沈陽20xx年學校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-15 05:19本頁面
【正文】 學生和家長公布，評定結(jié)果為A等級的學生，在學校進行公布，公示時間為一周，其他等級的學生均通知到了學生本人和家長。三、存在的問題及改進的方法存在的問題一是學生成長檔案袋中提供的原始資料較少，部分檔案袋除了學業(yè)成績外，再無其它有參考價值的材料，給評價工作造成一定的困難。二是學生和家長的參與評價工作的積極性不高，對評價結(jié)果幾乎沒有人產(chǎn)生異議，很少有人向評價組提出建議和意見。改進的方法針對以上存在的問題，我們準備以后繼續(xù)加大宣傳力度，讓每個學生和家長都能明白綜合素質(zhì)評價的意義和重要性，并自覺地參與評價工作。同時鼓勵學生、教師、班主任平時注意積累學生的各種原始資料，特別是音、體、美三方面的資料?？傊瑢W生綜合素質(zhì)評價是一項系統(tǒng)工程，涉及方方面面，面臨許多困難，(如班主任在整個環(huán)節(jié)完畢后，復查的過程比較煩瑣，操作所花費的時間太多。)今后,要高度重視此項工作，嚴格規(guī)范程序，以人為本，保證評定工作的公平、公正、有效。龍華新區(qū)博文學校2012612第五篇：2015年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)中學2015年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)對初中生進綜合素質(zhì)評價是促進學生全面發(fā)展的重要舉措，是2015年初中畢業(yè)生畢業(yè)的主要依據(jù)之一，也是2015年高中學校招生錄取的主要依據(jù)之一。根據(jù)教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于認真做好2015年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作的通知》的通知精神，本校評價工作于4月20日全部結(jié)束，現(xiàn)將本校評價工作過程、評價結(jié)果及評價后的效應(yīng)總結(jié)如下：一、評價過程：本校校長**同志把《評價》工作作為頭等大事，親自安排，狠抓落實。在具體評價工作過程中能堅持“以人為本，誠實守信，積極穩(wěn)妥，分步實施，公開、公正、公平”的原則，嚴格按照縣上《實施方案》的要求，做到認識到位、組織到位、培訓到位、程序到位、公示到位、監(jiān)督到位，確保評價工作質(zhì)量，按時完成了評價工作任務(wù)。二、評價結(jié)果：2015年，本校初中畢業(yè)生總計314人，其中被評為A等79人，B等110人，C等110人，DE等15人。三、評價工作的效應(yīng)：“學生能否全面發(fā)展，是一個關(guān)系到我國教育發(fā)展方向的重大問題?！笨梢?，學校管理必須立足于“以德育人，以法制校”這個方向。評價工作，為一部分“以智育代教育”，“片面追求升學率”的人敲了一次響亮的警鐘。我們教育事業(yè)中，忽視學生德、智、體、美全面發(fā)展，特別是忽視學生思想品德的人仍然存在，這部分人所在的學校，音、美、體、勞等課程隨意削減，教書也是死記硬背，與黨的教育方針完全違背。通過這次評價工作，廣大教師深刻認識到：不能只教書不育人，不能忽視學生素質(zhì)全面發(fā)展而造成學生“畸形”的發(fā)展。四、對評價工作的建議與思考建議學校應(yīng)建立“學生成長袋”，從初一、初二學生都抓起。因為初一、初二學生年齡小，思想單純，特別是優(yōu)越的生活條件，很多優(yōu)良傳統(tǒng)在他們身上根本找不到，更談不上發(fā)展。所以，我們認為從初一認真抓起，讓孩子從小就“學會做人”，將來才能成為高素質(zhì)的公民，適應(yīng)祖國現(xiàn)代化的建設(shè)?！熬C合素質(zhì)評價表”中的許多內(nèi)容是難以量化的。如“抵制不良誘惑”、“尊重勞動者及其勞動成果”等，都是屬于道德范疇的，對這些方面進行評價，無疑具有積極意義，但把這些內(nèi)容與升學掛鉤，賦于其選拔與淘汰的功能，稍有不慎，會導致學生的抵觸和家長的質(zhì)疑。對學生進行綜合素質(zhì)評價工作是新生事物，也是歷史賦于我們第一個教育工作者義不容辭的責任，我們要以誠信為本，用發(fā)展的眼光去評價學生，教育學生正確對待自己，正確對待同學，要積極探索，認真總結(jié)，為建立綜合素質(zhì)的長效機制而不懈努力。
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