【正文】 講述。教師：剛才請了幾個(gè)小朋友上臺講述，那老師準(zhǔn)備了很多的圖片，請幼兒到桌上去操作圖片并講述。②教師參與其中引導(dǎo)喲而說出的話要有道理。(5)幼兒講述自己給圖片找到的朋友。利用實(shí)物講述。(1)教師：除了這些圖片，我們還可以用教室里的物品說一句話。比如：小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。(2)請個(gè)別幼兒講述。(3)進(jìn)行總結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用兩樣相關(guān)的物品說成一句話，小朋友很棒!回家后也和爸爸媽媽做這個(gè)游戲。結(jié)束活動：剛才我們?yōu)閳D片和班上的物品找到了好朋友，那現(xiàn)在我們到操場上去看看還能把誰找到好朋友。教學(xué)反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。幼兒園中班語言教案《找朋友》2活動目標(biāo)能自主選組，并思考、討論分組的一些要求。體驗(yàn)成為中班小朋友的自豪感。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們?；顒訙?zhǔn)備幼兒在小班時(shí)已有分組及按小組活動的經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程我想和他們在一組?！“鄷r(shí)的`朋友是不是都來了？我們班又有了哪些新朋友？他們叫什么名字？——升中班了，你想和哪些朋友在一個(gè)組？——幼兒自主選組。我們分得是否合適?！龑?dǎo)幼兒就選組過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，如：如果小組太多了怎么辦？有的組人太多，有的組人太少，怎么辦？有的組全是男孩(或女孩)怎么辦？——引導(dǎo)幼兒共同討論分組的一些具體要求，如要考慮人數(shù)、男女搭配等問題。——引導(dǎo)幼兒根據(jù)分組的基本要求重新找朋友，作相應(yīng)的調(diào)整。給我們的組起名字?！變航o自己的小組起一個(gè)名字?！拷M派代表向大家介紹小組的名字及成員?；顒咏ㄗh從教師分組到幼兒自主選組、自己找朋友，幼兒從被動變?yōu)榱酥鲃?，這使他們真切地感受到了自己成為名符其實(shí)的班級小主人了?？梢龑?dǎo)幼兒通過協(xié)商繪制小組標(biāo)記，貼在每組桌上。活動反思要努力營造快樂、輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)小朋友積極參加活動的興趣。讓他們感受到老師對他們的愛和關(guān)懷，感覺到他們在生活在一個(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重。由于每個(gè)小朋友成長的環(huán)境不同，不同小朋友的溝通能力存在很大的差異，在教學(xué)過程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒，提高他們的自信，鼓勵(lì)他們多與家長、教師以及同伴之間的交流。幼兒園中班語言教案《找朋友》3活動目標(biāo)：欣賞故事，并理解故事內(nèi)容。體會朋友之間相互關(guān)愛的情感及共同分享美好事物的快樂。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用連貫的語言表達(dá)出自己的想法。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：讓幼兒體會朋友之間的相互關(guān)愛及分享美好事物的39?？鞓贰；顒訙?zhǔn)備：PPT課件。配套課件：中班語言課件《小蟋蟀找朋友》PPT課件下載地址：活動過程：中班上學(xué)期語言教案《小蟋蟀找朋友》含PPT課件（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？（2）小蟋蟀有幾個(gè)朋友？（3）它在路上遇到了誰？它要找的朋友是誰？它是怎么問的？蟬在哪里？（4）小蟋蟀和蟬在一起它們在做什么？（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它們在一起做了什么？（6）雨停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什么？（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？再次欣賞故事，體驗(yàn)小蟋蟀和朋友相互關(guān)愛的情感。小蟋蟀為什么說今天是夏夜里最快樂的一天？玩《找朋友》的游戲，鼓勵(lì)幼兒互相討論并用語言表達(dá)自己的想法。三、結(jié)束部分教師小結(jié)：小朋友在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友愛。中班上學(xué)期語言教案《小蟋蟀找朋友》幼兒園中班語言教案《找朋友》4活動目標(biāo)（1）初步了解部分動物的生存環(huán)境。（2）引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能夠進(jìn)行情景表演并能續(xù)編故事。（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達(dá)能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。（4）領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。（5）通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：幼兒續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)：了解部分動物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)課件、動物圖片若干張活動過程（一）新課導(dǎo)入1. 教師以小白兔的身份出現(xiàn)，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，讓幼兒感受的有朋友的快樂。2. 一只小魚來敲門，嗚嗚大哭起來，“怎么了？小魚”,”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒有小動物和我玩”“那我們幫你找個(gè)小伙伴吧”（二）新課講授（1）小魚在不同的角落找到小雞、小鳥、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。（2）教師提問，幼兒回答：“小魚先找到了誰？他們說了什么？”“小魚第二個(gè)找到了誰？他們說了什么？”“小魚第三個(gè)找到了誰？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？“（3）教師總結(jié)“小魚的家在水里，小雞和小鳥的家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。（4）小朋友相互之間討論一下，還有那個(gè)動物可以和小魚一起玩。教師正確引導(dǎo)幼兒。（5）觀看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動物，擴(kuò)展幼兒的知識。（6）師幼兒帶幼兒進(jìn)行續(xù)編故事。（7）幼兒分組進(jìn)行表演，教師在旁指導(dǎo)。（8）布置今日任務(wù)教學(xué)反思，幼兒能夠自己主動地進(jìn)行模仿對話，自主創(chuàng)編2．有禮貌的提出和回答問題`知識面，認(rèn)識了水母，貝殼，海星等動物，培養(yǎng)幼兒的專注力5. 教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行對話，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。，讓幼兒自由發(fā)揮。小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。幼兒園中班語言教案《找朋友》5活動目標(biāo)。，語言表達(dá)能力和想象力。、講講、動動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點(diǎn)來想像它對一些動物的不同難點(diǎn)：，語言表達(dá)能力活動準(zhǔn)備（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）活動過程一．美麗的桃花，請幼兒觀察后說出桃花長得什么樣？二．桃花找朋友出示小動物圖片（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）讓幼兒分別說出它們的名字。？？“紙?zhí)一ā痹谧鲂┰趺礃訕O漂亮又有用的物品在游戲活動中使用。教學(xué)反思在集體教學(xué)活動中選擇“桃花”這個(gè)素材點(diǎn)來開展一些適合幼兒年齡特點(diǎn)討論內(nèi)容是合適的。從活動中幼兒們的表現(xiàn)可以看出他們對關(guān)于桃花的用處討論很踴躍，能夠大膽和想象表達(dá)自己的見解。在活動中幼兒在老師出席圖片提示下，把小動物使用桃花的方法——說清楚.小百科：桃花可制成桃花糕、桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的觀賞價(jià)值，是文學(xué)創(chuàng)作的常用素材。此外，桃花中元素有疏通經(jīng)絡(luò)、滋潤皮膚的藥用價(jià)值。其花語及代表意義為：愛情的俘虜。每年3~6月份，各地會以桃花為媒，舉辦不同的桃花節(jié)盛會。