【正文】 聚強大合力。軍地雙方以機制和政策制度改革為抓手，堅決拆壁壘、破堅冰、去門檻，破除制度藩籬和利益羈絆，逐步構(gòu)建系統(tǒng)完備的科技軍民融合政策制度體系。環(huán)顧全國，一座座軍民融合產(chǎn)業(yè)園拔地而起，新一代信息技術、新材料、空氣動力等軍民兩用高新技術產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，累累碩果在經(jīng)濟建設和國防建設領域同步大放異彩。短板不斷補齊，優(yōu)勢持續(xù)加強。曾經(jīng)只能靠“小米加步槍”打擊“武裝到牙齒”敵人的人民軍隊，今天憑借改革創(chuàng)新培育出一個又一個新的戰(zhàn)斗力增長點。既“轉(zhuǎn)身子”又“換腦子”，三軍將士矢志改革強軍勠力崗位建功緣于改革，年過半百的空軍特級飛行員李浩從飛戰(zhàn)斗機改飛無人機，開始了一段嶄新的航程?！皼]有作戰(zhàn)體系的重塑，我就沒有機會進入這個新質(zhì)戰(zhàn)斗力團隊，這是最幸運的事。”他說。同樣緣于改革，年輕的飛行員湯海寧飛上了最先進的殲—２０戰(zhàn)機。“改革換裝讓我和戰(zhàn)友走上了未來空戰(zhàn)的最前沿，這是最幸福的事?！彼f。放眼全軍和武警部隊，像李浩、湯海寧一樣熱切擁抱改革、堅定投身改革，奮力實現(xiàn)轉(zhuǎn)型的例子不勝枚舉。這輪改革，全軍團以上建制單位機關減少１０００多個，非戰(zhàn)斗機構(gòu)現(xiàn)役員額壓減近一半，軍官數(shù)量減少３０％；幾十支部隊移防部署，三天之內(nèi)開拔；數(shù)百名將軍調(diào)整崗位，接到命令當天即去報到……既要“轉(zhuǎn)身子”，更要“換腦子”。步入“新體制時間”，廣大官兵主動開展一場思想上的革命，從一切不合時宜的思維定勢、固有模式、路徑依賴中解放出來，開始了改革征程上的“二次創(chuàng)新”。新體制催生新觀念。全軍團以上機關開展“新體制、新職能、新使命”大討論，切實轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風、轉(zhuǎn)變工作方式。軍委機關各部門加緊厘清權責邊界，規(guī)范工作流程；各戰(zhàn)區(qū)從“形聯(lián)”走向“神聯(lián)”，聯(lián)合作戰(zhàn)值班、聯(lián)合作戰(zhàn)推演成為常態(tài)……新體制呼喚新?lián)?。各部隊堅持以開展實戰(zhàn)化訓練和遂行多樣化軍事任務的實際行動支持改革，涌現(xiàn)出海軍某潛艇基地、火箭軍某導彈旅等先進單位和“逐夢海天的強軍先鋒”張超、抗洪勇士劉景泰、維和烈士申亮亮、李磊、楊樹朋等一批為國為民慷慨捐軀的英雄，彰顯了當代革命軍人的血性與擔當。新體制展現(xiàn)新形象。隨著對外軍事交流合作和涉外軍事行動持續(xù)推進，越來越多的中國軍人出現(xiàn)在國際視野中。他們縱橫在中外聯(lián)演聯(lián)訓聯(lián)賽舞臺，沖鋒在人道主義救援減災現(xiàn)場，戰(zhàn)斗在護航、撤僑、維和一線，展現(xiàn)了人民軍隊威武之師、文明之師、和平之師的良好形象。改革正在路上，改革未有窮期。走過９０年風雨征程的人民軍隊，闊步邁向更加輝煌的未來。第五篇：中學教育教學工作整改實施方案縣教育局近期對全縣教育教學工作進行了全面檢查，11月24日召開了反饋會議。會議指出我校當前工作存在教育教學行為不規(guī)范，教育教學質(zhì)量目標落實不力，職教招生工作力度不大等問題，為了落實縣局會議精神，解決問題，促使我校健康、持續(xù)、穩(wěn)步、良性發(fā)展，特制定本整改方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，落實縣局會議精神，以有效教學、提高教育教學質(zhì)量為核心，貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對我校辦學思想、管理機制、辦學行為、師資隊伍、辦學條件等方面進行精細反思總結(jié)；查擺存在問題，逐條對照，全面整改，打造優(yōu)質(zhì)教育、和諧教育、人民滿意的教育。