團結友愛共同提高-資料下載頁
2024-11-15 02:49本頁面
【正文】 （同學們邊看邊思考“他們能在一起合作嗎？為什么？）學生小議后分析：這兩位同學沒有共同的目標，是不能合作的，因此要合作就必須要“共同的目標”。（2）學生辨析后明確：合作要堅持原則。（課件呈現(xiàn)問題）①、有同學考試時不會做，叫你給他抄，并答應給好處，你能與他合作嗎？為什么？②、有同學打碎了教室玻璃，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告。你認為這種“哥們義氣”的做法對嗎？教師小結：我們與人合作還應當堅持原則，分清是非，并且還要遵紀守法。對別人、對自己、對社會有意義的事可以合作，否則就不能合作。二、在合作的游戲中學會合作。合作性游戲：比比誰的氣球多。以組為單位進行游戲，邊競賽邊思考：怎樣才能使合作獲得成功？（哪些行為有利于合作？）游戲要求：①每組派三人組成參賽小組，充分利用老師給的三件東西（充氣管、氣球、棉線）給氣球充氣，不能用嘴吹。②在規(guī)定時間內給氣球充氣，多者為勝。③時間3分鐘。（非參賽同學邊為本組加油邊觀察和思考老師的問題）領悟到有效合作的行為基礎。①學生分組討論。②請冠軍組的同學說說自己在比賽中的想法、做法。③請同學們結合比賽談談認識，并找出有利于合作的行為。教師小結：互相友愛、互相謙讓、互相配合、合理分工、知識和能力。分析判斷，深化理解。（1）請學生談一談有關合作的故事、成語或俗語。（2）在合作中怎樣使對方滿意你，接受你呢？以三道判斷題幫助大家理解。（分組判斷：每次請一個組的代表回答選擇的答案，要求其他組的同學傾聽并思考分析的合理性）①合作的伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦？ A、心里不痛快，不高興。B、甩手不管，看笑話。C、仔細想想他的話也可能有道理。②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦？ A、心中很委屈，但不作聲。B、由此發(fā)生爭吵。C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。D、真誠地說理，想辦法消除誤解。③合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦？ A、搶在別人前邊先得到。B、合理協(xié)商，共同使用。C、為了成功，主動謙讓。（3）結合上述分析，要求學生分析自己是否善于合作，并與好朋友互相合作交換心得，共同進行。教師小結：發(fā)現(xiàn)了問題，可能有的同學會為自己的缺點而感到羞愧，可是老師相信大家找到問題后一定會克服它，從一個不善于合作的人轉變成為一個受歡迎的人，善于合作的人。三、在實踐活動中嘗試合作。結合理論嘗試合作游戲：銜紙杯傳水 銜紙杯傳水要求：人員選4名一組，共選8名學生，男女交替配合。分二組同時進行比賽。另有二名學生輔助第一位學生倒水。每組輔助倒水的學生將水倒入第一位學生的水杯內，第一位學生用嘴銜紙杯，再一個個傳遞下去，最后一人將紙杯內的水倒入一個小水缸內，在限定的時間內，缸內的水多者獲勝。限時四分鐘。師小結：（公布游戲結果）團結就是力量，合作就有優(yōu)勢。在現(xiàn)代社會里，如果你想獲得成功，就應該想方設法獲得周圍人的支持和幫助。只有你真誠地對待別人，對方才會與你真誠合作。請記住這句話：我為人人，人人為我！愿我們大家都能學會合作,共譜和諧樂章。學生齊唱歌曲《眾人劃槳開大船》結束本課。第五篇：團結友愛團結友愛我班在體育知識競賽榮獲第二名，因而有三個體育星名額，但由于參加比賽的三位同學，有一位是臨時替補上去的，并沒有參加初賽。于是就有了四位選手參加比賽而只有三個體育之星的名額。班主任和同學們都十分為難，不知道如何處理？就在此時，那位沒有參加決賽的同學站起來說：“沒有參加決賽是我的疏忽，這才找了另一位同學幫忙，我不應該得這顆星。而且，我有能力在運動會的每個項目進入年級前八名，這樣我一樣可以拿到這顆星，何必要浪費這個名額呢？”那位替補的同學也站起來說：“要不是那位同學在初賽的精彩表現(xiàn)，我們班就無法進入決賽，那么一切都是徒勞的！這顆星，應該他得！”在面對獲取“六星學子”中其中一星的機會時，我班兩位同學并沒有搶著去爭取，而是互相謙讓，為他人著想，不為自己私利所動，謙遜有禮，體現(xiàn)了我們班之間的團結友愛。為了在藝術節(jié)年級匯演中能為全年級同學帶來一出完美的演出，我班16名同學犧牲自己的休息時間，每天放學后就去練舞。然而，因為走得匆忙，沒有安排好自己的值日事宜，在交接上出現(xiàn)了真空。于是，我班上同學們踴躍舉手，愿意幫助那位同學，打掃衛(wèi)生。對于放棄自己的放學時間而打掃衛(wèi)生，同學們并沒有因為事不關己而袖手旁觀，卻是積極表達自己愿意幫助同學，為班級事宜出力的想法，樂于助人，同樣體現(xiàn)了我們班同學之間的團結友愛。在運動會來臨之際，班委都在組織同學積極報名參加個人及團體賽事，開始班委們都擔心20*50米接力賽在贏得了前三名的情況下只有主力才可以拿到體育星的情況下，同學們報名的積極性不高。然而，正好相反，我們班所有的短跑能人們都來了，最后為了這20個的名額而不得不進行選撥。沒有選上的同學也沒有抱怨，而是積極報名志愿者。大家都不為個人利益著想，而為班級，為我們這個集體著想，奉獻，再次體現(xiàn)了我們班團結友愛的精神。通過這些事，可以表明我班是一個團結友愛凝聚力很強的班級。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1