電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺，進(jìn)入論壇提問，與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。（對）8只有擬轉(zhuǎn)入的教學(xué)點(diǎn)開設(shè)有相同專業(yè)且教學(xué)進(jìn)程相近，學(xué)生才能申請轉(zhuǎn)學(xué)到該教學(xué)點(diǎn)。（對）8中央廣播電視大學(xué)、省級廣播電視大學(xué)及基層廣播電視大學(xué)組成了世界上最大的遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)。（對）8中央廣播電視大學(xué)負(fù)責(zé)開放教育學(xué)生學(xué)位資格終審。（X）8中央廣播電視大學(xué)是教育部直屬的高等學(xué)校。（對）8專業(yè)課是體現(xiàn)專業(yè)核心知識和核心技能的課程。（對）8準(zhǔn)備復(fù)習(xí)前要制定一個清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃。（對）90、自愿退學(xué)的學(xué)生可重新報(bào)名參加開放教育學(xué)習(xí)。（對）第五篇：電大中央銀行網(wǎng)上作業(yè)答案(一）論述中央銀行的獨(dú)立性（1）提出中央銀行獨(dú)立性問題的理由主要有四點(diǎn)。一：政治家缺乏經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)見，干擾貨幣政策的穩(wěn)定性和連貫性；二：政府為滿足短期利益的需要，推行通貨膨脹政策，中央銀行獨(dú)立于政府可以對此有所制約；三：中央銀行與政府的工作側(cè)重點(diǎn)不一致，致使相互的措施矛盾對立； 四：中央銀行作為社會的服務(wù)機(jī)構(gòu)，也需要相當(dāng)?shù)莫?dú)立性。（2）當(dāng)代中央銀行與政府關(guān)系中央銀行與政府關(guān)系的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)為既不能視中央銀行為一般政府機(jī)構(gòu)，也不能使之完全獨(dú)立于政府之外，不受政府約束，而應(yīng)在政府的監(jiān)督和國家總體經(jīng)濟(jì)政策的指導(dǎo)下，獨(dú)立地制定、執(zhí)行貨幣政策。這就是當(dāng)代中央銀行的相對獨(dú)立性。（3）保持中央銀行的相對獨(dú)立性要遵循兩個原則：一：經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)是中央銀行活動的基本點(diǎn)。中央銀行不僅要考慮自身所擔(dān)負(fù)的任務(wù)和承擔(dān)的責(zé)任，還要重視國家的利益。二：中央銀行貨幣政策要符合金融活動的規(guī)侓性。防止為特定政治需要而不顧必要性和可行性，犧牲貨幣政策的穩(wěn)定性。（二）[1]根據(jù)以上資產(chǎn)負(fù)債表，簡述中央銀行的主要資產(chǎn)、負(fù)債業(yè)務(wù)。答:中央銀行資產(chǎn)業(yè)務(wù)是指中央銀行運(yùn)有其負(fù)債資金來源的業(yè)務(wù)活動，主要包括中央銀行貸款和再貼現(xiàn)、證券買賣業(yè)務(wù)、金銀和貴金屬業(yè)務(wù)、外匯儲備業(yè)務(wù)等。如上表中的國外資產(chǎn)、外匯、貨幣黃金、其他國外資產(chǎn)、對政府債權(quán)、對其他存款性公司貸款、對其他金融性公司債權(quán)、證券買賣等就屬于中央銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)。中央銀行的負(fù)債業(yè)務(wù)，是指社會集團(tuán)和個人持有的對中央銀行的債權(quán)。中央銀行負(fù)債業(yè)務(wù)主要包括：貨幣發(fā)行業(yè)務(wù)、經(jīng)理國庫業(yè)務(wù)和集中存款準(zhǔn)備金業(yè)務(wù)。如上表中的：貨幣發(fā)行、發(fā)行債券、國外負(fù)債等就屬于中央銀行的負(fù)債。[2]試述中央銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營原則和一般限制性規(guī)定。答：中央銀行業(yè)務(wù)基本經(jīng)營原則：（一）不以盈利為目的；（二）不經(jīng)營一般銀行業(yè)務(wù)；（三）一般不支付存款利息；（四）資產(chǎn)具有最大的流動性；（五）定期公布業(yè)務(wù)狀況；（六）在國內(nèi)設(shè)立相應(yīng)的分支機(jī)構(gòu)；（七）保持相對的獨(dú)立性；中央銀行業(yè)務(wù)的一般限制性規(guī)定：各國的中央銀行法都對中央銀的業(yè)務(wù)做了必要的限制性規(guī)定，以保證中央銀行更好地履行職責(zé)。