數(shù)學(xué)古人計(jì)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)五篇范文-資料下載頁(yè)
2024-11-15 04:53本頁(yè)面
【正文】 ）它是由什么組成的？（是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的）（3）它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（它里面有1個(gè)十和1個(gè)一）． 10+1=11（二）介紹計(jì)數(shù)器及數(shù)位1．從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位．十位上的1就表示是10．2．讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11．一邊撥一邊說(shuō)：“在個(gè)位上撥幾，在十位上撥幾．”11這兩個(gè)1，它的意義一樣嗎？學(xué)生探究（一個(gè)表示1個(gè)十，一個(gè)表示1個(gè)一，因?yàn)閿?shù)位不同。）3．同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)、認(rèn)、讀、寫(xiě)12～20各數(shù)． 用計(jì)數(shù)器表示出19，說(shuō)說(shuō)是怎么撥的。課件顯示19根小棒，說(shuō)說(shuō)它的組成。那如果再加上一根是多少？19+1=？你能在計(jì)數(shù)器上也加上這個(gè)珠子嗎？生自己撥，上臺(tái)展示。個(gè)位上又滿十了，10個(gè)一就是1個(gè)十，那么在十位撥一個(gè)珠子就能表示1個(gè)十，現(xiàn)在十位上有幾個(gè)珠子？十位上兩個(gè)珠子就是2個(gè)十，把它們捆起來(lái)，捆成一捆，就是1個(gè)十，現(xiàn)在有幾個(gè)十?(2十就是20)10+10=20三、活動(dòng)二：快速撥數(shù)．（一）師生互練1．教師說(shuō)數(shù)，學(xué)生快速在計(jì)數(shù)器上撥出．2．說(shuō)一說(shuō)它的含義及是怎么撥的（生上臺(tái)展示，邊說(shuō)邊撥。）．（二）生生互練一人說(shuō)數(shù)，另一人撥出，并說(shuō)一說(shuō)．兩人互換再練．四、活動(dòng)三：對(duì)口令．（一）師生互對(duì)例：教師說(shuō)16，學(xué)生對(duì)1個(gè)十和6個(gè)一．教師說(shuō)1個(gè)十和7個(gè)一，學(xué)生對(duì)17．（二）生生互對(duì)五、活動(dòng)四：填、讀尺子上的數(shù)．（一）出示圖片：寫(xiě)一寫(xiě)師生一起將尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整．（二）教師提問(wèn)1．比15小比11大的數(shù)有那些？2．17的前面是幾？后面是幾？??3．你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？六、活動(dòng)五：找一找，說(shuō)一說(shuō)你在生活中的哪些地方見(jiàn)到或用到了11～20各數(shù)．七、小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？第五篇：北師大一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)： 古人計(jì)數(shù)第七單元加與減（二）古人計(jì)數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：古人計(jì)數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：在具體的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫(xiě)11～20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)概念進(jìn)行表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手和勤于動(dòng)口的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn) ：11～20這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義是重點(diǎn)；對(duì)“數(shù)位”的理解是難點(diǎn)。教學(xué)方法 實(shí)物演示法。課前準(zhǔn)備 小棒，計(jì)數(shù)器。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，你們看，老師今天給大家準(zhǔn)備了這么多精美的禮品，一會(huì)兒將把它們獎(jiǎng)給今天表現(xiàn)最好的那些同學(xué)，我們來(lái)看看老師準(zhǔn)備了多少個(gè)獎(jiǎng)品．（師生一起數(shù)，個(gè)數(shù)大于10）咦？這大于10的數(shù)該怎樣表示呢？今天我們就來(lái)研究一下．二、活動(dòng)一：建立數(shù)位概念．?dāng)?shù)一數(shù)，有幾只羊，用小棒代表羊的只數(shù)，需要幾根小棒？（課件：主題圖）（一）數(shù)小棒2．一根一根數(shù)，有10根小棒，也就是10個(gè)1．現(xiàn)在我們把它捆成一捆，它就成了1個(gè)十．3．學(xué)生自己數(shù)出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十．4．讓學(xué)生再拿出1根小棒．（1）現(xiàn)在是幾根小棒？（2）它是由什么組成的？（是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的）（3）它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（它里面有1個(gè)十和1個(gè)一）．（二）介紹計(jì)數(shù)器及數(shù)位1．從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位．十位上的1就表示是10．2．讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11．一邊撥一邊說(shuō)：“在個(gè)位上撥幾，在十位上撥幾．”3．同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)、認(rèn)、讀、寫(xiě)12～20各數(shù)．三、活動(dòng)二：快速撥數(shù)．（一）師生互練1．教師說(shuō)數(shù)，學(xué)生快速在計(jì)數(shù)器上撥出．2．說(shuō)一說(shuō)它的含義及是怎么撥的．（二）生生互練一人說(shuō)數(shù)，另一人撥出，并說(shuō)一說(shuō)．兩人互換再練．四、活動(dòng)三：對(duì)口令．（一）師生互對(duì)例：教師說(shuō)16，學(xué)生對(duì)1個(gè)十和6個(gè)一．教師說(shuō)1個(gè)十和7個(gè)一，學(xué)生對(duì)17．（二）生生互對(duì)五、活動(dòng)四：填、讀尺子上的數(shù)．（一）出示圖片：寫(xiě)一寫(xiě)師生一起將尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整．（二）教師提問(wèn)1．比15小比11大的數(shù)有那些？2．17的前面是幾？后面是幾？……3．你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？六、活動(dòng)五：找一找生活中的11～20各數(shù)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系．找一找，說(shuō)一說(shuō)你在生活中的哪些地方見(jiàn)到或用到了11～20各數(shù)．七、小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：古人計(jì)數(shù)10+1=11 10+9=19 10+10=20
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