【總結】第一篇:校訊通短信(完整的) 教育: 1、由父親帶大的孩子智力水平更高,他們在學校會取得更好的成績,在社會上也容易成功。父愛如山,母愛似海,父親與母親在家庭教育中各有優(yōu)勢,必須做到陰陽互補、平衡,...
2024-11-15 05:15
【總結】第一篇:校訊通,家校溝通的橋梁(2009年校訊通工作總結) 校訊通,家校溝通的橋梁 2009年校訊通工作總結 各位領導,各位老師: 大家上午好。 近年來,在區(qū)宣教局的正確領導下,在中國移動公...
【總結】第一篇:教師使用校訊通短信與家長溝通的幾點建議 教師使用校訊通短信與家長溝通的幾點建議 一、意識形態(tài)的轉變 校訊通不僅僅是發(fā)短信息的一個工具,我們的老師要利用好校訊通,同家長架起一座溝通的橋梁,...
2024-11-15 04:38
【總結】第一篇:校訊通基本操作 校訊通基本操作流程和基本故障處理方法 1、發(fā)送作業(yè)。進入班務管理,——點擊寫信息——發(fā)送通知——點擊學校名稱前+號,----點擊班級前號,如果要發(fā)給全班,在班級前方框內打鉤...
2024-11-15 05:17
【總結】第一篇:校訊通 校訊通范文 家教方法: 1、溫馨提示:,,,表揚的技巧是:,,、學校、社會和家庭教育對孩子的成長來說,不是簡單的加法,而是乘法關系,只要任何一方為零,得數(shù)就為零。我們教育的共同目...
2024-11-15 05:12
【總結】第一篇:校訊通使用總結 校訊通使用總結 我的孩子今年上三年級,已經使用了兩年半的校訊通,現(xiàn)在已家長的身份對校訊通的使用簡單總結一下。一提到校訊通大家第一反映是老師留作業(yè),家長收作業(yè)的工具,對于其他...
2024-11-15 04:47
【總結】第一篇:校訊通家長信 尊敬的家長:您好!入網自愿 一、為了孩子的學習進步、安全,我校建立了校訊通,好處有: 1、方便家長及時收看學生考試成績 2、方便家長及時了解孩子的在校情況 3、方便家長...
【總結】 校訊通范文合集 第一篇:校訊通校訊通范文 家教方法: 1、溫馨提示:,,,表揚的技巧是: ,,而不是消極稱贊孩子. 2、學校、社會和家庭教育對孩子的成長來說,不是簡單的加法,而是乘法關系...
2025-09-16 20:36
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 校訊通工作總結 校訊通工作總結 總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,不如立即行動起來寫一份總結吧。...
2025-04-15 03:10
【總結】 校訊通改變教育工作充分利用校訊通家?;佑t 校訊通改變教育工作充分利用“校訊通”家?;佑t 摘要。充分利用“校訊通”,家?;佑t?!靶S嵧ā睒I(yè)務的開辦,極大的方便了我和家長的及時溝...
【總結】第一篇:校訊通教師用戶1 一、孩子學習情況、思想情況溝通類 (一)李XX媽媽:你好!小李同學的書找到了,為了讓他有個教訓,我讓他抄寫第一課一遍,而且我不知道他背誦的情況,呵呵,希望他以后不要這么粗...
【總結】第一篇:校訊通營銷活動FAQ 校訊通營銷方案FAQ1、本次校訊通營銷活動的活動時間是?答:2010年10月20日-2010年12月31日2、本次校訊通營銷活動包含哪幾個優(yōu)惠內容? 答:(1)新訂購...
2024-11-15 05:10
【總結】校訊通網站登錄;“用戶登錄”欄輸入用戶名/編號、密碼,點擊“登錄”按鈕即可登錄網站。(如下圖)短信發(fā)布短信區(qū)介紹短信區(qū)可實現(xiàn)教師、家長和學生之間的消息發(fā)送,教師發(fā)送包括留言、通知、評語、家庭作業(yè)和成績。(如下圖)收件箱:用戶登錄成功后,網站首頁顯示的就是收件箱內容,家長回復的短信內容將會在這里顯示。如果是未讀信息,則顯示的是粗體的藍色字樣,如
2025-06-25 23:38
【總結】校訊通成績發(fā)送教程進入:成績勾選本次要發(fā)送的項目點擊相應的導入1、按照學生姓名排,很重要2、從電子表格中復制過來。3、完成后提交,注意:學生本頁姓名和你電子表格的姓名必須統(tǒng)一無誤才能正確導入。導入以后,建議核對一下,抽查幾個學生,看看成績是不是對。重復前述導入步驟,導
2025-09-19 19:45
【總結】基于校訊通平臺,促進家校溝通作者:福建省永春縣實驗小學郭惠敏聯(lián)系電話:15859562621郵編:362601摘要:本文通過分析校訊通在家校聯(lián)系中的作用,研究校訊通是架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁。借助校訊通這個平臺,不僅可以給家長發(fā)送家庭作業(yè),方便家庭輔導;向家長分析學業(yè)成績,指引孩子學習方向
2025-05-07 19:40