【正文】 責(zé)任書》。為確保學(xué)生往返途中安全，根據(jù)學(xué)生住居區(qū)域?qū)嵭蓄I(lǐng)導(dǎo)、教師包片負(fù)責(zé)強(qiáng)調(diào)安全。周五放學(xué)前，全校學(xué)生統(tǒng)一集中，根據(jù)不同季節(jié)與氣候強(qiáng)調(diào)安全工作。每周一節(jié)安全教育課，分別由領(lǐng)導(dǎo)、教師、法制副校長講解有關(guān)安全知識。根據(jù)錦星鎮(zhèn)地域?qū)嵡椋嗅槍π缘恼匍_交通安全教育、禁毒工作現(xiàn)場會。加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，值班巡查。確保師生安全，節(jié)假日均安排有人員值班。結(jié)合我縣教育局編寫的地方課程“六心教育”，即紅心輝映黨旗、忠心獻(xiàn)給中國、愛心獻(xiàn)給社會、孝心獻(xiàn)給父母、誠心想給他人、信心留給自己。把法制教育滲透到各個(gè)學(xué)科當(dāng)中。使學(xué)生從小了解相關(guān)法律知識，做遵紀(jì)守法的好公民。明確“健康第一”的思想，全面落實(shí)國家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，抓好體、衛(wèi)工作，堅(jiān)持認(rèn)真組織了三操一舞（早操、眼保健操、午間操、校園集體舞）活動，號召全校師生每天鍛煉不少于一小時(shí)，大力開展陽光體育全民健身活動。做好衛(wèi)生知識宣傳工作，使學(xué)生健康知識知曉率達(dá)到90%以上；通過開展課外和校外文體活動、科技活動，豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，使55%以上的學(xué)生有特長。（四）、著力創(chuàng)辦和諧校園，共享教育公平學(xué)校非常關(guān)注生活困難學(xué)生，把這些學(xué)生承包給領(lǐng)導(dǎo)班子，班主任、科任教師。從生活、學(xué)習(xí)，思想上關(guān)心愛護(hù)這些學(xué)生，鼓勵他們完成義務(wù)教育。學(xué)校在招生、分班、任課都做到公正、公平，不辦“重點(diǎn)班”與“尖子班”。引導(dǎo)學(xué)校人員處理好領(lǐng)導(dǎo)與教師；教師與教師；教師與學(xué)生的關(guān)系，讓公平與愛充滿校園。學(xué)校每年以專題文件形式召開“防流控輟”會議，確保適齡兒童，進(jìn)得來，留得住。采取“預(yù)防與動員”并舉，保證義務(wù)教育的落實(shí)。用好國家“兩免一補(bǔ)”和“營養(yǎng)餐”政策。長期以來，我校學(xué)生食堂工作秉承“公益性”“服務(wù)性”“安全 性”的原則；抓平時(shí)、重細(xì)節(jié)，努力實(shí)踐為“辦人民滿意的學(xué)校”發(fā)揮極其重要的作用。為加強(qiáng)學(xué)校管理，進(jìn)一步提高我校食堂建設(shè)和管理水平，保障師生員工身體健康，我校根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生改善計(jì)劃的意見》（國辦發(fā)【2011】54號、《貴州省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)貴州省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案的通知》及《黔西縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)黔西縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案的通知》等文件精神及《食品衛(wèi)生法》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法規(guī)、條例，努力把學(xué)校打造成為一個(gè)拴心留人的學(xué)習(xí)場所提供強(qiáng)了有力的后勤保障。根據(jù)省地縣的相關(guān)文件精神，2012年9月1日我校食堂從湖南鵬程管理公司收回，由營養(yǎng)午餐副校長為直接責(zé)任人負(fù)責(zé)食堂的自辦自管，建立健全相關(guān)制度，確保營養(yǎng)午餐改善計(jì)劃順利開展。三、下步打算下一步我聯(lián)校計(jì)劃做好以下幾方面工作，進(jìn)一步推進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展。（一）借黔西縣教育均衡發(fā)展之勢，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。因此我們準(zhǔn)備于明年上半年安排部分管理人員與任課教師分批次到一些名校學(xué)校深入學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗(yàn)，參與他們的教學(xué)教研活動，摸索出一條適合本校發(fā)展的新路子，明確目標(biāo)，理清思路，科學(xué)管理，創(chuàng)新模式，力爭半年初見成效，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。（二）立足學(xué)校實(shí)際，力促學(xué)校多元特色發(fā)展。特色發(fā)展是教育均衡發(fā)展的必然要求，也是教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要內(nèi)容。我們試圖主要從三個(gè)方面著力打造學(xué)校特色，構(gòu)建特色文化體系。一是利用學(xué)校所在地的民族文化資源，進(jìn)一步開發(fā)特色校本課程，把培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，和學(xué)習(xí)能力的提高，作為校本課程開發(fā)的主要價(jià)值取向，體現(xiàn)學(xué)校環(huán)境、教師、學(xué)生等逐多方面的差異性和獨(dú)特性。二是構(gòu)建特色校園文化。