【正文】 識、共鑄誠信質(zhì)監(jiān)”為重點的質(zhì)監(jiān)職業(yè)道德建設(shè)，繼續(xù)深化“創(chuàng)佳評差”競賽活動，建立健全考評機制和激勵機制，營造團結(jié)和諧共謀發(fā)展的良好氛圍。（二）、今后三年需要解決的問題 一是繼續(xù)加大技術(shù)機構(gòu)的投入力度，解決事業(yè)單位職工后顧之憂。2009年擬投資10萬元增加水表、出租車計價器等檢定設(shè)施；爭取省市局支持，從而進一步提高經(jīng)費自我保障能力和發(fā)展后勁。二是進一步加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決行政執(zhí)法設(shè)備老化問題。目前我局工作車輛陳舊老化，安全系數(shù)很低，修理費很高，有2輛微型車已報廢，因此2009年欲添置工作用微型車輛。以上需要解決的問題，資金來源采取自籌大部分、縣政府補貼一部分和省市支持一部分的方法。二OO八年十月三十一日第四篇：永壽民間剪紙介紹永壽處周文化發(fā)源地，剪紙源遠(yuǎn)流傳，廣大勞動婦女在耕織之余，為了裝飾美化生活，以五顏六色之彩紙剪成窗花、園花、云角布置風(fēng)窗、炕圍、頂棚。是勞動婦女集體智慧之結(jié)晶，在農(nóng)村一代一代流傳，繼承，繁衍。我縣已將甘井鎮(zhèn)北莊村確定為“民間剪紙示范基地”，并將作品整理成冊作為饋贈嘉賓禮品及永壽旅游紀(jì)念品之一。永壽剪紙內(nèi)容豐富，色彩多樣，風(fēng)格各異，線條變化以孤紋為主，每張剪紙所反映的題材就是一個傳說、一個祝福、一個吉祥物，張彥娥剪紙改傳統(tǒng)矩齒排紋為孤線排紋，增加了動感，美感，象征光芒，啟人向上。其作品源遠(yuǎn)流長，風(fēng)格南北兼容。是關(guān)中剪紙的典型代表。即有南方的小巧玲瓏、纖細(xì)秀美；又有北方的造型單一、線條粗獷。題材廣泛，花罐魚腸、飛禽走獸、蔬果草蟲、人物屋宇、民間故事，戲劇人物皆可為表現(xiàn)對象。第五篇：德育論文參評“七彩陽光”下的啟示一套極具感染力、震撼力和律動感的“七彩陽光”伴著晨曦于學(xué)校上空響起，寧靜的校園似乎突然被喚醒，整個校園空間充滿了愉悅的輕松味道，優(yōu)美的節(jié)拍引領(lǐng)著全校學(xué)生快樂舞起，激情活力毫無掩飾地在這里四處飛揚——這就是學(xué)校早操鍛煉的一幕。正是這場來自校園晨間鍛煉的“七彩陽光”，使得傳統(tǒng)的廣播體操時間突然別具生命力，破天荒地成為學(xué)生每日到校后的第一個期待。也正是因為有了這套“七彩陽光”，學(xué)生一改往日萎靡厭倦的早操情緒，重新找回早操的激情，看，大家又一次盡情享受到了“陽光的魅力”。從這套“七彩陽光”所帶來的積極效應(yīng)想開去，我得到了啟示：一、“七彩陽光”啟示我們：德育也需要活力并重新注入新生命。長期以來，學(xué)校的德育存在雷打不動的傳統(tǒng)區(qū)，比如，升國旗儀式、眼保健操等。學(xué)生日復(fù)一日地參與這些“傳統(tǒng)項目”，似乎對于這些活動已經(jīng)習(xí)以為常，用一種“習(xí)慣”的心態(tài)重復(fù)操作著，或多或少存在一種厭倦和排斥的成分，早已經(jīng)失去了它應(yīng)有的德育效應(yīng)?！捌卟赎柟狻蓖昝赖亟忉屃诉@個“新鮮”的觀點，從體育的角度看，傳統(tǒng)的廣播操具有一定的科學(xué)性和可操作性，但是對學(xué)生而言，天天重復(fù)的早操早已失去魅力，只有應(yīng)付了事，甚至借故逃避。