【正文】 、家長評、教師評等，嘗試探索一種新的學習評價方式。第二、我在教學中依據(jù)教材，但又不能拘泥于教材，根據(jù)學校學生實際需要對教材內(nèi)容進行重新整合，使教材更好地服務于教學。第三、在本學年的教學中我較多地運用了學生閱讀、思考、交流，從中獲得感悟，得到結論的教學方式；同時將講臺對學生開放，鼓勵學生利用課余時間查找資料、社會調(diào)查，制作課件，課堂上臺演示講解，教師由課堂的主宰者變?yōu)榻虒W的參與者、組織者、指導者；當代的中學生在心理上樂于接受新事物，因此在教學過程中，也嘗試用播放音樂、演唱歌曲、讓學生自導自演一些與教材內(nèi)容相關的小品等教學方式，使學生產(chǎn)生共鳴，引起學生的思考，活躍氣氛，積極主動學習。思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，老師越是“放手”，學生的思維就越活躍，越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本學年的教學工作，我感受到不同以往的教學理念：學生真正成了課堂的主人，在課堂上可以暢所欲言，鼓勵學生質(zhì)疑，提倡合作探究，設立小組學習記錄本，使小組合作學習落到實處，不流于形式。思想品德七年級新教材是以中學生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系學生生活的主題活動或游戲或生活情景為載體，引導學生在學習中發(fā)展，在發(fā)展中學習。基于此，在本學年的教學中，我注重讓學生課前收集信息，課上展示、交流信息，課后實踐，通過學生之間的合作討論，并結合課堂的小故事、小品、情景研討，課后的社會調(diào)查、小報制作、寫感想、演講稿等形式多樣的活動，使學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。從而徹底改變了學生的學習方式。新教材的課堂教學，有老師說猶如“放風箏”，要求教師既要放飛學生，讓學生在知識的天空中自由飛翔，又要在學生將要失控時把學生“攏”回來，這是一種能力，也是一種藝術。新課程觀對教師們提出了更高的要求，老師需要不斷學習和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力?？傊?，作為政治課改教師，我一定與時俱進，與學生一起成長，與新課程一起成長！初二思品教學工作總結8本學期剛剛接手初二思品教學工作，對學生經(jīng)過近一學期的教學實踐，取得了一定的成績，當然也存在著一些不足之處，現(xiàn)作出總結，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n不打無準備的仗，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并準備一些學生感興趣的經(jīng)典案例，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按收集每課的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量講解得通俗化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。加強學生互動能力，讓他們能夠說出來。認真關注課堂，使課堂教學緊張有序地進行下去。解決學生提出的棘手問題時要靈活，如權利方面，“不得隨意開除學生”，抓住“隨意”講，讓學生無話可說。三、積極推進素質(zhì)教育目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注重了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的39。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的綜合素質(zhì)均能得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。以上是近一學期的工作經(jīng)驗積累，當然也存在著一些不足之處，比如學生知道有其應盡的義務，但是在現(xiàn)在生活中卻無法履行下去。這有待以后改進。第四篇：初二思品教學工作總結微果網(wǎng)人人都是好老師初二思品教學工作總結本學期剛剛接手初二思品教學工作，對學生經(jīng)過近一學期的教學實踐，取得了一定的成績，當然也存在著一些不足之處，現(xiàn)作出總結，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n不打無準備的仗，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并準備一些學生感興趣的經(jīng)典案例，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按收集每課的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量講解得通俗化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。加強學生互動能力，讓他們能夠說出來。認真關注課堂，使課堂教學緊張有序地進行下去。解決學生提出的棘手問題時要靈活，如權利方面，“不得隨意開除學生”，抓住“隨意”講，讓學生無話可說。三、積極推進素質(zhì)教育目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注重了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的綜合素質(zhì)均能得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。以上是近一學期的工作經(jīng)驗積累，當然也存在著一些不足之處，比如學生知道有其應盡的義務，但是在現(xiàn)在生活中卻無法履行下去。這有待以后改進。學習從分享開始第五篇：初二思品期末總結初二思品期末總結一、勵志故事大講堂每節(jié)課前都有一位學生講一個勵志故事。要求可以是一個著名人物、可以是一個人的事跡、可以是一種行為、可以是一種現(xiàn)象。故事內(nèi)容也許不是很有震撼力，但只要是積極向上的、健康的、文明的、良善的行為、語言都可以。學生都很認真準備。這個活動可以使學生在股市中感悟、思考，在內(nèi)容的影響下逐步得到行為的反思，在反思中成長。二、在感恩中成長結合教學內(nèi)容，認真領會家庭的感念，理解父母的教誨。講述“我的成長”。把自己從小到大的照片以ppt的形式展示給大家，回憶自己的成長。目的不只是展示，要在展示講述中體會父母的養(yǎng)育，感悟成長離不開父母的深情愛意，感恩父母的同時，更要懂得父母對自己的教育，進而正確看待與父母之間的矛盾與代溝。三、我?guī)Т蠹铱词澜缭诙嘣氖澜缥幕徽n中，要求學生以小組為單位，每組至少制作二個ppt。內(nèi)容可以是某一個國家的建筑、可以是某一個國家的飲食或習俗或服飾，也可以是某一個民族的文化特點等。學生自己確定本組的主題，分別負責查閱資料，找出主講人。這樣的活動安排下，學生在課堂上帶領大家游覽了意大利、韓國、法國、西班牙、美國、中國等。充分發(fā)揮學生的主體角色的作用，課堂氣氛熱烈，融洽，課堂效果很好。四、在活動中感知在競爭與合作一課中，首先設計一個體驗活動即“大腳傳球”。讓學生親自參與活動，在活動中懂得競爭，懂得競爭要有規(guī)則，懂得競爭要有良好的心理和行為，最終明白競爭無處不在的道理，從而正確理解競爭。在課堂討論的過程中，由學生負責根據(jù)同學們討論的內(nèi)容以思維導圖的方式完成板書。課堂內(nèi)容有感知、有直觀、有理論、有支點。五、在自我調(diào)查中發(fā)現(xiàn)自己根據(jù)本學期的主題內(nèi)容“人際交往”，時常采用一些符合課堂探究的調(diào)查表或心理測試的方式，讓學生在填寫調(diào)查表的過程中發(fā)現(xiàn)自己在人際交往中的行為和問題。比如，關于父母對子女的了解，子女對父母的了解。特別是父母對子女的了解的調(diào)查活動，深受家長們的歡迎，很多家長從調(diào)查中感到自己對子女還有很多的不了解，不理解，并表示今后要加強對子女的關注，同時提出希望老師多做一些類似的活動。六、其它認真進修，認真?zhèn)湔n，向同行老師學習，聽課評課認真負責，態(tài)度端正。教學效果良好，與學生關系和諧融洽。采用多種形式的教學手段，豐富課堂內(nèi)容。充分調(diào)動發(fā)揮學生的積極性和主動性，使學生有興趣上思品課。在課堂活動中提高學生的動手動腦能力，查閱資料的能力，與他人合作的能力，與他人交往的能力，自我發(fā)現(xiàn)反思的能力?？傊谄綍r的教學工作中，認真對待每一節(jié)課的同時，動腦筋，想辦法，采用適合學生的教學方法，使每一節(jié)課學生都有收獲，在收獲中學生得到成長。在工作中與同事友善合作，互相學習，互相幫助，取長補短，共同提高。