（一）不得直接從事商業(yè)票據(jù)的承兌業(yè)務(wù)；（二）不得直接從事不動產(chǎn)的抵押放款；（三）不得直接從事不動產(chǎn)買賣業(yè)務(wù)；（四）不得直接對企業(yè)和個人發(fā)放貸款；（五）不得收買本行股票（當(dāng)中央銀行是以股份制形式組建時）；（六）不得以本行的股票為抵押進(jìn)行放款。.【案例分析】：比較中西方存款準(zhǔn)備金制度的差異（100分）。在西方國家，一般人認(rèn)為存款準(zhǔn)備金制度作用效果過于猛烈，以至于有人將存款準(zhǔn)備金制度比喻為外科醫(yī)生使用斧頭做手術(shù)；而且，提高法定存款準(zhǔn)備金率會造成銀行體系流動性不足，危及銀行體系資金的正常清算和穩(wěn)定。但是，從2006年7月5日至2007年6月5日，中國人民銀行連續(xù)8次提高人民幣存款準(zhǔn)備金率，%%，僅07年上半年因提高存款準(zhǔn)備金率而回收的流動性就超過8500億元人民幣，并且有專家預(yù)測，存款準(zhǔn)備金率仍有上調(diào)的可能?？己四康模喊咐治鍪翘岣邔W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并提出解決問題的方法與思路的重要途徑之一。通過上面的案例分析，既可以加深學(xué)生對存款資金準(zhǔn)備金制度的理解與把握，也有利于同學(xué)們加深對我國目前貨幣政策的了解和認(rèn)識。要求：①根據(jù)上面給出的關(guān)于存款準(zhǔn)備金制度的資料，對比中西方存款準(zhǔn)備金制度在實(shí)際應(yīng)用中的差異，解釋我國連續(xù)上調(diào)存款準(zhǔn)備金率的原因；②分析上調(diào)存款準(zhǔn)備金率對我國銀行體系流動性的影響； ③應(yīng)簡述存款準(zhǔn)備金制度優(yōu)缺點(diǎn)理論并談?wù)勀愕恼J(rèn)識；（一）答：中西方存款準(zhǔn)備金制度應(yīng)用情況的差異：西方國家認(rèn)為存款準(zhǔn)備金制度的缺點(diǎn)之一是作用效果過于猛烈，存款準(zhǔn)備金率變動1%就會產(chǎn)生巨額的準(zhǔn)備金存款，會對銀行體系的流動性產(chǎn)生巨大影響。因此在西方很少運(yùn)用存款準(zhǔn)備金制度這一貨幣政策工具，甚至放棄使用該工具。而我國目前多次上調(diào)存款準(zhǔn)備金率，并沒有沖擊我國銀行體系的流動性，甚至表現(xiàn)為存款準(zhǔn)備金制度作用效果較弱的現(xiàn)象，與西方國家的實(shí)際情況出現(xiàn)反差。我國連續(xù)上調(diào)存款準(zhǔn)備金率的原因：我國流動性出現(xiàn)過剩的狀況，2007 年末，廣義貨幣供應(yīng)量 M2 余額 萬億元，%，狹義貨幣供應(yīng)量 M1 余額 ，同比增長 21%。全年累計(jì)現(xiàn)金凈投放 3303 億元，比上年多投放 262 億元。為減少流動性過多對我國經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，人民銀行采取了多種措施收回流動性，其中包括上調(diào)存款準(zhǔn)備金率。為減少上調(diào)存款準(zhǔn)備金率對銀行的沖擊，人民銀行采取了小幅上調(diào)存款準(zhǔn)備金率的辦法，凍結(jié)1500億元資金，以減少流動性過剩。（二）答：上調(diào)存款準(zhǔn)備金率對我國銀行體系流動性的影響: ，在基礎(chǔ)貨幣不變的情況下，就會引起貨幣供應(yīng)量的改變。，中央銀行改變法定存款準(zhǔn)備金比率，將影響商業(yè)銀行對準(zhǔn)備金的需求。（三）答：存款準(zhǔn)備金制度作為一項(xiàng)貨幣政策工具，具有一些明顯的優(yōu)點(diǎn)： 。，可以為其他貨幣政策工具的順利運(yùn)行創(chuàng)造有利條件。存款準(zhǔn)備金制度也有一些不利之處： 。權(quán)衡存款準(zhǔn)備金制度的優(yōu)缺點(diǎn)，多數(shù)人認(rèn)為，中央銀行在通過其他貨幣政策工具可以實(shí)現(xiàn)其調(diào)控目標(biāo)的情況下，應(yīng)放棄將存款準(zhǔn)備金制度作為一項(xiàng)常規(guī)的貨幣政策 工具來使用。從具體的實(shí)際操作來看，多數(shù)國家的法定存款準(zhǔn)備金比率在一段時期里都保持不變，顯示出“固定化”和逐漸“調(diào)低”的趨勢。本人認(rèn)為，目前，我國金融市場仍不完善，在三大貨幣政策工具：存款準(zhǔn)備金制度、再貼現(xiàn)政策和公開市場業(yè)務(wù)中，后兩者作用效果不明顯的情況下，在很長的一段時間里仍會將存款準(zhǔn)備金制度作為一項(xiàng)常規(guī)的貨幣政策工具來使用。只有在我國金融市場逐步完善后，才有可能像其他金融發(fā)達(dá)國家那樣，使法定存款準(zhǔn)備金比率在一段時期里都保持不變，而更多地去使用公開市場業(yè)務(wù)這一貨幣政策工具?！揪C合思考題】簡述貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制和西方貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的主要理論，試論增強(qiáng)我國貨幣政策調(diào)控效能的途徑（100分）?？