【正文】 ______________知道爬山虎是怎樣向上爬的；魏格納通過(guò)觀察世界地圖，得出了關(guān)于______________的假想，并找到了證據(jù)；法國(guó)作家法布爾通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)__________________真可以算是__________________。11．王爾德的《____________》告訴我們，________________________________________________________________；《________________》中____________告訴我們幸福________________________________________；呂麗娜寫(xiě)的《____________》說(shuō)明笑是__________。不過(guò)，要是只會(huì)笑，________________________________。六、思想交流(4分 12．養(yǎng)鳥(niǎo)的是與非提示：你贊成養(yǎng)鳥(niǎo)嗎？為什么？你認(rèn)為愛(ài)鳥(niǎo)的最好方式是什么？人類(lèi)應(yīng)該怎樣與鳥(niǎo)和諧相處？______________________________________________________________________________________________________________________ 讀寫(xiě)應(yīng)用 我來(lái)秀(46分)七、課內(nèi)閱讀(2＋2＋2＋2＝8分)起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的 小的 花的 黑的 有的站在樹(shù)枝上叫 有的飛起來(lái) 有的在撲翅膀我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”①的確是鳥(niǎo)的天堂②啊！13．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。起初（）靜寂（）茂盛（）興奮（）14．給第一段的最后一句加標(biāo)點(diǎn)。15．讀末尾畫(huà)線的句子，想一想作者昨天為什么沒(méi)有看到鳥(niǎo)。_______________________________________________________ 16．讀末尾的句子，兩個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”分別指什么？①_____________________________________________________②_____________________________________________________八、課外閱讀(3＋2＋4＋2＋2＝13分)小草、磚塊和高墻一堵高墻不知經(jīng)歷了多少風(fēng)霜雨雪，（）地矗立在天地之間。一天，高墻看了看長(zhǎng)在自己身上的小草，（）地說(shuō)：“你的生活是我所賜，看你瘦(s242。u sh242。u)弱的樣子，如果不是靠了我的憐憫，你怎么會(huì)活下來(lái)呢？” “那么，你又靠誰(shuí)支撐呢？”小草反問(wèn)道。“笑話(huà)，靠我自己呀！我高大、寬厚、堅(jiān)固，在這里已一千八百年了！誰(shuí)能奈我何！不像你，弱不禁(jīnj236。n)風(fēng)。”“其實(shí)你的堅(jiān)固也有小草的一份功勞，它的根像繩索一樣纏繞，使你成為一個(gè)整體，它的身體庇(p236。b236。)護(hù)了你，減低了風(fēng)對(duì)你的沖擊，削弱了雨對(duì)你的侵蝕，沒(méi)有小草你又如何在此一千八百年？”另一個(gè)聲音從高墻腳下傳出。高墻（）了：“你，只不過(guò)是我身體的一部分，再不放老實(shí)點(diǎn)，小心我把你甩出去！”高墻對(duì)著說(shuō)話(huà)的磚塊吼道?！肮眰鱽?lái)小草的陣陣笑聲，“高墻，我勸你不要太狂妄了！不知誰(shuí)甩誰(shuí)呢？難道你不是靠了一塊塊磚的奉養(yǎng)才變得如此富態(tài)嗎？沒(méi)有磚齊心合力的支撐，你又怎能高高地立于大地之上呢？”“我要教訓(xùn)教訓(xùn)你們，”高墻氣得發(fā)瘋(fēngfēn)，“我要把你們都趕跑——” “我們自己會(huì)離開(kāi)的?！睕](méi)等高墻說(shuō)完，磚塊們東奔西走，高墻轟然倒地。// 磚塊被人運(yùn)走，鋪成了小路；小草的種子落入大地，被春風(fēng)喚醒，繼續(xù)奉獻(xiàn)著綠色；高墻則永遠(yuǎn)消失在天地之間了。17．選擇你認(rèn)為合適的詞填入括號(hào)里： 輕蔑 興奮 高傲 怒不可遏 18．劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。19．填空。本文通過(guò)高墻、__________和__________的對(duì)話(huà)，表達(dá)了它們各自對(duì)事物間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，高墻以為小草_________________________，以為磚塊__________________________，而實(shí)際上，高墻________________________才能存在。最后，磚塊________________，小草__________________，而高墻____________________________。20．概括“//”所劃分的二、三段的段意。