【正文】 讀圖書得到的經(jīng)驗教師：誰來說說你們在圖片中學(xué)到了什么？（1）用金屬做的棋子戳插座孔——工作中的電很危險，不能隨便碰、玩插座。a 插頭是什么材料做的？b 因為插頭是金屬做的，所以他可以把電流傳到電器。如果我們用手拿著金屬做的東西碰插座，電流會怎么樣？（2）接線板插座上及周圍有水——在插座上決對不能有水。a水濺到插座板上會怎么樣？ b 我們應(yīng)注意些什么？c水杯、水壺、濕毛巾都要遠離插座。（3）接線板上插滿插頭——不要再接線板上插多的插頭。教師：接線板上有很多插座，可以插很多電器，但是這些電器可以同時使用嗎？（4）使用插座安全塞 教師：a 要插進插孔的是什么東西？ b為什么要使用插座安全塞呢？情景表演，幼兒根前一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗辨別正誤。（1）配班教師表演第一副畫面的情境。配班教師（用起子戳插座孔）：里面有什么？我來搗一搗。教師:你們覺得她做的對嗎？哪里做的不對？（2）配班老師表演第二幅畫面的情景配班教師（拿了一杯水放在接線板的旁邊）:好渴，倒杯水喝。教師：如果我們一不小心碰翻水杯會怎么樣？（3）配班教師表演第三幅畫面的情境配班教師（在接線板上插滿電器插頭）：我要聽音樂、看電視、給手機充電，還要??教師：他做的對嗎？應(yīng)該怎么做呢？（4）配班教師表演第四幅畫面的情景配班教師（拿著插座安全塞）：這個插孔平時用不著，我是不是應(yīng)該把它塞起來？教師：你覺得他想法對嗎？這樣做有什么好處？教師總結(jié)，結(jié)束活動。教師小結(jié)：我們家里有很多插座和電器、電線，而他們通常又在我們小朋友比較容易接觸的地方，我們要記住這些安全用電的知識，還可以回去給爸爸媽媽講講怎安全用電?；顒泳牛喊踩逃恫粊y用藥品》一、活動目標(biāo)：通過故事，懂得生病了應(yīng)該在醫(yī)生的囑咐下用藥。能夠理解故事，聽從成人意見，不亂吃藥。二、活動準(zhǔn)備：常見的醫(yī)用器械。成人木偶兩個，小女孩，小男孩木偶一個。各種不同藥品的照片，藥片、小藥瓶，一板一板的藥片、藥水、噴霧劑。教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動過程：觀看情景表演，導(dǎo)入活動。教師：今天又幾位小客人想給我們小朋友表演節(jié)目，你們想看嗎？引導(dǎo)幼兒觀看情境表演（1）旁白：媽媽在整理藥箱，甜甜在旁邊看。媽媽：藥可不能用來玩，更不能亂吃。旁白：甜甜點點頭，站在媽媽身邊看著媽媽把藥箱擺在柜子里，放在上層。教師：小朋友能認識這些藥嗎？教師：媽媽是怎么對甜甜說的？媽媽是怎么做的？（2）旁白：明明這兩天有些感冒咳嗽，媽媽帶他去看醫(yī)生。醫(yī)生給明明做了檢查，開了藥。醫(yī)生（拿著藥瓶對媽媽說）：這藥一天吃兩顆，一天吃三次。這止咳藥水是甜的，也是一天三次，一次5毫升。旁白：明明站在媽媽的身邊聽醫(yī)生跟媽媽說怎么吃藥?；氐郊抑?，明明按照醫(yī)生的囑咐，按時吃藥，他的感冒很快就好了。（3）教師：醫(yī)生是怎么囑咐明明吃喲的？明明是怎么做的？結(jié)果怎么樣？引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。（1）引導(dǎo)幼兒觀察第一幅畫面。教師：小朋友們看到了什么？媽媽說了些什么？甜甜是怎么做的？（2）引導(dǎo)幼兒觀看第二幅畫面。教師：明明怎么了？醫(yī)生說了什么？明明是怎么做的？分角色扮演故事。教師：誰愿意把我們剛才看到的故事表演出來？教師總結(jié)，結(jié)束活動。教師：小朋友們聽了這個故事后都知道藥事用來治病的，可是吃錯藥也會生病，甚至危害生命。所以生病了要聽醫(yī)生的話，不能自己隨便亂吃藥?；顒邮喊踩逃躲@爬護欄真危險》 活動目標(biāo)，知道攀爬的危險?；顒訙?zhǔn)備。，積木搭的護欄，玩具小汽車。活動過程：，導(dǎo)入活動。，知道哪些動作是有危險性的。教師小結(jié)：攀爬護欄和柵欄的行為都很危險，可能會傷到自己，所以小朋友一定不要攀爬護欄和柵欄哦。，結(jié)束活動。（1）教師：你們喜歡你這些小朋友的行為嗎？為什么？