【正文】 有無泥土、非藥用淀粉等特臭，研磨后嗅明顯。如頭孢氨芐。味感口含或品嚼有無該藥特有的味道（特殊品種不能口嘗）。如氯霉素類、甲硝唑、嚴迪、防己味極苦；復方磺胺甲惡唑片味先苦回甜，假藥味不苦或甜；醋酸潑尼松片（強的松片）味先甜回極苦，假藥味不苦或先苦回甜。Vc片味酸等。中藥飲片車間中藥飲片車間是整個公司的原料產(chǎn)地，包括了中藥從生藥到飲片的各種炮制的工序工藝產(chǎn)線，還有包裝等。一、中藥飲片飲片指的是中藥根據(jù)需要，加工成成為一定的形狀，便于使用的一種可直接用于中醫(yī)臨床的中藥。中藥材經(jīng)產(chǎn)地加工后，根據(jù)藥材的性質(zhì)和醫(yī)療的需要，把藥材切成薄片、厚片、斜片、絲狀、段狀、塊狀等一定的規(guī)格，使藥物有效成分易于溶出，并便于進行其他炮制及儲藏和調(diào)劑等，這種中藥材稱為“飲片”。中藥飲片是中藥材經(jīng)過按中醫(yī)藥理論、中藥炮制方法，經(jīng)過加工炮制后的，可直接用于中醫(yī)臨床的中藥。中藥飲片是中醫(yī)藥的精華所在，一味中藥經(jīng)過不同的炮制方法，其藥性和功效會變得不同，“酒制升提，姜制發(fā)散，人鹽走腎，醋人肝，米泔水制去燥和中，乳制滋潤助生陰血，蜜炙甘緩，土炮補脾，麩皮制酸，甘草漬曝而降毒”，在不同變化的背后，有著深刻的科學內(nèi)涵。正是這種巧妙的炮制，達到了改變藥性，減輕毒性，提高療效的目的，使中醫(yī)臨床用藥得心應(yīng)手，辨證論治，對癥施藥，療效一般不會太差，所以說飲片炮制是中醫(yī)用藥的特點和優(yōu)勢。丸劑車間丸劑車間主要是從丸劑制丸到分裝、包裝等過程。一、潔凈區(qū)注意事項（首先在三車間最先接觸到潔凈區(qū)，但在此處總結(jié)）剛開始的時候我們幾乎每天都要花一定的時間區(qū)練習穿潔凈服，潔凈區(qū)穿潔凈服有一套規(guī)定的動作，穿衣者必須具有量好的平衡能力，在穿衣時確保潔凈服不能著地，當然不能靠著墻或者操作臺穿潔凈服，為的是不使?jié)崈舴獗砻媸艿轿廴?。如果在AB級穿潔凈服，要是衣服不小心著地，那這件衣服就不能再穿，須另穿一件其他的。所以我們要做到無論何時穿潔凈服都不能碰到地面。在三車間實習大部分時間都是在打掃衛(wèi)生，潔凈區(qū)為CD級潔凈區(qū)。在藥廠的打掃衛(wèi)生不是隨便掃掃擦擦就行，而是必須遵循一定的規(guī)定。主任常常說藥廠其實只要做好兩件事，一是生產(chǎn)二是清潔工作。不管是AB還是CD級潔凈區(qū)，我們遵循的總原則就是從上到下，從里到外，先物后地按一定 的順序擦，不能來回抹。因為如果來回擦會污染之前擦過的區(qū)域，那就等于沒擦。第五篇：實習小組總結(jié)實習小組總結(jié)教育實習是培養(yǎng)師范生不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是師范生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)，為使我院小學教育專業(yè)的學生能夠進一步了解小學教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)他們教育教學的實踐能力和創(chuàng)新精神，我院安排10教11班10人于2013年2月27日至2013年4月3日在某某小學進行為期6周的教育實習，現(xiàn)將本小組的實習工作作如下總結(jié)：一、基本情況（一）、實習小組分配及帶隊老師的安排我們小組10名同學在某某老師的帶領(lǐng)下被分配到小學三至六年級的各個班級，為了讓實習數(shù)學的同學也能實習到班主任的工作，小學校方安排進行數(shù)學教學實習與班主任實習的三周的輪換。