北京版四年級下冊語文教案小珊迪4-資料下載頁
2024-12-11 08:15本頁面
【導(dǎo)讀】，理解小珊迪誠實善良的品質(zhì)。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠掌握生字的讀音。還要繼續(xù)加強檢查。在初讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠根據(jù)地點的變化，進(jìn)行分段，初步。感知課文的主要內(nèi)容。都是我們?nèi)松呐笥?，如果現(xiàn)在只允許你選擇一個你最喜歡的朋友伴隨你的一生，我們結(jié)識那位英國的小朋友——小珊迪。小珊迪是個________的孩子。填后學(xué)生交流，教師引導(dǎo)點撥，總結(jié)為兩點：小。珊迪有著苦難的童年（可憐）和美好的人品。學(xué)生先自由閱讀，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，集體交流。珊迪也非常寒冷。(小珊迪的哀求一次比一次急,要求一次比一次低，他的態(tài)度。車軋斷雙腿、不幸死去了。人家，他就不會被馬車撞倒，他就不會死去。他需要錢去購買衣服御寒，需要錢去購。第一家公司拒絕了他，第二家公司拒絕了他，第三家公司還是拒絕了。學(xué)生完成練筆，組織全班交流。一定會充滿歡笑。
【正文】 三次逃票嗎？”德國老板鄭重地說：“是 的！先生。我們知道您不缺文憑、不缺知識、不缺能力，但我們認(rèn)為您缺了一樣?xùn)|西！正是您缺的這樣?xùn)|西，讓我們德國人不敢聘用您。” ，你一定有很多話想說。你想對可愛又可敬的小珊迪說些什么？想對那位可憐又可悲的中國留學(xué)生說些什么？想對小利比說些什么？想對文中的先生說些什么？ （寫話：我想對 —— 說：“ —————————————————— ?！保? 學(xué)生完成練筆，組織全班交流。 五、小結(jié)： 同學(xué)們，正是小珊迪的誠實換來了一個陌生人的信任，正是小珊迪的守信贏得了一個陌生人的尊重。讓我們像小珊迪一樣，多一份 誠實的面容，多一點守信的品質(zhì)吧。老師相信，擁有誠信，我們的社會一定會更加美麗；擁有誠信，我們的人生一定會充滿歡笑。 讓我們每個人都擁有這一份美好的 作業(yè)：朗讀課文。做書后練習(xí)。 板書設(shè)計： 6 小珊迪 可憐 自尊 誠實 貧窮 自立 守信 學(xué)生在談自己的理解時，能夠結(jié)合重點詞句進(jìn)行分析。但總覺得還是在拽著學(xué)生理解。閱讀課怎樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，自己理解呢？應(yīng)該在課上多關(guān)注學(xué)生的想法，不能只走教案。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 完成 一課一練 分角色朗讀課文 聽寫本課生字新詞 練筆交流 形近字組詞（見一課一練內(nèi)容） 用“感激”造句 作業(yè)：完成訓(xùn)練與檢測 板書設(shè)計：感激 —— 學(xué)生對感激一詞的運用情況較好，但造句的內(nèi)容比較單一，還需進(jìn)一步練習(xí)。
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