【正文】 書法，增進(jìn)溝通，愉悅身心；努力奉行快樂(lè)教育。學(xué)生只有樂(lè)學(xué)才會(huì)學(xué)有所成；我的學(xué)生們愈加光彩照人，我也真正感受到了身為人師的幸福。贏得了家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。教育家陶行知曾說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是優(yōu)秀教師的寫照。多年來(lái)，我始終不渝地奉行著這一宗旨，淡泊名利，默默地耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)，多年如一日?qǐng)?jiān)持不輟，執(zhí)著追求教育教學(xué)藝術(shù)。三、精心教研，形成特色在教學(xué)方面，準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用。課堂中，遵循以學(xué)生為主體，一教師為主導(dǎo)，力求由淺入深、從易到難、循序漸進(jìn)教學(xué)原則，注重教學(xué)技巧，講求教學(xué)藝術(shù)，努力創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，盡可能的讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。在教學(xué)科研上下功夫。教學(xué)中，努力做實(shí)備、輔、導(dǎo)、練的教學(xué)環(huán)節(jié)，深入鉆研與探究；備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各 種突發(fā)因素；輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；更注重在練字上下功夫，采取了練字五步法的自創(chuàng)模式，收到了良好效果。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。在書法教學(xué)中，就如何上好自主、合作、探究學(xué)習(xí)的寫字與書法課，提高寫字教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的發(fā)展方面，進(jìn)行了深入的思考與探究，反復(fù)實(shí)踐，終于摸索出一整套切實(shí)可行的教學(xué)方法，建構(gòu)了教學(xué)“六步法”教學(xué)模式。即“觀察比較分析探究嘗試練寫講解示范練習(xí)書寫糾錯(cuò)展評(píng)”的寫字課堂教學(xué)模式。在書法練習(xí)的過(guò)程中，采用自創(chuàng)的寫字訓(xùn)練五步法：即：看、描、寫、比、改。此教學(xué)練寫方法與模式，在教學(xué)上得以有效的運(yùn)用，收到了良好的教學(xué)效果。采取“一模多法”的教學(xué)模式與方法，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)，觀摩優(yōu)秀課例，了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，將先進(jìn)的教學(xué)理念，服務(wù)于平時(shí)課堂教學(xué)與課改實(shí)踐，取得了豐碩成果。自編寫字與書法教材。多年來(lái)，在教學(xué)工作之余，根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合學(xué)生年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，研究編寫了多套寫字教材用于課堂教學(xué)，彌補(bǔ)了教材不適用和無(wú)適合學(xué)生手寫體的真正書法體的教材。其次，有組織、有計(jì)劃地組織開展書法藝術(shù)輔導(dǎo)活動(dòng)。在社團(tuán)興趣班教學(xué)中，采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定目 標(biāo)，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在興趣班教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓書法教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。通過(guò)以上方法舉措的實(shí)施，極大地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。也就真正地形成了名副其實(shí)的七小書法與寫字教學(xué)教學(xué)特色。積極投身于教師書法基本功指導(dǎo)訓(xùn)練與培訓(xùn)工作之中。多年來(lái)，為提高教師書法素質(zhì)，閱讀了大量的有關(guān)教師成長(zhǎng)的書法專業(yè)知識(shí)，編撰了書法理論講稿，制作了一整套（多集）書法培訓(xùn)課件極大地提高了培訓(xùn)效率。同時(shí)，把這些資料上傳到網(wǎng)上，為全國(guó)教師的書法培訓(xùn)有價(jià)值的培訓(xùn)輔導(dǎo)資料。另外，在平時(shí)我把自己教科研資料：如教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事、教學(xué)反思，教學(xué)課件、教學(xué)理論探究資料等發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上的百度空間，供全國(guó)書法教育者使用與借鑒。如此以來(lái)，不僅僅我校教師，同時(shí)，也對(duì)全國(guó)教師進(jìn)行了間接的培訓(xùn)和指導(dǎo)。因此，我的空間也收入了2萬(wàn)多財(cái)富值，且還源源不斷增長(zhǎng)。近幾年來(lái)，我校大部分教師在使用它下載有價(jià)值的教育教學(xué)資料。它又促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作。四、潛心鉆研，完善自我天道酬勤，一分耕耘一分收獲，在教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴。多年來(lái)，堅(jiān)持耕耘不輟，訓(xùn)練和培養(yǎng)了一大批書法優(yōu)秀人才，這些學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)與比賽中，取得了優(yōu)異成績(jī)，他們?yōu)槠咝?zhēng)了光添了彩。也為自己人生的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要成果分別是：參加全國(guó)書法教育委員會(huì)組織的書法大賽中，分別有劉雙、藍(lán)天、魏來(lái)等30名學(xué)生獲獎(jiǎng)。在發(fā)現(xiàn)雜志社、國(guó)家青少年研究中心、國(guó)家基礎(chǔ)教育等部門組織開展 的書法評(píng)展活動(dòng)中，分別分期分批地組織輔導(dǎo)了幾百名學(xué)生參賽，并分別獲得了不同的獎(jiǎng)項(xiàng)。在加區(qū)、地區(qū)以及省等部門組織的各期各項(xiàng)比賽與活動(dòng)中，均取得了驕人的成績(jī)，我本人也多次獲得相應(yīng)的組織與優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。通過(guò)平時(shí)長(zhǎng)期的持之以恒的對(duì)學(xué)生書法特長(zhǎng)的輔導(dǎo)和訓(xùn)練培養(yǎng)了不計(jì)其數(shù)的書法優(yōu)秀人才，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)與社會(huì)的好評(píng)。投身于書法校本課程與教材的研究與編寫工程。幾十年如一日，早來(lái)晚歸，不計(jì)報(bào)酬，附身于校本課程與教材的編寫工作，編寫的多套教材印刷成冊(cè)，應(yīng)用到教學(xué)課堂之中，這些教材在我校與其他部分學(xué)校得到了長(zhǎng)期使用。也深受學(xué)生、教師與各界人士的好評(píng)。在圓滿地完成教學(xué)工作的同時(shí)，還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。繼續(xù)教育方面。幾年來(lái)，積極參加各級(jí)各類教繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；在地書法培訓(xùn)中，被推選為班長(zhǎng)，并多次被評(píng)選為優(yōu)秀學(xué)員教育是需要用愛(ài)心澆灌、用熱情燃燒、用智慧點(diǎn)亮、用無(wú)悔堅(jiān)持的事業(yè)，在這些年的教育教學(xué)過(guò)程中，我既體會(huì)到教師職業(yè)的神圣和艱辛，更體會(huì)到做教師的幸福和快樂(lè)。這十幾年的圓夢(mèng)歷程，充滿了艱辛和汗水，我將繼續(xù)以謙虛的態(tài)度、執(zhí)著的精神、樂(lè)觀的心態(tài)，不斷進(jìn)取，在平凡中彰顯生命的價(jià)值。以歷經(jīng)艱辛從教路、育得桃李滿園春。