第二段：________________________________________________ 第三段：________________________________________________ 21．讀了這則寓言，你懂得了什么？_______________________________________________________九、我寫(xiě)我心(25分)22．__________和__________的故事提示：可以寫(xiě)自己和某種動(dòng)物的故事，也可以用童話(huà)的形式寫(xiě)兩個(gè)動(dòng)物間的故事。第五篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)yǎn zu qīng t237。ng j249。 lǒng li225。n pengl252。232。 gu zēng tiān w224。n zǐ qiān h243。ngkū lonɡ qu224。n ɡ224。o jiē fɑnɡ bēi cǎn二、我會(huì)比一比，再組詞。(6分)悔 晌 悅誨 響 說(shuō)箭 幅 借剪 福 獵三、給多音字組詞。(4分)似sh236。 轉(zhuǎn)zhu224。n()圈quān()s236。 zhuǎn()ju224。n()四、小小詞語(yǔ)林(在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~)。(6分)的羽毛 的翅膀 的尾巴的燕子 的森林 的贊歌五、我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。(4分)嚴(yán)厲 嚴(yán)格，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。：今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師的批評(píng)。教育 教誨。，但是王老師對(duì)我的，使我永遠(yuǎn)不忘。六、我會(huì)填。(14分)萬(wàn)壑樹(shù)參天。穿花蛺蝶深深見(jiàn)。池上碧苔三四點(diǎn)。陰陰夏木囀黃鸝。竹溪村路板橋斜。二月春風(fēng)似剪刀。等閑識(shí)得東風(fēng)面。親身下河知深淺。鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。日日行。常常做。七、我會(huì)照樣子，把句子換一種說(shuō)法。(4分)例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。?，能不取得好的成績(jī)嗎?第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)(一)我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。(16分)老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè) 五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么 樣?！边@位老師的話(huà)同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。(3分)陌生— 懷疑— 哭—。(6分)雖然……但是…… ……因此…… 如果……就……(1)觀察的角度不同，楊桃的樣子不同。(2)今天下雨，展期推后。(3)楊桃被畫(huà)成了五角星，好笑嗎??找出來(lái)，抄寫(xiě)在下面的橫線上，并說(shuō)說(shuō)是一種什么態(tài)度。(4分)4.“他們的教誨使我一生受用?！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹?(3分)(二)我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。(14分)兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向著他們走來(lái)。一個(gè)人連忙逃跑，爬到樹(shù)上躲起來(lái)。另一個(gè)來(lái)不及跑，只好躲在地上裝死。熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時(shí)候，他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人，就走開(kāi)了。等熊走了 那個(gè)朋友從樹(shù)上下來(lái) 笑瞇瞇地說(shuō) 喂 熊跟你咬耳朵說(shuō)了些什么呀“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友?！?個(gè)自然段。(2分)。(3分)笑瞇瞇。(4分)兩個(gè)好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來(lái)。一個(gè)人。另一個(gè)人。(3分)，請(qǐng)你用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)第三部分：習(xí)作(30分)題目：我是一個(gè) 的孩子小朋友，你是一個(gè)怎樣的孩子?聽(tīng)話(huà)、懂事、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、逗人喜愛(ài)、愛(ài)哭、調(diào)皮…… 請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，通過(guò)幾件具體的事例把你的某一方面的性格特點(diǎn)展示出來(lái)，讓我來(lái)結(jié)識(shí)結(jié)識(shí)你這位朋友。