圓明園的毀滅公開課范文模版-資料下載頁
2024-11-15 03:05本頁面
【正文】 篇：《圓明園的毀滅》公開課教案圓明園的毀滅第二課時譚文琴教學目標研讀文本，理解課文主要內容。想象并再現(xiàn)圓明園昔日輝煌景觀，感受祖國的燦爛文化。了解“圓明園毀滅”這一屈辱歷史，激發(fā)學生不忘國恥、振興中華之情。教學重、難點引導學生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日輝煌景觀，感受祖國的燦爛文化。讓學生了解“圓明園毀滅”這一屈辱歷史，激發(fā)學生的愛國之情。教學準備課前收集圓明園的相關資料。制作相關課件。教學過程一、導入板書課題——《圓明園的毀滅》。這是一座圓滿無缺的皇家園林，這是一座光明普照的皇家園林，這座園林的名字就是——圓明園。然而這座圓滿無缺、光明普照的皇家園林卻被無情地毀滅了！齊讀課題——《圓明園的毀滅》。圓明園昔日究竟是怎樣的輝煌？它又是怎樣被毀滅的呢？請同學們放聲朗讀課文，走進圓明園，了解圓明園的昨天與今天。二、研讀文本（一）感知昔日圓明園（24段）自由讀課文，小組交流：我知道了昔日的圓明園是怎樣的？昔日的圓明園（昔日的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。昔日的圓明園建筑宏偉。昔日的圓明園有許多奇珍異寶。圓明園中有……有……有……）（重點分析第三段）仔細閱讀第三段，找一找這些句子中一共用了幾個“有”？（學生讀課文）說一說圓明園中有怎樣的7個“有”。（生齊讀課文中的7個有）圓明園中到底有幾個有呢？僅僅只有7個嗎？有無數個。圓明園的美是這短短文字無法例舉出來的。下面我們一起欣賞圖片，感受一下這醉人的圓明園之美。（播放圖片PPT）在文中，作者表達了自己的感受，我們一起來讀一讀?！奥綀@內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界中?！保巍栍[、流連忘返，這醉人的圓明園?。﹫A明園除了有金碧輝煌的殿堂，有玲瓏剔透的亭臺樓閣這些宏偉建筑之外，還有別的嗎？（珍貴文物）深入領悟圓明園的歷史文物理解圓明園是“世界上最大的博物館、藝術館”學生帶著自豪與驚嘆的口氣朗讀第四自然段。這就是人間天堂的圓明園，這就是萬園之園的圓明園，這就是被稱為世界上最大的博物館、藝術館的圓明園。然而，這都成了我們的夢！我們再也看不到圓明園昔日的輝煌，這一切的一切都已經化為了一片灰燼。這座舉世聞名的皇家園林是怎么被一點一點毀滅的呢？齊讀第五段。（二）研讀“毀滅”是誰犯下了這滔天罪行？“侵略者”是怎樣毀滅圓明園的？指名讀“他們把園內凡是....統(tǒng)統(tǒng).....；拿不走的.....；實在運不走的.......，就.....。”聽到這里，你有何感想？（憤慨、痛苦、痛惜.......)請大家?guī)е銓@些殘暴的侵略者的憤恨讀一讀最后一個段落的最后兩句?！按蠡疬B燒三天，煙云籠罩了這個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。同學們，是什么被化為了灰燼呢？（是建筑藝術的精華，文化藝術的瑰寶）還有什么被化為了灰燼？（中國人民的最高智慧，中華民族的尊嚴........。）（三）體味“不可估量”的損失“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！”學生齊讀第一自然段。同學們，你們怎么理解這句話呢？讓我們親眼目睹一下當年這些強盜野蠻搶奪、肆意破壞的情景。（播放《火燒圓明園》的視頻片斷這把火燒毀了什么？請你把它寫在紙上的任何一個空白地方，把它寫到你的心上。（學生寫自己的感受，理解）生：這把火燒毀了中國人心中的天堂啊。生：這把火燒毀了中國最珍貴的文物、珍品。就是這樣一座世界上最精美、最宏偉、最珍貴的皇家園林，卻在一場空前的浩劫中化為灰燼。所以作者要說：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！”面對這把罪惡之火，面對如今只剩下的殘垣斷壁，此刻，你最想用一個什么詞語形容你此時的心情？生：悲痛、痛惜、痛恨同學們，在歷史的學習中你們會找到更多的答案，我想告訴你們的是，落后就要挨打，我們除了痛恨甚至仇恨英法聯(lián)軍的強盜行徑，還應該反觀自省，勿忘國恥，振興中華！三、教師總結：師激情朗誦詩：圓明園里，荒野的風，嗚咽地講述著—— 一個古老的故事；殘留的柱，痛苦地書寫著——一個國家的恥辱。國家興亡，匹夫有責，讓我們時刻銘記學生讀： 勿忘國恥振興中華
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