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正文內(nèi)容

漢字書寫教案1-資料下載頁

2024-11-15 05:24本頁面
  

【正文】 摩終于找到一個(gè)準(zhǔn)確、恰切的字,而“練字”則表示練習(xí)寫字。所以,形旁與表意密切相關(guān)。4.力挽狂讕“讕”應(yīng)為“瀾”。“狂瀾”指大的風(fēng)浪,“瀾”偏旁為“氵”,該詞是指在大的**、風(fēng)浪面前挽回局勢(shì)?!白帯逼詾椤摆ァ?,與言語有關(guān),如:無恥讕言。應(yīng)為“病入膏肓”?!半痢?,“月”表意,“月”是“肉”的變體,“肓”與“肌肉,內(nèi)臟”有關(guān),6 指人的心臟與橫隔膜之間的位置?!安∪敫嚯痢币饧床∏橐堰_(dá)到“肓”這個(gè)位置,已無法救治了?!懊ぁ保澳俊北硪?,“盲”是眼睛失明的意思。6.峻、浚、竣“峻、浚、竣”這三個(gè)字,第一個(gè)有“山”,就有“高峻、峻嶺、峻峭”,第二個(gè)有“水”,就有“疏浚、浚井、浚河”,第三個(gè)有“立”,就有“竣事、告竣、竣工”。三、抓住“對(duì)稱”,辨析成語中的錯(cuò)別字成語中的錯(cuò)別字是高考考查的一個(gè)重點(diǎn),有許多成語相應(yīng)位置上的語素意義相同、相關(guān)、相反,我們可以利用這一點(diǎn)去辨析。示例:1.“山清水秀”,“清”“秀”相對(duì),不能寫成“青”。2.“貌合神離”,“離”“合”相對(duì),不能寫成“和”。3.“一張一弛”,“張”“弛”相對(duì),“張”指拉緊弓弦,“弛”指弓弦松弛,不能寫成“馳”。4.“仗義執(zhí)言”,這個(gè)成語是由兩個(gè)動(dòng)賓短語“仗義”和“執(zhí)言”組成,而不是由一個(gè)動(dòng)賓短語“仗義”、一個(gè)偏正短語“直言”組成,所以“執(zhí)”不能寫成“直”。5.“幕天席地”,“幕”“席”相對(duì),“天”“地”相對(duì),即以天為幕,以地為席。“幕”不能寫作“暮”。6.“滿目瘡痍”,“瘡痍”二字相合,均與“病”有關(guān),“痍”不能寫作“胰”。7.“惹是生非”,“是”“非”相對(duì),不能寫成“事”。四、抓住“一致性”,識(shí)別二字格字形的錯(cuò)誤一致性原則是指有一些詞語,特別是二字格詞語,往往有同樣的形旁,利用這個(gè)特點(diǎn),可以快捷地識(shí)別一些詞語字形的正誤。需要注意,這個(gè)規(guī)律不是絕對(duì)的,如脈絡(luò)、玷污、宣泄、皺紋,就不能寫作“脈胳、沾污、渲泄、縐紋”。示例:1.陷井:兩個(gè)字都有“阝”,應(yīng)為“陷阱”。2.蔥籠:兩個(gè)字都有“艸”,應(yīng)為“蔥蘢”。3.匯萃:兩個(gè)字都有“艸”,應(yīng)為“薈萃”。4.摧促:兩個(gè)字都有“亻”,應(yīng)為“催促”。5.船倉:兩個(gè)字都有“舟”,應(yīng)為“船艙”。6.淡模:兩個(gè)字都有“氵”,應(yīng)為“淡漠”。7.恢諧:兩個(gè)字都有“讠”,應(yīng)為“詼諧”。提示:不要死記硬背,不要一知半解。辨結(jié)構(gòu)(字、詞結(jié)構(gòu))懂意思(字、詞意思)明來源(字、詞來源)第四篇:漢字書寫教案漢字“笑”書寫活動(dòng)教育目標(biāo):認(rèn)識(shí)漢字“笑”,了解“笑”的書寫筆順。幼兒嘗試用“笑”組詞、造句,加強(qiáng)幼兒對(duì)漢字的運(yùn)用。鞏固幼兒正確的書寫姿勢(shì),培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字書寫的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、漢字描紅本、鉛筆 活動(dòng)過程:一、玩田字格游戲“小蝴蝶找家”,鞏固幼兒對(duì)田字格的認(rèn)識(shí)。二、第一次嘗試:探索漢字“笑”字的結(jié)構(gòu)和筆順。出示漢字“笑”ppt,提問:你發(fā)現(xiàn)漢字“笑”里面隱藏了哪些筆畫?討論漢字“笑”的筆順。教師在田字格上書寫漢字“笑”師幼小結(jié):漢字“笑”是上下結(jié)構(gòu),一共有十筆。三、第二次嘗試:引導(dǎo)幼兒嘗試用漢字“笑”組詞、造句,加強(qiáng)幼兒對(duì)漢字的運(yùn)用。提問:你能用漢字“笑”組成哪些詞語?提問:你能用漢字“笑”說一句完整的話嗎?四、鞏固幼兒正確的書寫姿勢(shì),書寫漢字“笑”。鞏固幼兒正確的書寫姿勢(shì),復(fù)習(xí)寫字歌。幼兒書寫漢字“笑”教師巡回指導(dǎo)。第五篇:漢字書寫演講稿傳承中華文化,書寫美麗人生老師們、同學(xué)們:大家好!今天,我在國(guó)旗下演講的主題是《傳承中華文化,書寫美麗人生》。書法是中華民族的文化瑰寶,是人類文明的寶貴財(cái)富,是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。掌握書寫基本技能和培養(yǎng)書法藝術(shù)欣賞習(xí)慣,是傳承中華民族優(yōu)秀文化,培養(yǎng)愛國(guó)情懷的重要途徑;提高漢字書寫能力,可以培養(yǎng)審美情趣,陶冶情操,提高文化修養(yǎng),促進(jìn)全面發(fā)展。為了提高大家的書寫能力,學(xué)校每周設(shè)置一節(jié)書法課,要求一到三年級(jí)的學(xué)生能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔;隨著年級(jí)升高,逐步要求行款整齊,力求美觀,并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫速度。同學(xué)們,為了打造書香特色校園,培養(yǎng)民族文化情結(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng),激發(fā)對(duì)書寫規(guī)范漢字的興趣,豐富課余生活,為自我展示提供舞臺(tái),營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境,讓我們寫好字吧!“一筆一劃學(xué)寫字,一生一世學(xué)做人。”“寫漂亮中國(guó)字,做正氣中國(guó)人”、“一筆一劃寫好字,一生一世做真人”、“漢字潤(rùn)心靈,好字伴成長(zhǎng)”、“寫規(guī)范字,做現(xiàn)代人,揚(yáng)愛國(guó)情”、“傳承中華文明,書寫美麗人生”。書寫美麗人生,讓我們從寫字開始吧!
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