二、整改目標⒈規(guī)范教學行為，深入落實精細化管理。，奮力完成質(zhì)量目標。三、組織領導為了加強對整改工作的組織領導，特成立職田中學整改工作領導小組，其組成人員如下：略三、方法步驟整改活動分四個階段進行：第一階段（第13周）制定整改方案，揭擺存在問題。第二階段（第14—18周）積極整改，落實措施階段。第三階段（第19周）初步自查，查漏補缺階段。第四階段（第20周）全面總結(jié)，完善提高階段。四、實施方法規(guī)范教學行為。學校要重申教學行為實施細則，規(guī)范教師教學行為。教師要依法組織教學，科學確定教學內(nèi)容，備課要精細化，要備課程標準、備教材、備學生、備教法學法、教學過程、板書設計等，充分發(fā)揮學科組的集體智慧，重視集體備課。要按課程表上課，教師不得擅自停課、調(diào)課、代課，嚴格遵守上下課時間，教師上課前應清點人數(shù)，問清缺席學生原因，對原因不明的缺席者及時告知班主任，班主任應及時查清學生去向，并與家長取得聯(lián)系。教師上課時儀表端莊、舉止文明。杜絕教師酒后上課，不坐著上課（因病等特殊情況除外），要調(diào)動學生的學習興趣；不在課堂上抽煙或離堂抽煙、接打手機。要端正學生上課表現(xiàn)，對學生一切違反課堂紀律行為要及時制止。教師要做到為人師表，以正確的人生觀、價值觀和世界觀引導學生，嚴禁謾罵、侮辱、體罰變相體罰學生。輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導，又要課外輔導；既要集體輔導，又要個別輔導。作業(yè)批閱方法要靈活，效果要最優(yōu)化。創(chuàng)新思路，奮力完成質(zhì)量目標。一是更新質(zhì)量觀念。全校教職工要樹立質(zhì)量意識，要把質(zhì)量提高落實到學生的全面提高上。全體教職工要確立全體學生發(fā)展觀，尊重每一位學生學會學習，學會合作，學會發(fā)展。確立學生主動發(fā)展觀。要增強學生的主體意識，落實學生的主體地位，培養(yǎng)學生的主體參與能力，要讓學生全體參與，全面參與，全程參與。確保每一位學生學習成績不斷提高。二是明確質(zhì)量目標，學校要加大質(zhì)量目標宣傳力度，使全體師生明確目標，知道努力方向。學校要狠抓常規(guī)管理，教師的備課、上課、批改、輔導、測試要向精細化邁進，要向教學精細化管理要質(zhì)量。三是重視教科研工作。學校加大校本培訓工作力度，突出課例研究，進行課堂教學觀摩，教學設計交流，說課，評課等教研活動，為教師提供學習和鍛煉的機會，提高課改科研水平，提高新課程的實施質(zhì)量。四是加強質(zhì)量監(jiān)控。學校對教學質(zhì)量的管理堅持求真務實，忌形式主義，走過場。從時間上講期初、期中、期末檢查相結(jié)合，從方法上講隨機檢查與集中檢查、單項檢查與綜合檢查、研究性檢查與評價性檢查相結(jié)合，要堅持以隨機檢查為主，引導教師一絲不茍地做好日常的教學工作。進一步完善職教招生制度，修訂職教招生工作實施方案，強化領導，加大職教招生工作力度，分解任務，做到人人有責，個個有效果，全面完成職教招生任務，爭取在春季職教招生工作中處于全縣前列。五、保障措施加強組織領導，統(tǒng)一思想認識。整改領導小組成員要各負其責，分工負責，全面落實精細化管理。全校上下要充分認識整改工作的重要性和緊迫性，增強工作的責任感和質(zhì)量意識。做到真抓實管、嚴抓細管、敢抓善管，謀求學校新發(fā)展。完善規(guī)章制度，形成工作規(guī)范。進一步完善、學習規(guī)章制度，落實紀律要求，照章辦事，實現(xiàn)依法治校，依規(guī)執(zhí)教。全面規(guī)范工作行為，增強工作活力。強化過程監(jiān)督，確保工作落實。切實按照整改工作安排，細化環(huán)節(jié)，突出落實，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。確保整改工作步步實效，環(huán)環(huán)優(yōu)質(zhì)，整體高效。