在讀書中感悟人生,感悟真知-資料下載頁
2024-11-15 03:01本頁面
【正文】 讀、分角色朗讀等。朗讀要有目的,有步驟的進行。在引導(dǎo)學(xué)生體會小白兔的勤勞時，先讓學(xué)生讀四、五、六自然段，思考：小白兔和小灰兔拿到自己滿意的禮物回到家干什么了？接著，從四、五段中找出小白兔是怎樣種菜的相關(guān)句子，在重點指導(dǎo)學(xué)生讀懂句子：“小白兔回到家，把地翻松了，種上菜籽”時，老師首先讓學(xué)生說說“翻松”是什么意思，接著讓學(xué)生做一做翻松的動作，全班起立，一起來把地翻松，再進行理解。在引導(dǎo)學(xué)生明白“只有自己種，才有吃不完的菜?！钡牡览頃r，可以男生當小灰兔，女生當小白兔，男女生對讀小白兔和小灰兔的對話。再讓全班齊讀小白兔的話，接著讓學(xué)生說說，你有什么想說的？你明白了什么？然后在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進行引讀。如：師:當小白兔把自己親手種的白菜給山羊爺爺送去時，心情特別——（高興）生個別讀，齊讀師：能把自己的勞動果實與大家一起分享，多了不起??！讀—— 引導(dǎo)學(xué)生自豪地讀，驕傲地讀。在引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的朗讀中，可以體會小灰兔奇怪的心情，在讀中體會小白兔說這句話時的高興和自豪。又可以使學(xué)生的興奮情緒達到高潮。在學(xué)習(xí)小白兔和小灰兔的語言中找出“請您”“謝謝您等詞，讓學(xué)生感悟小白兔和小灰兔的有禮貌，并讓學(xué)生從讀中感受。在這樣語言實踐的基礎(chǔ)上進行朗讀訓(xùn)練，學(xué)生主動性大大增強。總之，童話語言優(yōu)美、明快、自然，象聲詞多，富于音樂美，是非常適合朗讀的文學(xué)體裁之一。教師可以設(shè)計各種形式進行朗讀，步入人物的內(nèi)心，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，而且有利于學(xué)生在自我朗讀中也會有所感悟。第五篇：在讀書中成長在讀書中成長洛南縣東街小學(xué)四（1）班楊藝涵在我咿呀學(xué)語的時候，就對爸爸媽媽給我買的一本又一本的五顏六色的連環(huán)畫而感到好奇，那雙充滿疑惑的眼睛仿佛在說：“這是什么東西呀？”上幼兒園的時候，看著爸爸媽媽捧著一本厚厚的書給我講童話故事的時候，我也恨不得蹦到書里去瞧個明白，可惜那時我還不識字，蹦到書里去也不知道書里寫的什么。上小學(xué)低年級的時候，會認拼音和幾個字了，就迫不及待地去讀那一本本令我快樂的書。讀的時候，我心中充滿愉悅，因為終于可以無拘無束的吸收書中的精華了。如今，我上小學(xué)四年級了，已經(jīng)不滿足于家里那一書柜的書了，每天只好到離家不遠的超市里去讀書，哪怕只能讀短暫的幾分鐘，我也會滿心歡喜。從幼兒園到小學(xué)四年級，我讀的書不斷在變化：幽默風(fēng)趣的漫化書；內(nèi)容豐富的作文書；熠熠生輝的名著??書名我也記得很多：《中華上下五千年》、《十萬個為什么》、《宇宙之謎》、《西游記》??讀了這么多書，感受自然也不少了。讀了《中華上下五千年》，我贊嘆我們的祖先為人類創(chuàng)造了這么多文明財富；讀了《十萬個為什么》，為我解開了大自然的許多奧秘；讀了《西游記》，我向往那神奇變幻的神仙世界，巴不得自己也是會七十二變的孫悟空??當然，我也不是每天都能去超市里吸收這些“天地精華”，只好在家里尋找沒讀過的書，找到時，樂得一蹦三尺高，似乎比考了雙百還高興；找不到時，像丟了什么寶貝似的，難過得滿臉沮喪。感謝書籍，讓我領(lǐng)悟大千世界！感謝書籍，使我懂得人間冷暖！感謝書籍，伴隨著我一路成長！
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