從挖掘?qū)W校優(yōu)勢項(xiàng)目開始，從打造高品位的校園外顯文化入手，打造高品位的特色文化。三是構(gòu)建生活型德育特色文化。開展系列主題實(shí)踐活動和行為習(xí)慣示范校評審活動，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的提升。（三）優(yōu)化人力資源，提升教育均衡發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。對教育人力資源的均衡配置是教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，我們力足學(xué)校實(shí)際，一是各年級組都選定數(shù)名骨干教師，擬定培養(yǎng)計(jì)劃、制定一系列措施。二是定期舉行觀摩課、公開課及系列教學(xué)研討活動，增加教師間的交流學(xué)習(xí)。三是關(guān)注縣級教學(xué)能手的成長，發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用。從2009年開始我校教師80%陸續(xù)參加了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這樣既促使教學(xué)能手自身發(fā)展，又能很好地引領(lǐng)其他教師。力爭到2015年，利用頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會，平均每位教師出去學(xué)習(xí)2次以上，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)費(fèi)從現(xiàn)在30000元/年提高到50000元/年。確保教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高有所保障。（四）對學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃，搞好校園綠化美化。我們在抓好教育教學(xué)管理的同時(shí)，注重打造高品位的校園文化。2012年我們計(jì)劃多渠道籌集資金，對學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃，植樹種草，美化校園，讓學(xué)生在花園式的環(huán)境里快樂學(xué)習(xí)，健康成長。盡管在義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個(gè)問題。教師的學(xué)科專業(yè)化有待于進(jìn)一步提高；學(xué)校的設(shè)施還很難適應(yīng)新課改的要求；學(xué)生在學(xué)校的安全保障、飲食起居、學(xué)習(xí)活動、性格培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等諸多方面的問題。這就對學(xué)校管理提出了更高的要求，要求我們在實(shí)踐中不斷的探索和提高。我們有信心，有決心，借這次“義務(wù)教育均衡發(fā)展”契機(jī)，在以后的工作中克難而進(jìn)，把學(xué)校辦出水平，辦出特色第五篇：均衡教育匯報(bào)材料深入實(shí)施均衡教育 切實(shí)提高教育質(zhì)量——克城中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料在扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作中，克城中學(xué)全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循“精細(xì)化管理,內(nèi)涵式發(fā)展”的辦學(xué)思路，在各級政府、社會各界人士的關(guān)心、支持下，全體教職工發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的精神，深入實(shí)施均衡教育，切實(shí)提高教育質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的跨越式提升。一、學(xué)?；厩闆r克城中學(xué)創(chuàng)建于1958年，是一所農(nóng)村中學(xué)，2012年搬入新校址，位于克城鎮(zhèn)的東北方向。學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生342人，教職工58人，專職教師49人，本科學(xué)歷43人，中學(xué)高級教師3人，中學(xué)一級教師13人，學(xué)校服務(wù)范圍為克城鎮(zhèn)。多年來，我校秉承 “讓山里的孩子用知識的雙腿走出大山，走向世界”的辦學(xué)理念，以“精細(xì)化管理,內(nèi)涵式發(fā)展”為辦學(xué)思路,辦學(xué)水平得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的肯定和認(rèn)可，學(xué)校先后獲得“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“平安校園創(chuàng)建先進(jìn)單位”、“校園文化先進(jìn)單位”等光榮稱號。二、學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況：辦學(xué)規(guī)模342人，12個(gè)班級，平均班額為29人；我校為農(nóng)村學(xué)校有一定比例的農(nóng)村留守兒童，學(xué)校設(shè)有“留守兒童關(guān)愛中心—心靈的港灣”，定期對留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并有完善的留守兒童關(guān)愛措施。：校園總面積：36000㎡，生均面積：101㎡；學(xué)校建筑總面積：12430 ㎡，生均面積：34㎡；有300米環(huán)形跑道學(xué)校運(yùn) 動場地總面積5000㎡，生均面積15㎡。