外研版小學英語三年級上冊第五模塊howmany說課稿-資料下載頁
2024-11-15 02:47本頁面
【正文】 、出示奧運五環(huán)標志圖，引入顏色單詞：red、blue、yellow、green and black和句型What colour is it? It’s＋.（1）Read after me.(跟讀)（2）Read together.（齊讀）.(3）分男女讀，比較誰讀得更好，更響亮。（4）開火車形式讀。課件出示不同顏色的圖片，老師來問:What colour is it? 引導學生用It’s＋。小組活動四人一組，采用下列活動形式：（1）I ask ,you say(我問,你們答)（2）You ask，I ask(你們問，我來答)展示自己手中彩筆的顏色并介紹。小組展示要求各小組展示，我會給與他們不同評價去鼓勵和表揚他們，讓他們樂于開口說英語，逐漸提高口語表達能力。（三）鞏固運用功能性語言教學觀認為：為用而學，在用中學，學了就用。英語是一門實踐性很強的學科，語言學習首先要為用而學，所以我設計了以下的練習，讓學生運用鞏固所學的知識。教師發(fā)口令，穿相應顏色衣服的同學快速起立，比一比誰的反應最迅速。連連看。課件展示五種顏色圖片與五種顏色英語單詞，讓學生進行連線。顏色大轉盤課件出示顏色大轉盤，復習操練本課的重點內(nèi)容：It’s red/blue/yellow/green/：What colour is it?（四）歸納總結今天我們學習了有關顏色的單詞，現(xiàn)在讓學生一起來朗讀關于顏色的Chant。Red, red, it’s , blue, it’s , yellow, it’s , green, it’s , black, it’s ，它節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口，很適合低年級學生的口味。這有利于學生鞏固新學的語言知識，提高語言運用能力，讓學生在活動中，在愉快的氣氛中親自體驗，自然地習得語言。（五）作業(yè)布置我設計了兩項作業(yè)：識記五個顏色單詞。用我們今天所學過的句型和顏色單詞說說你身邊的物品的顏色。五、說板書設計板書是一個重要的教學輔助手段，所以力求抓住重點，突破難點。本節(jié)課板書如下：It’s colour is it?redblueIt’syellowgreenblack它突出本課的重點單詞及句型，適合低年級的學生年齡特點，能極大地吸引學生的學習注意力和提高他們學習的積極性。第五篇：外研版小學三年級英語上冊教學計劃外研版小學三年級英語上冊教學計劃***一、教學現(xiàn)狀分析英語是中小學階段的一門重要學科，而中小學階段的教育屬基礎教育?；A教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學英語教學應努力為學生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎，從而使學生獲得必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。以前學生未開設外語課，對外語充滿了好奇與興趣，對此教師要謹慎對待,并注意培養(yǎng)其興趣，不要挫傷其積極性。小學生的水平參差不齊，需要注意照顧大多數(shù)學生。二、教材分析一冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容，第二提供任務型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。三、教學目標通過學習本冊教材使學生：1．逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。2．能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。3．能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。4．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。5．養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知欲。6．養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。四、提高教學質(zhì)量的措施 1．創(chuàng)造良好的學習氣氛。2．在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語。3．合理確定教學要求。不要求學生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。4．糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。5．多表揚多鼓勵。6．利用多媒體教學課件、掛圖等。五、教學進度每周一模塊，根據(jù)學生的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。
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