【總結】第一篇:學科帶頭人、骨干教師評選條例 一、總則 第一條:學科帶頭人、教學能手評選條例,其目的是在各個學科領域造就一批不同層次的學科帶頭人及后備力量,提高我校教師知名度,切實提高我校教師的群體素質,...
2024-10-13 10:10
【總結】第一篇:學科帶頭人骨干教師培養(yǎng)方案 學科帶頭人、骨干教師、名師培養(yǎng)方案 為了進一步加強師資隊伍建設,經(jīng)研究,學校決定組織實施“名師工程”,逐步建立起一支符合我校實際,具有較強的教科研能力和較高業(yè)務...
2024-10-17 15:37
【總結】第一篇:學科帶頭人骨干教師培養(yǎng)計劃 學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計劃 為了進一步加強師資隊伍建設,經(jīng)研究,學校決定組織實施“名師工程”,逐步建立起一支符合我校實際,具有較強的教科研能力和較高業(yè)務水平的...
2024-11-09 03:20
【總結】第一篇:骨干教師、學科帶頭人培養(yǎng)計劃 電氣運行與控制專業(yè)骨干教師培養(yǎng)計劃 一、指導思想: 骨干教師培養(yǎng)是專業(yè)教師發(fā)展工作重要內(nèi)容之一。建設一支高素質、高水平的具有高尚師德、正確的教育思想,寬廣博...
2024-11-15 23:20
【總結】......學科帶頭人、骨干教師、名師培養(yǎng)方案為了進一步加強師資隊伍建設,經(jīng)研究,學校決定組織實施“名師工程”,逐步建立起一支符合我校實際,具有較強的教科研能力和較高業(yè)務水平的學科帶頭人和骨干教師隊伍,帶動我校教師隊伍整體水平的提高。為使我校培養(yǎng)
2025-04-26 06:23
【總結】 第1頁共3頁 學科帶頭人學習體會 **市第二批中小學學科帶頭人培訓——心得體會 11月20日至12月6日,在市教育局領導的親切關心下, 市教科所師訓處的領導組織全市的中小學學科帶頭人一行6...
2024-09-17 21:00
【總結】 第1頁共3頁 學科帶頭人職責 學科帶頭人工作職責和考核辦法 學科帶頭人是學校學科教學的帶頭人和骨干力量,應努力成 為教師師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展的表率,在學科教學、教育科研、教 學改革、培養(yǎng)青...
2024-09-19 19:26
【總結】 第1頁共2頁 學科帶頭人發(fā)言 2024年我被評為學科帶頭人,現(xiàn)將我年度工作情況總結如 下: 一、敬業(yè)精神和職業(yè)道德本人在工作中具有較強的敬業(yè)精神 和良好的職業(yè)道德,熱愛黨、熱愛社會主義、...
2024-09-17 21:25
【總結】......毛莊鎮(zhèn)一中學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計劃為了進一步加強師資隊伍建設,經(jīng)研究,學校決定組織實施“名師工程”,逐步建立起一支符合我校實際,具有較強的教科研能力和較高業(yè)務水平的學科帶頭人和骨干教師隊伍,帶動我校教
2025-08-03 11:36
【總結】第一篇:學科帶頭人培訓感受 學習促使自己站在時代的前沿,反思促進自己專業(yè)化成長----中旺鎮(zhèn)學科帶頭人培訓心得 中旺鎮(zhèn)中學劉家紅 正在自己已經(jīng)滿足于對課堂的駕輕就熟,對管理班級得心應手,覺得可以...
2024-10-29 00:07
【總結】第一篇:學科帶頭人推薦報告 學科帶頭人推薦報告 樊璠,中小學一級教師,現(xiàn)任教于李集鄉(xiāng)中心完小,擔任校教導主任及五年級語文兼班主任工作。本人積極參加學校及上級組織的各項培訓活動,外出學習后,將學習內(nèi)...
2024-10-17 15:41
【總結】第一篇:學科帶頭人定稿 學科 頭人匯報 河各莊中心小學 2011年8月 材料 帶 發(fā)揮學科帶頭人的引領示范作用 尊敬的領導,老師們: 大家上午好! 我是本校教師,作為學科帶頭人,我...
2024-11-15 13:09
【總結】第一篇:學科帶頭人評選條件 雋水寄宿中學學科帶頭人評審方案 教師主動申報學科帶頭人后,教研室根據(jù)本辦法予以建檔跟蹤管理并評定學科帶頭人。本學期啟動語、數(shù)、外、物、化、文綜六個學科的學科帶頭人申報與...
2024-11-16 06:45
【總結】第一篇:學科帶頭人培養(yǎng)計劃 長治市郊區(qū)人民醫(yī)院學科帶頭人培養(yǎng)計劃 根據(jù)省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局關于做好縣級公立醫(yī)院綜合??平ㄔO精神,對我院具有高級技術職稱和部分中級職稱人員中,從政治素質技術水平,業(yè)務能...
2024-11-09 03:31
【總結】第一篇:學科帶頭人培養(yǎng)計劃 學科帶頭人培養(yǎng)計劃 一、指導思想 以新課改綱要為指導,以提高教師素質、骨干教師、學科帶頭人培養(yǎng)專業(yè)型教師為目的,提升學校教育教學質量。通過強化培訓、檢查和指導,使他們...