北京市海淀區(qū)20xx屆高三上學期期末考試(語文)-資料下載頁
2025-07-26 15:09本頁面
【導讀】元以內(nèi)，才有可能2萬元的子女教育費。明商住綜合樓的消防安全狀況堪憂。學方面取得了很大的成就。每個人都沉浸在愉快的氛圍中。認為這種管理方式簡直不可思議．．．．。聞．，始終保持平穩(wěn)的心態(tài)，最終奪得該級別季軍。含智力因素，更包含非智力因素。B．史鐵生多年來與疾病頑強抗爭，創(chuàng)作出大量優(yōu)秀的文學作品，這些作品不僅給人們帶來美的享受，而且成為激勵人們戰(zhàn)勝苦難的精神財富。通過這種方式解決了取暖的問題。劉子玄，名知幾，以玄宗諱嫌，故以字行。逾年，遂通覽群史。三年，或言子玄身史臣而私著述，驛召至京，領史事。始，子玄修《武后實錄》，有所改正，而武三思等不聽。會其子為太樂令，抵罪，子玄請于．執(zhí)政，玄宗怒，貶安州別駕。劉子玄為士人沒有良知并甘心于這種禍亂之狀而感到哀傷。應劉知幾的請求。之賢者，非為賢賜也，欲其事之成。⑤故木受繩則直，，君子博學而日參省乎己……（《荀子·勸學》
【正文】 問：舉例準確（ 1 分），能進行賞析（ 3 分），語言表達通順（ 3 分）。 四、本大題共 2小題，共 8 分。 13．（ 3 分） B （“盛大的宴飲活動是部落貴族們在內(nèi)部進行權力爭斗”不是新石器時代宴飲 活動的目的，新石器時代部落內(nèi)部還沒有嚴格的等級劃分。） 14．（ 5 分） （ 1）出現(xiàn)的社會背景不 同：“競爭性宴飲”部落內(nèi)部還沒有嚴格的等級劃分；“禮儀性宴飲”國家內(nèi)部出現(xiàn)了等級分化。 （ 2）用餐器皿不同：“競爭性宴飲”使用陶器；“禮儀性宴飲”使用青銅器。 （ 3）宴飲目的不同：“競爭性宴飲”的目的是證明部落實力強大；“禮儀性宴飲”的目的是上層貴族鞏固權力，顯示富貴；國家宣揚國威，顯示富足。 （ 5 分，前兩條每條 1 分。第 3 條 3 分；未概述，照抄原文者酌情扣 1— 2 分） 五、本大題共 5小題，共 25 分。 15．（ 4 分） C E 16．（ 6 分） （ 1）為了揭示“力度來自放松”的道理，點明題旨（ 1 分）；以拉琴作比，引出 下文（ 1 分）；說明文學創(chuàng)作也需要通過放松達到一定的力度（ 1 分）。 （ 2）內(nèi)心積蓄了豐富的生活的感悟，就要用筆表達出來了。（ 3 分） 17．（ 5 分） 要點一：要自然地融入生活，感悟生活。（ 3 分） 要點二：自然地抒發(fā)（表達）心中的情感。（ 2 分） （照抄原文最多給 1 分） 18． （ 10 分）略 作者的意思是：文學創(chuàng)作中，越是想從生活中看出什么奧秘、什么真諦，生活越是容易從身邊溜走；越是想要告訴人們一個哲理、達到一種社會效果、追求一種風格，就越是會妨礙心中情感的表達，甚至有可能表達出面目全非的東西。相反，如果放松下來，自 然地融入生活感悟生活；創(chuàng)作時不必多想，靈感自然地流于筆端，那么就能夠寫出真正好的作品。（ 10 分） 六、本大題共 1小題，共 60 分。 19．作文（ 60 分）（略）依據(jù)高考評分標準評分。 