（2）教師總結(jié)：小朋友，馬路上的護欄可不是幼兒園里的攀爬架哦，過往的汽車非常多，如果攀爬，會被來往的汽車撞到，很危險，還可能摔跤受傷呢。所以過馬路的時候，要走人行橫道和過街天橋，千萬不能爬護欄。其他地方的柵欄也不能爬或鉆，因為柵欄的上面很尖，會扎到自己，鉆的時候還可能會被夾住，鉆不進去，也鉆不出來，很危險?；顒邮唬喊踩逃段ｋU的游戲場所》 活動目標(biāo)，知道危險的地方不能去。，聽從成人的建議。活動準(zhǔn)備，成人木偶三個。，放大的電箱標(biāo)志圖。活動過程，導(dǎo)入活動。教師：小朋友們平時都在哪里玩?。坑袥]有經(jīng)常在自己家附近玩？你們家附近有什么好玩的地方？。（1）使用道具布置玩耍的場景。（2）在情景表演中了解馬路邊玩耍的危險性。（3）在情景表演中，了解在電箱旁游戲的危險性。，鼓勵幼兒圍繞掛圖內(nèi)容進行交流。（1）幼兒自由地相互交流，教師深入幼兒中了解幼兒的談話內(nèi)容。（2）教師總結(jié)：小朋友不能在馬路邊、高壓電箱旁邊玩游戲，因為在這些地方玩耍容易發(fā)生危險，很可能發(fā)生碰撞或觸電的危險，還很容易走失。出去玩耍時，一定要找個安全的地方?；顒邮喊踩逃段ｋU的水邊》 活動目標(biāo)，知道在水邊玩的危險性。，愿意接受成人的建議?；顒訙?zhǔn)備、小女孩木偶各一個，媽媽木偶一個，積木搭建的水池?；顒舆^程，引發(fā)幼兒的興趣。教師：小朋友，你們知道什么地方有水池嗎？你在水邊玩過嗎？在水邊玩安全嗎？為什么？，了解在水邊玩的危險。（1）教師操作木偶表演情境一：是深還是淺。（2）引導(dǎo)幼兒討論理解情境一。（3）教師操作木偶表演情境二：看清腳下。（4）引導(dǎo)幼兒討論理解情景二。，拓展幼兒經(jīng)驗。，引導(dǎo)幼兒觀看、描述，進一步鞏固認識，知道在水邊玩耍的注意事項?；顒邮喊踩逃洞箫L(fēng)天》 活動目標(biāo)?；顒訙?zhǔn)備?！肚锾臁返囊魳反艓?，錄音機?；顒舆^程“秋風(fēng)和落葉”，導(dǎo)入活動。，教師提問，引導(dǎo)幼兒了解如何避免大風(fēng)時易發(fā)生的危險。教師：剛才發(fā)生了些什么事？為了防止風(fēng)沙吹進我們的嘴巴和眼睛，我們可以怎么保護自己？刮大風(fēng)的時候我們不能靠近什么？為什么？除了路上的行人要注意安全，我們在家里需要做些什么？如果我們的窗臺和陽臺上有東西，我們需要怎么做？ “大風(fēng)和樹葉”，引導(dǎo)幼兒綜合運用前面學(xué)到的知識。（1）教師：今天我們來玩一個游戲，名字叫“大風(fēng)和樹葉”。（2）教師：風(fēng)爺爺?shù)搅?，大風(fēng)呼呼吹，我做風(fēng)爺爺，小朋友做樹葉蹲在地上，我說“起風(fēng)了”，小朋友要站起來；我說“風(fēng)大了”，小朋友快快地跑；我說“風(fēng)小了”，小朋友要慢慢走。我說“風(fēng)停了”，小朋友慢慢蹲下不動。（3）在游戲中即興地加入一些情境。活動十四：安全教育——《會說話的標(biāo)志》 活動目標(biāo)。，并在標(biāo)志的指引下，進行相應(yīng)的活動?；顒訙?zhǔn)備。，白紙若干?；顒舆^程，導(dǎo)入活動。幼兒進行“走迷宮”的游戲，教師仔細觀察幼兒的行走情況。、理解方向標(biāo)志及進口標(biāo)志。，禁止攀爬標(biāo)志，禁止觸摸標(biāo)志，當(dāng)心觸電標(biāo)志，當(dāng)心車輛標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒自主認識。教師：小朋友們見過這些標(biāo)志么？想想這些標(biāo)志想對我們小朋友說什么呢？請小朋友們自己打開書，仔細觀察，試著尋找答案。，引導(dǎo)幼兒理解。（1）出示緊急出口標(biāo)志。請幼兒描述緊急出口標(biāo)志，加深對標(biāo)志的印象。（2）出示禁止攀爬標(biāo)志、禁止觸摸標(biāo)志。（3）出示當(dāng)心觸電標(biāo)志、當(dāng)心車輛標(biāo)志。（1）幼兒展示并解說自己設(shè)計的標(biāo)志。（2）教師總結(jié)：我們平時在生活中能夠看到很多標(biāo)志，各種不同的標(biāo)志代表不同的意思，它們對我們的生活幫助可打了?？