【正文】 能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。因此我注意觀察她，找她愛勞動這一的“閃光點”，經(jīng)過不斷地談話、教育、鼓勵、輔導(dǎo)，漸漸地，她轉(zhuǎn)變了，不僅作業(yè)能按時完成了，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，成績也有了明顯的提高，看到她的轉(zhuǎn)變，我感到由衷地高興。在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學(xué)習(xí)上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶“差生”，班中的幾個問題學(xué)生都有了不同程度的進步。本學(xué)期伊始，我制定的工作目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風(fēng)。在一次次的活動中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了，他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了。就會有許多的孩子自動加入到勞動中。很多人強調(diào)教育過程中的愛。我在班級做了一張倒計時的紙質(zhì)的標尺，用來倒計時我跟他們在一起的日子，每一個月撕掉一格，當相聚有限，彼此都會心有戚戚，告訴他們珍惜眼前人，眼前事，提醒自己，跟他們在一起，歡喜悲傷，只是這么長時間而已。每一次檢查，他們比我緊張的多。我記得紅歌賽全班的瘋狂跟團結(jié)所散發(fā)出的那種震撼的力量。這次紅歌賽，很有可能是我們高中這三年中唯一的一次紅歌賽。成功跟成績怎么會屬于只懂得祈禱，或者盲目自信，或者只知道逃避的膽小鬼呢？天道酬勤啊。一個團隊在一起是緣分，我們能一起做什么事，一起為目標努力奮斗，這多么難得又是多么幸福！不知道你們怎么看待過去的這一年，老師覺得辛苦，操心，有時候左右為難，有時候心力憔悴，可是，我覺得很幸福，能當15班的班主任，能跟你們一起哭一起笑，我覺得很幸福。跟班級孩子們在一起的感覺真好。在這個過程中，成就感與挫敗感常常是并肩齊軀的，剝離的過程因為班主任自身的性格特征，經(jīng)驗缺失等原因難免會有傷痛甚至眼淚。愛能創(chuàng)造奇跡。接下來的日子，我們還要一起，繼續(xù)加油。現(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作情況作一總結(jié)。在實際工作中，我們得出以下經(jīng)驗：及時打“預(yù)防針”。如：何金月是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大樂意接受批評，當被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或自虐?！眴酒鹚膬?nèi)疚感。如：獎紅花或抱抱他等，讓學(xué)生良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。(個人總結(jié)　)其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些？哪些地方干什么更合適？設(shè)計前做到心中有數(shù)，同時體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。根據(jù)學(xué)生需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵學(xué)生多吃、細嚼慢咽。如牙齒主題進行中讓學(xué)生探索保護牙齒的秘密。在工作中嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴第 1 頁 經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。（三）德育工作方面尊重學(xué)生的人格,尤其以平常的心態(tài)對待班級的后進生：首先做到“真誠”二字，其次做到“接受”，最后做到“理解”二字。通過以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。并陪同四四班參與社會實踐活動，學(xué)生們得到了很好的鍛煉。本次活動的順利舉行，得益于教師、家長之間的配合。三、展望與推進教學(xué)中要繼續(xù)突出學(xué)生的主體地位。深鉆教材，充分利用教材，把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和語言表達能力；適當進行知識拓展，積累知識，及時鞏固，強化訓(xùn)練，有效提高成績，在積累知識的基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力。轉(zhuǎn)眼間我在成長中又度過了一學(xué)期，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期待未來。加強培優(yōu)補差的工作，縮小班級內(nèi)及班級間成績的差異。在教學(xué)中，努力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，加強幾何圖形的分析、分解、整合與操作等方面的教學(xué)，力爭將生活實例引入課堂，將所學(xué)知識運用于實際問題的解決過程中。與宋楠梅等五位老師共同編寫的《發(fā)卡樂園》校本課程，獲得二七區(qū)校本課程設(shè)計獎一等獎。本次活動為期一周，每天邀請兩位家長來學(xué)校進行一天的體驗。作為四四班副班主任，積極配合李艷清老師共同進行班級管理。幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。第五篇：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師班主任上學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師班主任上學(xué)期工作總結(jié)回顧過去的一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方。讓學(xué)生對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：合理安排學(xué)生戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。本學(xué)期，我們?yōu)榱耸箤W(xué)生在可能的范圍內(nèi)獲得最佳的發(fā)展，為了使學(xué)生受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達到以點帶面的效果。）每當她情緒不好時，我們就對她表示體諒并表示理解。重視個別教育。針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓學(xué)生明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我以正確的教育思想為指導(dǎo)，認真執(zhí)行學(xué)校和智障組教育教學(xué)計劃，較好的完成了本學(xué)期的工作。孩子們，盡管你們看不見這些字，但是，老師深深，深深的愛你們。雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。我深深的認識到，班主任帶班的過程就像是剝洋蔥的過程。讓我們彼此珍惜，也一起愛護15班的榮譽吧。人跟人的差別看起來復(fù)雜，其實簡單的劃分，就差這么多，有的人不做，不斷找借口。但凡是有表現(xiàn)的機會放在我們面前，我們不要急于逃避跟否定，更不要為逃避成功而沾沾自喜，你躲避掉了參與的辛苦，也同時失去了實現(xiàn)自我價值的快樂。孩子們后來在周記里寫：這是我這幾年最開心的一晚?？吹浇淌夷谴懊鲙變襞帕懈筛蓛魞舻慕淌?，孩子們興奮又得以的把照