附：文言 譯 文 劉子玄，名知幾，因為避玄宗的名諱，所以就用他的字來代替。十二歲時，父親給他講授《古文尚書》，學業(yè)不見長進，父親惱怒，用小杖責打來督促他。后來聽說父親要給兄長們講授《春秋左氏傳》，劉子玄混在里面去聽，回來后就剖析疑難的問題，感嘆說：?《古文尚書》要是像這樣，我怎么會懈怠呢！?父親對他的想法感到很驚異，答應給他講授《春 秋左氏傳》。過了一年，劉子玄就通覽了各種史書。他以擅長文詞知名。后來考中進士。 武后證圣初年，下詔令讓九品以上的官員陳述朝廷政事得失。劉子玄上書說：?君主不應輕易地授予官職，大臣不應輕易地接受官職。臣子隨便地接受官職不是忠誠，君王任意地授予官職不是施恩。如今群臣沒有功勞，碰到機遇就能升遷，以致京城中有‘車載斗量，杷椎碗脫’（形容數(shù)量多）的諺語。?又說：?刺史任職不是三年以上的不可以轉任，應當考核政績的優(yōu)劣，明確獎懲。?武后稱贊他的直率，但沒有采納他的建議。當時，酷吏橫行，禍及善良的人，公卿被誅殺的接連不斷。 劉子玄為士人沒有良知并甘心于這種禍亂之狀而感到哀傷，寫了《思慎賦》來諷議時事。 幾度升遷做到了鳳閣舍人，兼修國史。中宗時，提拔為太子率更令，以耿介正直要求自己，多年沒有升遷。適逢天子西回長安，劉子玄自己請求留在東都。三年，有人上書說劉子玄身為國家的史臣卻私自著述，朝廷派人從驛路征召他到京師，擔任寫史的事務，遷任秘書少監(jiān)。當時宰相韋巨源、紀處訥、楊再思、宗楚客、蕭至忠都兼任監(jiān)修，劉子玄苦于長官太多，想法、觀點不統(tǒng)一，而蕭至忠又多次指責他編寫無成效，加之仕途不順利，于是奏記請求離職，并借機向蕭至忠上書，對他講了 著史的?五不可?。又說：?朝廷雖重用史官的才能，卻沒有給予史官相應優(yōu)厚的禮遇。蕭至忠看過之后，感嘆愛惜他的才華，沒有準許他離職。宗楚客等人憎惡劉子玄的批評直率嚴厲，對史官們說：?這個人作書，想把我們置于何地？? 當初，劉子玄編修《武后實錄》，有所改正，而武三思等人不采納。劉子玄以為自己雖被朝廷任用，但自己的意愿卻不能實現(xiàn)，于是著《史通》，來譏刺品評古今的史書。徐堅讀《史通》后，感嘆道：?寫史的人應當把這本書作為自己的座右銘。? 開元初年，劉子玄調(diào)任左散騎常侍。正趕上他的兒子任太樂令，犯事被治罪，劉子玄向宰相 求情，玄宗發(fā)怒，把劉子玄貶到安州作別駕。在安州去世，享年六十一歲。劉子玄善于提出新的見解，論辯考據(jù)清晰敏銳，認為當時的那些文士們都不如自己，朝廷有所論著他總要參與修撰。在他去世后，玄宗閱讀《史通》，稱贊寫得好。追贈他為工部尚書，謚號為文。 附：斷句譯文 所以古代圣王為政，給有才德的人安排職位，并尊重賢能的人，即使身處農(nóng)業(yè)與手工業(yè)、市集的人，只要有才能就選用他。給他高高的官爵，給他厚重的俸祿，使他們擔負一定的工作，果斷地給予他們行使政令的權利。這樣說：?爵位不高，百姓就不尊敬他；積蓄俸祿不豐厚，百姓就不信任 他；行使政令不果斷，百姓就不畏懼他。?提出這三件（爵位、蓄祿、政令）來授予賢者，并不是對賢者的恩賜，而是想要讓治國的大業(yè)成功。
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1