外研版小學(xué)英語三年級上冊第五模塊howmany說課稿-資料下載頁
2024-11-15 02:47本頁面
【正文】 、出示奧運五環(huán)標(biāo)志圖，引入顏色單詞：red、blue、yellow、green and black和句型What colour is it? It’s＋.（1）Read after me.(跟讀)（2）Read together.（齊讀）.(3）分男女讀，比較誰讀得更好，更響亮。（4）開火車形式讀。課件出示不同顏色的圖片，老師來問:What colour is it? 引導(dǎo)學(xué)生用It’s＋。小組活動四人一組，采用下列活動形式：（1）I ask ,you say(我問,你們答)（2）You ask，I ask(你們問，我來答)展示自己手中彩筆的顏色并介紹。小組展示要求各小組展示，我會給與他們不同評價去鼓勵和表揚(yáng)他們，讓他們樂于開口說英語，逐漸提高口語表達(dá)能力。（三）鞏固運用功能性語言教學(xué)觀認(rèn)為：為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。英語是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，語言學(xué)習(xí)首先要為用而學(xué)，所以我設(shè)計了以下的練習(xí)，讓學(xué)生運用鞏固所學(xué)的知識。教師發(fā)口令，穿相應(yīng)顏色衣服的同學(xué)快速起立，比一比誰的反應(yīng)最迅速。連連看。課件展示五種顏色圖片與五種顏色英語單詞，讓學(xué)生進(jìn)行連線。顏色大轉(zhuǎn)盤課件出示顏色大轉(zhuǎn)盤，復(fù)習(xí)操練本課的重點內(nèi)容：It’s red/blue/yellow/green/：What colour is it?（四）歸納總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)顏色的單詞，現(xiàn)在讓學(xué)生一起來朗讀關(guān)于顏色的Chant。Red, red, it’s , blue, it’s , yellow, it’s , green, it’s , black, it’s ，它節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來朗朗上口，很適合低年級學(xué)生的口味。這有利于學(xué)生鞏固新學(xué)的語言知識，提高語言運用能力，讓學(xué)生在活動中，在愉快的氣氛中親自體驗，自然地習(xí)得語言。（五）作業(yè)布置我設(shè)計了兩項作業(yè)：識記五個顏色單詞。用我們今天所學(xué)過的句型和顏色單詞說說你身邊的物品的顏色。五、說板書設(shè)計板書是一個重要的教學(xué)輔助手段，所以力求抓住重點，突破難點。本節(jié)課板書如下：It’s colour is it?redblueIt’syellowgreenblack它突出本課的重點單詞及句型，適合低年級的學(xué)生年齡特點，能極大地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力和提高他們學(xué)習(xí)的積極性。第五篇：外研版小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)計劃外研版小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)計劃***一、教學(xué)現(xiàn)狀分析英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。以前學(xué)生未開設(shè)外語課，對外語充滿了好奇與興趣，對此教師要謹(jǐn)慎對待,并注意培養(yǎng)其興趣，不要挫傷其積極性。小學(xué)生的水平參差不齊，需要注意照顧大多數(shù)學(xué)生。二、教材分析一冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運用這些語句。三、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：1．逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。2．能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。3．能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。5．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1．創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。2．在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢語。3．合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。4．糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。5．多表揚(yáng)多鼓勵。6．利用多媒體教學(xué)課件、掛圖等。五、教學(xué)進(jìn)度每周一模塊，根據(jù)學(xué)生的實際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
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