(二)、教學實習由于有了大二下學期及大三上學期浸入式見習的鋪墊，小組同學能很快進入小學教學運轉(zhuǎn)的工作狀態(tài)，實習的第一個星期，重點還是進一步了解鼓樓小學的基本情況，與實習指導教師見面并進行了溝通交流，強調(diào)此次實習與浸入式見習的區(qū)別，跟隨指導教師聽課，幫助指導教師批改作業(yè)以及熟悉學生的基本情況。經(jīng)過第一周對教學工作的再次熟悉，小組同學已經(jīng)對教學環(huán)節(jié)和教學方法進行了充分的了解，從第二周開始，各個指導老師開始讓小組同學備課，進行課堂教學。在此過程中，小組同學都發(fā)揮了強烈的敬業(yè)精神，深入鉆研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內(nèi)容，明確課程的重難點，對教學的各個環(huán)節(jié)進行細節(jié)上的把握，有些同學甚至謹慎細致的反復琢磨自己上課的語言，看是否做到符合小學生的年齡特點與產(chǎn)生教學效果。小組同學上課節(jié)數(shù)基本上都不少于五節(jié)，除個別同學由于指導教師的原因上課不多，但小組每位同學都能有走上講臺展示自己教師風采的機會。帶隊教師和指導教師認真地聽了每一位同學的課，對每一位同學都提出了寶貴的意見和建議，對于老師的點評與指導，每位同學都能虛心接受并改正，從而使自己的教學能力得到了提高。（三）、班主任實習在實習期間，小組同學每人承擔了一個班的班主任工作，小組同學都能在深入了解所帶班級和學生的情況后，在富有經(jīng)驗的原班主任的指導下開展班主任工作。小組同學都能嚴格遵守班主任的工作計劃，早上八點到校看學生的早自習，中午、晚上給學生放學，監(jiān)督學生的升旗儀式，早操、眼保健操的情況。除了每天到班到點監(jiān)督學生的日?；顒?，小組同學還跟原班主任老師學習班隊管理，思想品德教育，并偶爾與學生談心，幫助其樹立正確的人生觀和人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習慣。最終，同學們不光圓滿完成了班主任的任務(wù)，得到了原班主任的好評，并且也與學生建立了深厚的友誼。二、實習成果通過實習，同學們普遍感覺自己在許多方面有了提高，主要有：第一、同學們對小學的現(xiàn)狀有了更為深入的認識，對學生也有了不同程度的了解，對教師的工作生活也有了更深層次的體驗，有利于將來更好地適應(yīng)自己的工作環(huán)境。第二、同學們將在大學學習的理論與教學實際結(jié)合起來，教學技能和教學方法上有了不同層次的提高和創(chuàng)新，大大提高了自己的教學水平。第三、指導教師對同學們的言傳身教，使同學們感悟到了教師的人格魅力與修養(yǎng)，增強了同學們對學生的親和力和人格魅力。第四、由于上課的鍛煉與小學教師和學生的溝通交流，同學們的交際能力和口語表達能力有了大大的提高。第五、通過實習，同學們對小學教材和課程標準有了更深層次的把握，有利于提高同學們對教材的掌控力。三、實習建議在實習期間，雖然同學們的表現(xiàn)得到了小學校方的高度肯定與贊揚，但是仍有一些心得需總結(jié)如下：要加強自己對教材的把握，深入鉆研教材。要虛心向指導教師學習，多與指導教師溝通你在教學或與學生相處時的困難或感悟，這有利于教學水平的提高。上課時要張弛有度，富有表現(xiàn)力，而不是僅僅為了完成教學目標。成為一名好老師，需要腳踏實地，一步一步來，切勿操之過急。細節(jié)決定成敗，課堂教學時細節(jié)有待推敲與加強。六周的實習雖然短暫，卻給同學們留下了美好的回憶，對于每一個小組同學來說這都是提升自己，檢驗所學的過程，同學們要加強自己對實習的總結(jié)和反思，使這階段的實習不至于成為無用功。