【正文】 態(tài)，而這種狀態(tài)的形成解決了目前工商企業(yè)面臨的一個(gè)整體困境?？偨Y(jié)：傳化物流既不是由物資提供者承擔(dān)的第一方物流、由物資需求者承擔(dān)的第二方物流、由中間代理承擔(dān)的第三方物流也不是以提供物流信息為主的第四方物流。嚴(yán)格來(lái)講，傳化不屬于任何一方物流。成都傳化物流基地經(jīng)營(yíng)的是公路港物流，依托大型公路運(yùn)輸樞紐，形成貨運(yùn)節(jié)點(diǎn)，把眾多的第三方物流企業(yè)集聚到一起，為他們提供基礎(chǔ)性的物流設(shè)施、信息交易服務(wù)、商務(wù)配套服務(wù)等，“這是一種創(chuàng)新模式，是服務(wù)于物流的物流”。新都之行，我們看到了傳化；傳化之行，我們又看到了物流行業(yè)的希望。用一句很流行的話(huà)來(lái)形容我們小組的這次新都之行，那就是“累并快樂(lè)著”。第五篇：小組工作實(shí)習(xí)報(bào)告小組工作實(shí)習(xí)報(bào)告一、人與人之間有無(wú)親密的交往對(duì)人的個(gè)性心理發(fā)展影響很大。當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女占大多數(shù)他們大多以自我為中心、不在意他人感受、對(duì)同伴缺乏熱情，以及對(duì)同伴的不信任和不理解。此次活動(dòng)游戲的目的在于讓學(xué)生在活動(dòng)中真實(shí)地體驗(yàn)和感悟信任、互助在人際關(guān)系中的重要作用，享受同伴間愛(ài)與被愛(ài)的幸福感和認(rèn)同感。正確認(rèn)識(shí)合作、團(tuán)結(jié)、共贏。，同伴間的認(rèn)識(shí)程度還不深。為了增進(jìn)新同學(xué)彼此之間的交流和接觸，了解自己、接納自己，同時(shí)增加對(duì)他人的信任與接納，最終達(dá)到既認(rèn)識(shí)自我，又接納他人的目的。此活動(dòng)中的互助體驗(yàn)可以讓同學(xué)們感受到彼此的關(guān)心，增強(qiáng)同學(xué)們的集體歸屬感、班級(jí)成員的認(rèn)同感以及班級(jí)的凝聚力。對(duì)以后班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。我們小組有三名成員,在實(shí)習(xí)之前我們做了幾點(diǎn)準(zhǔn)備活動(dòng)。，我們本次的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是C501的團(tuán)體輔導(dǎo)室。里面有凳子、黑板等要用到的道具。，根據(jù)班級(jí)的統(tǒng)一安排我們的實(shí)習(xí)對(duì)象是xx1202，在實(shí)習(xí)前幾天我們組xxx給他們班的班長(zhǎng)打電話(huà)確認(rèn)了一下他們班的人數(shù)及男女生比例,評(píng)估他們的需求以確定好游戲。，根據(jù)團(tuán)體輔導(dǎo)室的使用時(shí)間以及實(shí)習(xí)對(duì)象班級(jí)的上課情況，初步確定我們組的實(shí)習(xí)時(shí)間是五月十三日晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半。，在游戲和時(shí)間、場(chǎng)地、對(duì)象確定下來(lái)后與輔導(dǎo)室值班人員確定下使用時(shí)間，并通知實(shí)習(xí)對(duì)象班級(jí)的時(shí)間地點(diǎn)確保他們能順利到場(chǎng)。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容本次實(shí)習(xí)，我們小組準(zhǔn)備了五個(gè)活動(dòng)，其中兩個(gè)為熱身，三個(gè)正式活動(dòng)。大約用時(shí)90—100分鐘左右。具體活動(dòng)：（1）大風(fēng)吹游戲規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)坐在椅子上圍成一個(gè)大圈，主持人站在圈內(nèi)開(kāi)始喊口令：“大風(fēng)吹，吹大風(fēng)，吹穿白色衣服的……”，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)主持人說(shuō)的話(huà)，一旦聽(tīng)到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，然后進(jìn)行位置互換，搶座位。