【正文】 境，善于與他人交流。經(jīng)常能主動和其他同學(xué)交流合作學(xué)習(xí)者記10分，否則酌情給分。（3）能評價和約束自己的言行，聽取他人的正確建議，不斷改進學(xué)習(xí)方法。能主動學(xué)習(xí)他人學(xué)習(xí)方法，并在實際過程中取得良好的效果者記8分，否則酌情給分。（4）能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作記6分，否則酌情給分。以上三個方面為一組，由班級評委根據(jù)學(xué)生平時行為表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生個人鑒定情況打分，分數(shù)記入評定表（一）。14位評委的均分即為該生得分，全班學(xué)生均分按由高到低一條龍排隊，確定等級。（四）學(xué)習(xí)能力（100）（1）有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正記12分，否則酌情給分。（2）有好奇心，有求知欲，努力克服學(xué)習(xí)中的困難記12分，否則酌情給分。（3）有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法記12分。否則酌情給分。（4）有計劃與反思，能夠制定有效的學(xué)習(xí)計劃，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思，聽取他人建議不斷改進記12分，否則酌情給分。（5）初步具有研究與創(chuàng)新能力，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題記12分，否則酌情給分。以上五項占60分，由班級評委根據(jù)學(xué)生平時行為表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生自我鑒定情況確定。（6）學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績占40分。教導(dǎo)處根據(jù)本學(xué)年模一考試成績匯總分別記40分、35分、30分、25分。以上兩部分合計100分。由班級評委根據(jù)學(xué)生平時行為表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生個人鑒定情況打分，分數(shù)記入評定表（二）。根據(jù)學(xué)校所定比例，由高到低，確定等級。（五）運動與健康（100分）運動與健康的評價以體育與健康考查成績?yōu)橹饕罁?jù)，兼顧學(xué)生的體育與衛(wèi)生習(xí)慣、健康狀況和體育比賽獲獎情況。學(xué)生三年的體育與健康考查成績占30分。三項體質(zhì)健康標準測試占30分。考查項目分別為：（1）、跳繩占10分。（2）、鉛球占10分。（3）、立定跳遠（男）占10分，仰臥起坐（女）占10分。學(xué)生平時體育課及兩操一活動表現(xiàn)、體育與健康習(xí)慣、健康狀況占20分。由班級評委根據(jù)學(xué)生三年成長記錄檔案的內(nèi)容及平時行為表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生個人鑒定情況確定。參加學(xué)校及以上體育比賽獲獎情況占20分。成績記入評定表（三）。各項成績匯總一條龍排隊，確定等級。（六）審美與表現(xiàn)（100分）審美與表現(xiàn)的評價以學(xué)生現(xiàn)場進行音樂、美術(shù)才藝展示成績?yōu)橹饕罁?jù)。學(xué)生現(xiàn)場才藝展示，音樂、美術(shù)各占50分。由班級評委根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生個人鑒定情況打分，分數(shù)記入評定表（四）。根據(jù)學(xué)校所定比例，由高到低確定等級。三、綜合素質(zhì)評定組織機構(gòu)與職責(zé)（一）學(xué)校成立綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)組組長： 樊貴旺 副組長：郝繼新 張文 李時建 教師代表： 郭紅 趙美蓉 丁潔寧 田和錦 家長代表： 2人 職責(zé)：落實市局評定方案，制定《學(xué)校綜合素質(zhì)評定實施細則》認定并培訓(xùn)班級評委。組織并監(jiān)督評定工作。對評定中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。（二）班級綜合素質(zhì)評委 人員組成：每班全體學(xué)生民主選出10名學(xué)生和4名教師組成評委，擔(dān)任評委的學(xué)生的評定工作由其他13位評委予以評定。每一名教師評委和學(xué)生評委有同等的權(quán)利。班主任是評委又是本班評定工作的召集人。職責(zé)：協(xié)助學(xué)生搜集綜合素質(zhì)評定的數(shù)據(jù)與證據(jù)。具體實施本班學(xué)生的綜合素質(zhì)評定工作。