：圖書室1個(gè)，閱覽室1個(gè)，音樂室1個(gè)，美術(shù)教室1個(gè)，物理實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，生物實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，均能滿足教學(xué)需要。學(xué)校藏書16579冊，生均49冊。網(wǎng)絡(luò)教室3個(gè)，教師專用機(jī) 62臺，學(xué)生用機(jī)82臺。學(xué)校實(shí)現(xiàn)校校通，班班通，互聯(lián)網(wǎng)為100M移動光纖接入，多媒體12套。：合格學(xué)歷教師占比100%，大專學(xué)歷6人，本科學(xué)歷43人，%，其中中級以上職稱19人；縣級優(yōu)師2人，省市級優(yōu)師4人；教育局、學(xué)校為教師搭建各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)遇，每名教師都能參加校外和校內(nèi)培訓(xùn)，培訓(xùn)效果顯著。經(jīng)費(fèi)情況：2012年公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生750元，轉(zhuǎn)移支付每生142元，共計(jì)每生892元，到賬總額550482元；2013年公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生800元，轉(zhuǎn)移支付每生142元，共計(jì)每生942元，到賬總額483708元；2014年公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生800元，轉(zhuǎn)移支付每生142元，共計(jì)每生942元，到賬總額556326元，所有經(jīng)費(fèi)已足額到賬。學(xué)校財(cái)務(wù)制度完善，財(cái)務(wù)管理規(guī)范有效，賬目清晰，陽光公開。三、主要做法和亮點(diǎn)在推進(jìn)均衡教育發(fā)展的過程中，我校采取了以下扎實(shí)有效的舉措：（一）民主管理，推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展在學(xué)校管理的實(shí)踐中，我們始終把實(shí)行民主管理作為學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。健全了行政工作職責(zé)及考評細(xì)則、教職工工作綜合評估細(xì)則、教育教學(xué)工作管理細(xì)則等相關(guān)管理制度，將學(xué)校教育均衡發(fā)展工作全面納入了學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃，通過落實(shí)計(jì)劃和各 2 部門工作目標(biāo)，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。（二）內(nèi)外兼修，優(yōu)化校園育人環(huán)境我校十分重視教師師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。幾年來，我們通過不斷培訓(xùn)，提高教師的師德素養(yǎng)，組織全體教師舉行師德承諾簽字儀式，廣泛征求家長和社會各界意見、建議，接受全社會的監(jiān)督。近年來，學(xué)校沒有師德違規(guī)問題，社會滿意度較高。我校還制定了嚴(yán)格規(guī)范的校本培訓(xùn)制度，培訓(xùn)率達(dá)到100%。除了將上級撥付的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)專款專用，全部用于教師培訓(xùn)外，我校還開源節(jié)流多方爭取資金，使每位教師每年都有外出參訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。（三）書香繚繞，推進(jìn)書香校園建設(shè)在教師層面實(shí)施“讀書伴我成長”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己，在讀書中成長自己，在讀書中悅納自己”，關(guān)注更多的教育類專著，不斷地用專家的思想引領(lǐng)自己的業(yè)務(wù)，從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長。在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍，創(chuàng)建“讀書－實(shí)踐、反思－提高”的教師校本研修的基本模式。學(xué)生層面實(shí)施“我讀書，我快樂”的活動。運(yùn)用多種方式，開辟多種渠道，使學(xué)生“愛讀書，讀好書”。開展一系列的讀書活動，提高學(xué)生的讀書興趣。（四）突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)課程課改我校以“快樂教育”為背景，深化課改工作，經(jīng)過逐步摸索和總結(jié)歸納，已初步形成克城中學(xué)課堂改革模式：“三環(huán)節(jié)”快樂教學(xué)模式，第一環(huán)節(jié):學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主預(yù)習(xí)醞釀快樂，育快樂之樹；第二環(huán)節(jié)：合作探究、交流展示體驗(yàn)快樂，開快樂之花；第三環(huán)節(jié)：點(diǎn)撥釋疑、達(dá)標(biāo)測評收獲快樂，摘快樂之果，經(jīng)過幾年的摸索，該模式的效果已經(jīng)顯現(xiàn)，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。四、自查情況及存在問題我校對照督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了嚴(yán)格自查，綜合評定為合格，但是也存在一定的問題：教師的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化,、各建筑物墻體涂料有不同程度脫落,、學(xué)校的文化氛圍還不夠濃厚,需要進(jìn)一步營造。2016年4月21日