游戲意義：一是考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)能力，二是考查換位雙方的溝通和協(xié)調(diào)能力。（2）好鄰居:游戲規(guī)則：所有人圍成一個(gè)圓圈，一人站在圓心。有站在圓心的人隨機(jī)問(wèn)圓圈里的人。比如你喜歡我嗎？如果回答喜歡，則周?chē)噜彽膬蓚€(gè)人就要互換位置，這時(shí)主持人就進(jìn)行搶座，沒(méi)有找到位置的人就需要由他表演一個(gè)節(jié)目或作自我介紹。如果回答不喜歡，則站在圓心的人將會(huì)繼續(xù)問(wèn)：“那你喜歡什么”。如果回答我喜歡戴眼鏡的人，則場(chǎng)上所有戴眼鏡的人都必須離開(kāi)自己的座位尋找空位，這樣沒(méi)有找到位置的人要表演一個(gè)節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開(kāi)始下一輪。游戲意義：考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)能力與觀察能力，做到認(rèn)真對(duì)待周?chē)拿恳粋€(gè)人。（3）攻破堡壘：，報(bào)1的同學(xué)是一組，其余為另一組。每組同學(xué)選一人出來(lái)作為進(jìn)攻者，其余同學(xué)緊緊圍成一個(gè)圈。而每組選的進(jìn)攻者就是要攻破各組圍成的堡壘，哪組先被攻破哪組就判輸，輸者答應(yīng)贏方的一個(gè)要求。游戲意義：鍛煉同學(xué)的集體意識(shí)與團(tuán)體合作能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。（4）蛻變:大家的起始級(jí)別為“ 雞蛋” ,每人隨意尋找對(duì)象,通過(guò)剪刀,石頭,布與另外一個(gè)“雞蛋” PK。勝利者,即可升級(jí)為“小雞” , 輸家仍然為“ 雞蛋”。然后繼續(xù)PK。贏得晉一級(jí)輸?shù)耐艘患?jí)。直到游戲無(wú)法進(jìn)行無(wú)人和自己配對(duì)進(jìn)行比賽游戲結(jié)束。在場(chǎng)地中間的人談一下自己的感想。游戲意義：游戲中人生都是有雞蛋開(kāi)始的，只有奮斗才能到鳳凰，鳳凰來(lái)之不易。（5）變魔術(shù)游戲規(guī)則：全班手拉手圍成一個(gè)大圈，主持人在中間。主持人隨意說(shuō)出人數(shù)與形狀，如兩人變兔子，臨近同學(xué)快速組合。未完成任務(wù)的同學(xué)要接受懲罰。游戲意義：鍛煉隨機(jī)應(yīng)變能力與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、實(shí)習(xí)過(guò)程五月十三號(hào)實(shí)習(xí)那天，我們?nèi)齻€(gè)人下午有商量了一下具體的細(xì)節(jié)，確定了先后游戲的順序，由xxx進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)，接著他帶領(lǐng)大家進(jìn)行兩個(gè)熱身活動(dòng)，作為男生我們覺(jué)得他可以帶動(dòng)氣氛，使大家在一開(kāi)始就可以很快的進(jìn)入狀態(tài)，我負(fù)責(zé)拍照。接著由張繁華同學(xué)帶他們做“蛻變”，談感想。休息一會(huì)后，有我?guī)麄冏觥肮テ票尽焙汀白兡g(shù)”。最后進(jìn)行合影。晚上七點(diǎn)我們到了團(tuán)體輔導(dǎo)室，向值班人員說(shuō)明情況后，值班人員告訴我們正常的時(shí)間是七點(diǎn)開(kāi)始，九點(diǎn)還要有一批同學(xué)實(shí)習(xí)要用輔導(dǎo)室，這樣我們不得不在確保可以有效果的基礎(chǔ)上刪掉一些游戲的細(xì)節(jié)，并盡早開(kāi)始。