吹竭@些標(biāo)志，就知道我們該怎么做了。標(biāo)志是各種各樣的，小朋友在平時生活中可以把不認識的標(biāo)志畫下來，回家問爸爸媽媽，也可以帶到幼兒園跟老師一起學(xué)習(xí)?；顒邮澹喊踩逃睹簹庑孤?，怎么辦？》 活動目標(biāo)，知道煤氣泄漏時的正確處理方法。，愿意將自己的想法表達出來?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程，導(dǎo)入活動。（1）教師：現(xiàn)在我們每家每戶燒飯都用煤氣，煤氣用起來十分方便。但是，如果煤氣泄漏就非常危險，人如果不小心吸入煤氣會中毒，泄漏的煤氣遇到火星還會發(fā)生火災(zāi)。小朋友，如果你發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏了會怎么辦？（2）教師：我們一起來看一看嬌嬌和媽媽是怎么做的吧！。（1）教師：請小朋友們打開幼兒用書，我們來看一看。（2）引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的嬌嬌的正面行為。，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意大致說出煤氣泄漏時應(yīng)該怎么做。（1）教師扮演媽媽，選出幾位幼兒扮演孩子。（2）教師用語言創(chuàng)造情境，鼓勵幼兒模仿所學(xué)的方法進行表演。，教師總結(jié)。活動十六：安全教育——《燙傷了，怎么辦？》 活動目標(biāo)。，對生活中存在的危險因素有所認知?；顒訙?zhǔn)備、一盆水、剪刀、紗布。活動過程，導(dǎo)入活動。教師：小朋友要遠離那些會燙人的東西哦。哪些東西會燙人呢？萬一不小心被燙傷了，應(yīng)該怎么辦呢？別著急，快來學(xué)習(xí)一下燙傷的自救方法把。教師依次引導(dǎo)幼兒按順序看圖，請幼兒描述圖上人物的做法。，請一位幼兒模仿操作。教師：這兒有一個小娃娃，她不小心燙傷了，誰愿意用我們剛剛學(xué)習(xí)的方法來幫助她？ ，結(jié)束活動。（1）組織幼兒自由交談，教師深入幼兒中參與談話。（2）教師總結(jié)。活動十七：安全教育——《觸電了，怎么辦？》 活動目標(biāo)，知道觸電時的救助方式。，能對各種救助行為作判斷，愿意接受成人的建議?；顒訙?zhǔn)備?；顒舆^程，引起幼兒興趣。，引導(dǎo)幼兒觀看四幅小圖。（1）教師：仔細看看第一幅圖，圖上的小女孩手上拿著什么？她正在做什么？（2）小結(jié)：圖上的小女孩正在用干干的木棍把聰聰和帶電的插座分開。記住了，一定要用干的木棍或者塑料棍。（3）教師：再來看看第二幅圖上有誰？你覺得小女孩這次是怎么做的？（4）小結(jié)：如果旁邊有大人，一定要馬上請大人來幫忙。因為打人能做的很多事情，也更能保護自己。（5）教師：圖上的大人在做什么？（6）小結(jié)：把墻上的插頭拔下來，地上的插座就沒有電了。注意，分開后趕緊把觸電的小朋友送到醫(yī)院搶救。（7）教師：再來看看最后這幅小圖，你發(fā)現(xiàn)它和別的圖有什么不一樣的地方？你知道為什么嗎？（8）小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電的時候，千萬不能伸手去拉他。所以這幅圖上小朋友的做法是絕對錯誤的。，和旁邊的小朋友說一說每幅圖的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)?；顒邮耍盒睦斫】到贪浮鰝€快樂的自己活動目標(biāo)：1．愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達自己的情緒。2．理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的長處與短處。3．能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒?；顒訙?zhǔn)備： 音樂若干、PPT 活動過程：一、營造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂），想想自己喜歡的事情（快樂和不快樂）。伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事??（嘟嘟??）列車到站了，我們的旅途結(jié)束了。分享愉快的事情。“誰愿意第一個和大家分享一下你快樂的事呢？”（個別幼兒）“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結(jié)果第二天走進教室一看，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻?？磥磉@件事老師真的做錯了，所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室??哇，今天把這個不快樂的事情說出來，我的心里舒服多了?，F(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢？” “剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”二、故事小屋：你很快就會長高師：今天呀！還來了一位新朋友，他的名字叫阿力?。ǔ鍪灸泻⒘Γ幸患┬氖伦屗懿豢鞓?，他一點都不喜歡自己的小個子，他最大的心愿就是希望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最快樂的男孩??（出示PPT，講述故事）我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學(xué)又是怎么樣的表情？如果人家這么叫你，你會開心嗎？我們剛才都了解了阿力的不快樂，那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢？在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎么樣？那我們猜猜看他會怎么做？阿力經(jīng)過了這么長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？如果是你，這時候你會怎么做？聽了叔叔的話，阿力終于明白了一個道理：原來不光是矮個子有這么多的煩惱，高個子叔叔也有很多的煩惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎么做呢？當(dāng)你們遇到不快樂的時候，你有什么好方法讓自己快樂起來呢？（請孩子們說）有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來看看（邊看圖片邊說）師：老師也想和你們分享一個我的方法，當(dāng)我遇到不快樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松很多。（和老師一起試一試）三、傳遞快樂那么從今天開始，希望我們小朋友都做一個快樂的孩子，每天都過得開心。最后，讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）活動十九：心理健康教案：我來幫助你 活動目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)會分享?；顒訙?zhǔn)備：錄像機、木偶表演?；顒舆^程： 1 演一演(1)看木偶表演。小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說：“別著急，我來幫助你?！敝灰娝鼜牟莸厣蠐炱鹆艘桓荛L的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：“謝謝你，你真棒!”小羊說：“不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?”哈哈!原來是這樣!“他們高興地笑了。討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?(2)看錄像。元元正在認真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說：”別著急，我來幫助你?！爸灰娦倧男】鹬腥〕隽?