【正文】 現(xiàn)問題，就及時給我班學(xué)生打“預(yù)防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。重視個別教育。日常中我們能注意根據(jù)每個學(xué)生的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護學(xué)生自尊心。如：何金月是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大樂意接受批評，當(dāng)被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或自虐。針對這一現(xiàn)象，及根據(jù)她的性格特點（即老師對她越是批評，她的氣就越不順，越倔強。）每當(dāng)她情緒不好時，我們就對她表示體諒并表示理解。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，對不對？”使她覺得老師能理解她此時的心情，如：引導(dǎo)她觀察被其撓傷的學(xué)生的手，說：“被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的?！眴酒鹚膬?nèi)疚感。慢慢的，何金月變得較講道理了，也能樂意接受老師的意見了。對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達到以點帶面的效果。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓學(xué)生良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。二、圍繞教育目標創(chuàng)設(shè)班級教育環(huán)境。本學(xué)期，我們?yōu)榱耸箤W(xué)生在可能的范圍內(nèi)獲得最佳的發(fā)展，為了使學(xué)生受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開學(xué)初，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么？然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標的實現(xiàn)。(個人總結(jié)　)其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些？哪些地方干什么更合適？設(shè)計前做到心中有數(shù)，同時體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。三、衛(wèi)生保健做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，學(xué)生只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：合理安排學(xué)生戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。開展心理健康教育關(guān)注個性化學(xué)生，與家長一同商討有效措施。根據(jù)學(xué)生需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵學(xué)生多吃、細嚼慢咽。定期清潔、消毒學(xué)生生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。讓學(xué)生對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。學(xué)生進行安全防范教育，時刻提醒學(xué)生意外就在身邊，結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提學(xué)生自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓學(xué)生探索保護牙齒的秘密。定期與家長溝通，宣傳衛(wèi)生保健知識，家校共同做好衛(wèi)生保健。第五篇：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師班主任上學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師班主任上學(xué)期工作總結(jié)回顧過去的一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、行動與足跡（一）思想工作方面堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。（二）教學(xué)工作方面?zhèn)湔n深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目標時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴第 1 頁 經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（三）德育工作方面尊重學(xué)生的人格,尤其以平常的心態(tài)對待班級的后進生：首先做到“真誠”二字，其次做到“接受”，最后做到“理解”二字。做好后進生轉(zhuǎn)化工作。幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合。通過以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。二、成績與經(jīng)驗我所執(zhí)教的四三班、四四班，經(jīng)過一學(xué)期的努力，在期中和期末考試中，班級平均分和優(yōu)秀率較上學(xué)年有很大提高，相當(dāng)一部分中間生進入優(yōu)秀生的行列，學(xué)困生的數(shù)量大幅減少。作為四四班副班主任，積極配合李艷清老師共同進行班級管理。一起完成班級文化建設(shè)；完成班隊會活動記錄；積極組織四四班學(xué)生參與讀書文化節(jié)、元旦畫展、足球文化第 2 頁 節(jié)等活動，在各類比賽中獲得優(yōu)異成績。并陪同四四班參與社會實踐活動，學(xué)生們得到了很好的鍛煉。家長開放周。本次活動為期一周，每天邀請兩位家長來學(xué)校進行一天的體驗。了解學(xué)生的在校生活以及老師的教育教學(xué)工作。本次活動的順利舉行，得益于教師、家長之間的配合。所輔導(dǎo)的英語課本劇《木偶奇遇記》獲得二七區(qū)團體二等獎，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。與宋楠梅等五位老師共同編寫的《發(fā)卡樂園》校本課程，獲得二七區(qū)校本課程設(shè)計獎一等獎。所輔導(dǎo)的花卡社團在馬寨鎮(zhèn)“名學(xué)生團隊”評選中，被評為“優(yōu)秀新生社團”。三、展望與推進教學(xué)中要繼續(xù)突出學(xué)生的主體地位。一切教學(xué)活動的設(shè)計和開展應(yīng)符合學(xué)生的心理和生理特點，用多種手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，力求使學(xué)生在生動活潑的課堂活動中掌握知識。在教學(xué)中，努力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，加強幾何圖形的分析、分解、整合與操作等方面的教學(xué)，力爭將生活實例引入課堂，將所學(xué)知識運用于實際問題的解決過程中。從課堂入手，加強學(xué)生綜合運用知識的能力，注重學(xué)第 3 頁 生發(fā)散思維的培養(yǎng)，注重開放性、變式性試題的訓(xùn)練，提高學(xué)生變式思維的能力。深鉆教材，充分利用教材，把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和語言表達能力；適當(dāng)進行知識拓展，積累知識，及時鞏固，強化訓(xùn)練，有效提高成績，在積累知識的基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力。加強小組合作，營造優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。加強培優(yōu)補差的工作，縮小班級內(nèi)及班級間成績的差異。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。轉(zhuǎn)眼間我在成長中又度過了一學(xué)期，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期待未來。第 4 頁