七點(diǎn)二十xx專(zhuān)業(yè)的同學(xué)陸續(xù)到場(chǎng)，班長(zhǎng)來(lái)后我們問(wèn)了她一些他們班級(jí)的具體狀況，如他們是否以前做過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)，具體做過(guò)什么游戲，以便我們及時(shí)調(diào)整。七點(diǎn)半他們?nèi)藬?shù)人到齊共17人游戲正式開(kāi)始。xxx同學(xué)先對(duì)裝飾專(zhuān)業(yè)的同學(xué)講了一下我們輔導(dǎo)的原則，然后介紹了一下我們的成員。接著開(kāi)始熱身，第一個(gè)熱身是好鄰居，同學(xué)們一開(kāi)始都放不開(kāi)，很拘束。其中一位女同學(xué)沒(méi)有搶到座位，應(yīng)表演節(jié)目或自我介紹但她一直站在場(chǎng)地中央，我們都很著急，xxx一直在一旁引導(dǎo)，最終這位同學(xué)只簡(jiǎn)單的哼了幾句歌，期間一直低著頭。接著進(jìn)行下個(gè)熱身時(shí)同學(xué)們明顯的比前一個(gè)熱身要放得開(kāi)，大家逐漸進(jìn)入狀態(tài)。因氣氛始終不是特別活躍，于是下一個(gè)節(jié)目換上了“攻破堡壘”，也就是我要上場(chǎng)，開(kāi)始心里有點(diǎn)忐忑。不過(guò)當(dāng)我站在他們面前時(shí)我可以條理清晰地闡釋我要帶的游戲的規(guī)則，在游戲期間，有幾個(gè)男生非常活躍，逐漸把氣氛帶了起來(lái)，大家融入其中。這個(gè)游戲結(jié)束后，大家休息了一兩分鐘接著由張繁華帶“蛻變”，這次的效果非常好，可以說(shuō)達(dá)到了預(yù)期的效果。最后作為結(jié)束的“變魔術(shù)”是由我?guī)У?，在變的期間大家相互配合，甚至有的組變得不像時(shí)另一組的人會(huì)給他們提意見(jiàn)，這非常難得，因?yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)應(yīng)該是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。最后他們?nèi)嘧優(yōu)榱艘欢渖鷻C(jī)勃勃的向日葵。九點(diǎn)左右結(jié)束，我們收拾一下場(chǎng)地后，離開(kāi)團(tuán)體輔導(dǎo)室，實(shí)習(xí)結(jié)束。五、實(shí)習(xí)的心得體會(huì)這是這一學(xué)期的第一次實(shí)習(xí)，時(shí)間很短，人數(shù)不多，但就個(gè)人來(lái)說(shuō)還是有許多感悟的。本次的團(tuán)體輔導(dǎo)讓我們的理論知識(shí)不再是一句空話(huà)，在我們實(shí)習(xí)的九十分鐘里，我們也能用我們所學(xué)的知識(shí)帶著大一的同學(xué)進(jìn)行了一次班級(jí)活動(dòng)。大一新生中有許多是獨(dú)生子女在家溝通相對(duì)而言不多，大多以個(gè)人為中心。在此次活動(dòng)里針對(duì)這點(diǎn)特征組織的幾個(gè)活動(dòng)都需要幾個(gè)人甚至全班的配合，在無(wú)形中加強(qiáng)了人與人之間的溝通，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，而這正是我們此次活動(dòng)的目的。同時(shí)我們自身的能力也得到了鍛煉，在進(jìn)行活動(dòng)前我們要上網(wǎng)查資料，翻看理論書(shū)籍，這樣專(zhuān)業(yè)知識(shí)更加扎實(shí)。我們?nèi)齻€(gè)人也要進(jìn)行交流彼此間加強(qiáng)了了解。同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)組織安排也鍛煉了我們的組織能力。作為一名社工“助人自助”必不是一句空話(huà)。這次的實(shí)習(xí)有諸多不足：，雙方?jīng)]溝通好，造成時(shí)間比較緊張，不得不去掉很多細(xì)節(jié)。，一直認(rèn)為男生多的話(huà)可以調(diào)動(dòng)氣氛，再加上本身經(jīng)驗(yàn)不足中間一度冷場(chǎng)。造成了不好的影響。，引發(fā)了誤解，組織不到位。不管怎么說(shuō)，此次實(shí)習(xí)收獲很大，它讓我重新評(píng)估了自身，對(duì)社工這一身份進(jìn)行了定位，我們是社工，我們?cè)谶@里。