【導(dǎo)讀】分數(shù)混和運算(二)。北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊。整數(shù)加法運算定律。整數(shù)加法的運算定律有兩個。下面各等式應(yīng)用了什么運算定律?①25+36=36+25. 下面每組算式的左右兩邊有什么關(guān)系?=27+17()+3414+。同時應(yīng)用了交換律和結(jié)合律。母相同的分數(shù)先加起來,或湊成整數(shù)再。-14=13-15=14. -112=-1312-1413-1514+++
【總結(jié)】分數(shù)混合運算(三)北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標?:能根據(jù)解決問題的需要,探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息,發(fā)展初步的分數(shù)乘法的能力。?:學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分數(shù)的計算方法,能夠熟練準確的計算整數(shù)乘以分數(shù)。?、態(tài)度與價值觀:感受到分數(shù)乘法與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(1)五
2024-11-29 05:49
【總結(jié)】(北師大版)五年級數(shù)學(xué)教案分數(shù)除法(二)0教學(xué)目標:能力目標:培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,以及判斷、推理能力。通過分析的出結(jié)論。知識目標:體驗整數(shù)除以分數(shù)的計算方法,在討論交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出計算法則,并能正確的計算。情感目標:培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作,喜歡數(shù)學(xué)的情操,感受數(shù)學(xué)來源于生活,體驗操作的歡樂。教學(xué)重點:整
2024-12-09 08:24
【總結(jié)】分數(shù)混和運算(二)北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊整數(shù)加法運算定律復(fù)習(xí)整數(shù)加法的運算定律有幾個?用字母怎樣表示?整數(shù)加法的運算定律有兩個加法交換律:a+b=b+a加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)復(fù)習(xí)下面各等式應(yīng)用了什么運算定律?①25+36=36+
2024-11-11 03:50
【總結(jié)】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊分數(shù)混合運算說課稿 一、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容:這是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊第五單元P56的內(nèi)容,分數(shù)混合運算(一)。 2、教材內(nèi)容所處的地位:...
2024-12-03 22:32
【總結(jié)】北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標:體會分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)是一樣的,會計算分數(shù)混合運算。:利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題,發(fā)展應(yīng)用意識。、態(tài)度和價值觀:在交流的基礎(chǔ)上,大家將體會到分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序是一樣的。并能運用這些知識和技能解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。計算:我們氣象
2024-11-11 07:14
【總結(jié)】分數(shù)混合運算(一)教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第五章第1節(jié)第56頁。設(shè)計思想::新《課標》在第二學(xué)段對“數(shù)的運算”提出了:“能結(jié)合現(xiàn)實素材理解運算順序,并進行簡單的整數(shù)四則混合運算”。而運算概念的建立,需要時間充分和情景豐富的過程。在學(xué)生獲得豐富經(jīng)驗后,抽象的運算式才對他們有意義。因此,我始終堅持從意義引出計算,構(gòu)建意義。結(jié)合具體的情
【總結(jié)】北師大小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第5單元《分數(shù)混合運算》測試題1一、填空。(26分)1、“在空氣中,氧氣占?!?,表示()是()的。2、“一件商品打七折出售。”,在這個條件中把()看作單位“1”。表示()是()的,降低了()。3、40的是(),比
2025-01-18 05:10
【總結(jié)】(北師大版)五年級數(shù)學(xué)教案下冊分數(shù)除法復(fù)習(xí)(一)教學(xué)目標:能力目標:培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,以及系統(tǒng)得整理知識的能力。知識目標:提高整數(shù)除以分數(shù)的計算速度,并能正確的計算,解決實際問題。情感目標:培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作,喜歡數(shù)學(xué)的情操,感受數(shù)學(xué)來源于生活,體驗成功的歡樂。教學(xué)重點:解決實際問
2024-11-19 08:18
【總結(jié)】分數(shù)加減法的簡便運算加法運算定律有哪些:(1)加法交換律:a+b=b+a(2)加法結(jié)合律:a+b+c=a+(b+c)減法運算定律有哪些:連減的性質(zhì):(1)a-b-c=a-(b+c)(2)a-(b+c)=a-b-c其他:(1)a-b+c=a+c-b(2)a-(b-c)=a-b+c(3)a-b+c-d=(a+c)-
2025-04-07 02:23
【總結(jié)】北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標:能根據(jù)解決問題的需要,探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息,發(fā)展初步的分數(shù)乘法的能力。:學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分數(shù)的計算方法,讓同學(xué)們親自經(jīng)歷探究整數(shù)乘以分數(shù)的計算原理,能夠熟練準確的計算整數(shù)乘以分數(shù)。、態(tài)度與價值觀:使同學(xué)們感受到分數(shù)乘法與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。說出下面算式表示的意義
2024-12-13 12:23
【總結(jié)】(北師大版)五年級數(shù)學(xué)教案下冊分數(shù)混合計算(一)課題五、分數(shù)混合計算(一)課型新授課教學(xué)目標1、體會分數(shù)混合運算的順序和整數(shù)是一樣的,會計算分數(shù)混合運算,I(以兩步為主,不超過三步)2、利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活的實際問題,發(fā)展應(yīng)用意識。教學(xué)重點掌握分數(shù)混合運算順序,并合計算。教學(xué)難點正
【總結(jié)】北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標?、比較、觀察中,發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義。?。?。計算下列各題看看得數(shù)有什么特點?互為倒數(shù)。乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。12332??因為,所以和
2024-12-11 07:54
【總結(jié)】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標:理解并掌握比較分母相同或分子相同的兩個分數(shù)大小的方法。:在學(xué)習(xí)比較分數(shù)大小的方法的過程中加深對分數(shù)意義的理解。:培養(yǎng)大家動手操作,觀察比較和概括的能力。誰的占地面積大?教學(xué)樓占校園面積的29操場占校園面積的142914可以畫圖表示呀1
2024-12-11 13:05
【總結(jié)】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標:結(jié)合具體情境,探索并理解分數(shù)與除法的關(guān)系,會用分數(shù)表示兩個整數(shù)相除的商,會用分數(shù)表示有關(guān)單位換算的結(jié)果。:能列式解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的簡單實際問題。、態(tài)度和價值觀:在探索分數(shù)與除法關(guān)系的過程中,進一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理等思維能力,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。把一塊蛋糕平均
2024-12-11 13:06
【總結(jié)】(北師大版)五年級數(shù)學(xué)下冊分數(shù)的混合運算(三)班級______姓名______一、填空。1.最大三位數(shù)與最小四位數(shù)的差的103是()。2.a×23=65×b=99×c(a、b、c均不為0),()最大,()最小。3.第一塊耕
2024-11-15 14:22