己四康模和ㄟ^本題考察學(xué)生對我國貨幣政策的作用過程和傳導(dǎo)機(jī)構(gòu)的理解與掌握，將理論同我國實(shí)踐緊密結(jié)合起來，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)金融問題的能力。要求：①簡述貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)成；②對西方貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制主要理論的內(nèi)容進(jìn)行概述； ③提出自己對增強(qiáng)我國貨幣政策調(diào)控效能途徑的觀點(diǎn)。答：（一）貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)成，體現(xiàn)了貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的完整性。其主要內(nèi)容有： 。(二)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和貨幣理論關(guān)于貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的理論，主要3種類型：資產(chǎn)組合調(diào)整效應(yīng)的傳導(dǎo)機(jī)制理論、財(cái)富變動效應(yīng)的傳導(dǎo)機(jī)制理論和信用可得性效應(yīng)的傳導(dǎo)機(jī)制理論。 中央銀行貨幣政策實(shí)施之后，必然改變貨幣供應(yīng)量。貨幣供應(yīng)量的改變往往引起貨幣需求和供給的變化。貨幣供給和需求變化之后，往往改變了經(jīng)濟(jì)主體的資產(chǎn)組合中不同資產(chǎn)的收益、風(fēng)險(xiǎn)和流動性，因而破壞了原有的資產(chǎn)組合均衡。在這種情況下，經(jīng)濟(jì)主體就會重新調(diào)整資產(chǎn)組合，直到重新恢復(fù)均衡為止。凱恩斯、弗里德曼和托賓是資產(chǎn)組合調(diào)整效應(yīng) 理論的代表人物。 在貨幣供應(yīng)量、財(cái)富和國民收入之間存在著一條因果鏈，貨幣政策可以通過改變貨幣供應(yīng)量影響實(shí)際財(cái)富存量，一般說來，貨幣供應(yīng)量增加，銀行信用可供量也隨之增加；相反，貨幣供應(yīng)量減少，銀行信用可供量也隨之減少。信用可得性的變動，必然引起經(jīng)濟(jì)主體最終支出的變動，影響國民收入的變 動。（三）我國貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制(1)我國的貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制還存在不少問題主要包括4方面的問題a:中央銀行作為貨幣政策的調(diào)控主體，根據(jù)實(shí)際需要，獨(dú)立自主地制定貨幣政策的職能仍有待進(jìn)一步完善。b:轉(zhuǎn)軌時期各商業(yè)銀行仍與市場經(jīng)濟(jì)的要求相距甚遠(yuǎn)。c:現(xiàn)代企業(yè)制度尚未建立，對貨幣政策的調(diào)控意向反應(yīng)差。d:傳導(dǎo)機(jī)制的運(yùn)行載體（主要是指金融市場）發(fā)展不完善。因此，要在我國完善貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制，不但必須完善貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制本身涉及的各 相關(guān)要素，協(xié)調(diào)各相關(guān)關(guān)系，而且必須培育規(guī)范的市場經(jīng)濟(jì)微觀主體，建立健全與 市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的宏觀調(diào)控制度。本人認(rèn)為經(jīng)過近年來國家對金融市場的積極建設(shè)，我國的金融市場已較從前有了長足的進(jìn)步，但在培育規(guī)范的市場經(jīng)濟(jì)微觀主體，建立健全與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的宏觀調(diào)控制度方面，尤其是是在培育規(guī)范的市場經(jīng)濟(jì)微觀主體方面仍需大力投入，使得國民對金融市場的“公平和公正、公開”信心得以建立，進(jìn)而使金融市場更加完善，從而增強(qiáng)我國貨幣政策調(diào)控效能?！景咐治觥块喿x以下材料，回答相關(guān)問題（100分）。2007年第一季度，國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速增長，金融運(yùn)行總體平穩(wěn)。在宏觀調(diào)控各項(xiàng)措施的作用下，貨幣、信貸增長出現(xiàn)放緩跡象，但總體看依然偏快。3月末，%。，%，