但是自從學(xué)起了“七彩陽光”，廣播操也立即重新成為學(xué)生到校期盼的第一個項目。無形中，將傳統(tǒng)的項目掀推出新的波瀾，使之重新注入新生命，活力四射，效果可圈可點。那么以此想開去，我們的《國歌》過后，是否也可以注入點新鮮氛圍，附一首《健康歌》、《吹起小喇叭》等學(xué)生喜歡唱的歌曲，甚至，還可以是朗朗上口配樂吟唱的古詩，比如配上《暮江吟》……如此“以新促舊”，創(chuàng)新與傳統(tǒng)并進，說不定也能收到可觀效果。因此說，德育教育作為塑造學(xué)生美好心靈的教育，應(yīng)該站在學(xué)生的立場，想學(xué)生所想，尤其是其教育方式更不能落入俗套，要不斷以新促舊。二、“七彩陽光”啟示我們：“生命在于運動”。在學(xué)生的身邊，只有真實的東西才容易信服，只有真實的東西才會使人產(chǎn)生真情實感，也只有親身經(jīng)歷才令人有所感悟。就如這一場愉悅身心的“七彩陽光”，學(xué)生在運動的過程中得到快樂體驗，在體驗的過程中初步感悟到“生命在于運動”，1由此，學(xué)生自然增添對各種體育鍛煉的熱情，更愿意以良好的狀態(tài)參加到所有有益身心的運動中去，更進一步講，學(xué)生的體魄也會由此而越來越強健。三、“七彩陽光”揭示德育從學(xué)生身邊的小細(xì)節(jié)做起。作為一名教育之首的德育工作，正是由一個個極其細(xì)小的環(huán)節(jié)構(gòu)成，小到學(xué)生的一言一行，大到學(xué)生的禮儀舉止，健康文明，誠實守信等品質(zhì)的養(yǎng)成。而學(xué)生每天經(jīng)歷著充滿豐富細(xì)節(jié)的生活，甚至可以說是極其細(xì)小的生活細(xì)節(jié)，正是德育不可忽視的具體內(nèi)容。一套“七彩陽光”，校園角角落落布置的“詩詞壁掛”，活動雖小，學(xué)校都在營造一種“愉悅氛圍”、“書香校園”、“人文氣氛”，旨在為學(xué)生提供一個細(xì)節(jié)服務(wù)，環(huán)節(jié)雖小，卻貼近學(xué)生實際，實實在在為學(xué)生的“健康和精神追求”提供養(yǎng)分。如我校的每個學(xué)期，學(xué)校都會設(shè)計一些富有實效、小型而又被學(xué)生喜聞樂見的活動，“感恩節(jié)活動”，“校園好人好事大家評”等，每天關(guān)注學(xué)生進出校門的路隊紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生課堂上的一舉一動和情緒，關(guān)注學(xué)生課間是否文明活動，關(guān)注每個學(xué)生是否身心愉悅地生活學(xué)習(xí)，個性是否在健全地發(fā)展，努力使學(xué)生通過極為平常的小事，培養(yǎng)起各種良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，從小事做起，從眼前做起，一步一個“德育的腳印”。學(xué)校德育不是灌溉規(guī)范，只有從細(xì)節(jié)入手，不斷設(shè)計有效德育活動，引領(lǐng)孩子走向真善美的境界，唯有這樣的德育，才能潤澤每一個成長中的生命。一套身心舒暢愉悅的“七彩陽光”，引發(fā)一場早鍛煉的激情風(fēng)暴，更引起我的感悟，學(xué)生需要看得見、摸得著，生活化的德育教育形式，如春風(fēng)細(xì)雨，潤物細(xì)無聲。最后我也想說：我們的教育是同我們的生命一起開始的……