嚴格按照程序、客觀真實地評定每個學(xué)生的綜合素質(zhì)。填寫綜合素質(zhì)評定表中的有關(guān)內(nèi)容?；卮饘W(xué)生、家長的質(zhì)疑。四、綜合素質(zhì)評定方法綜合素質(zhì)評定方法在學(xué)校指導(dǎo)下，以班級進行，采取學(xué)生個人介紹展示、學(xué)生評、教師評相結(jié)合的辦法。綜合素質(zhì)評定的結(jié)果分四組呈現(xiàn)，每組分為A、B、C、D、E五個等級，各班具體指標由學(xué)校按市局比例確定該班等級的人數(shù)。（A等級占10%，B等級占20%，C等級占30%，D等級占35—40%，E等級占0—5%）綜合素質(zhì)評定以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)。學(xué)生本人參照《畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定表》中的基本要求，寫出簡潔、生動的自我鑒定，舉出個人主要的突出表現(xiàn)。突出表現(xiàn)是評定為A等級的重要依據(jù)，也是高中招生的重要參考。學(xué)生自我鑒定由本人向全班同學(xué)和評委介紹，綜合素質(zhì)評定要安排學(xué)生充分展示個人才能的機會。每位班級評委根據(jù)學(xué)生個人介紹和展示，通過訪談和查閱相關(guān)資料給予學(xué)生客觀和公正的評價，按照劃定的等級人數(shù)為本班學(xué)生評定等級。在評定過程中，每位評委的評定票上A、B等級人數(shù)超過規(guī)定人數(shù)為廢票。如果出現(xiàn)三張廢票，則重新選舉評委，重新進行評定。根據(jù)簡單多數(shù)原則確定評定等級，但A等級評委評定結(jié)果不超過半數(shù)的學(xué)生不能確定為A等級。評價結(jié)果由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組審查及認定，然后通知學(xué)生及家長。如有異議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組可以進行調(diào)查并處理。五、評定程序班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校綜合素質(zhì)評定實施細則》。產(chǎn)生評委。學(xué)生自我鑒定。組織實施評定。（學(xué)生個人介紹和展示，評委評定，當(dāng)場匯總，學(xué)生簽字。）所有表冊上交學(xué)校存檔作為核實查驗的依據(jù)。公示評定結(jié)果。六、綜合素質(zhì)評定工作日程安排 5月3日—5月5日，制定、討論、通過《學(xué)校綜合素質(zhì)評定實施細則》。5月9日—5月10日學(xué)校綜合素質(zhì)評定工作領(lǐng)導(dǎo)組、班級評定委員會，《制定2011學(xué)校綜合素質(zhì)評定實施方案及細則》并予以公示。并留存?zhèn)浒浮?月16日—5月18日由學(xué)校組織實施評定，并公示評定結(jié)果。七、相關(guān)工作制度公示制度本次學(xué)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果在班級公布，接受學(xué)生的咨詢。舉報和申訴制度學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對于評定過程中的不公平，不公正現(xiàn)象和行為，或者對評定結(jié)果存在異議，可在公示之日起三日內(nèi)，首先向?qū)W校評定工作領(lǐng)導(dǎo)組提出舉報或申訴。如對校評定工作領(lǐng)導(dǎo)組的答復(fù)或處理不滿意，可向局評定領(lǐng)導(dǎo)組提出舉報或申訴。兩級評定領(lǐng)導(dǎo)組都設(shè)立了舉報電話（局評定領(lǐng)導(dǎo)組舉報電話為：7636707635756；學(xué)校評定領(lǐng)導(dǎo)組舉報電話為：7660202），詳細記錄各項舉報、申訴及查處過程和結(jié)果。建立信用記錄學(xué)校評定工作領(lǐng)導(dǎo)組對學(xué)生本人、班級評委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成員建立信用記錄。如果在綜合素質(zhì)評定工作過程中出現(xiàn)弄虛作假行為，則在相應(yīng)當(dāng)事人的信用記錄中予以記載。信用記錄不佳的教師今后不能作為學(xué)生綜合素質(zhì)評委，三年內(nèi)不能評優(yōu)評先。八、其他未盡事宜，由學(xué)校綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)組解釋。附：孝義市教育體育局2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定指標體系。孝義市教育體育局2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定認定書。胡家窯初中2011年5月9日