仿寫兒童詩(shī)教案小編推薦-資料下載頁(yè)
2024-11-15 01:34本頁(yè)面
【正文】 字的韻母是一樣的，都是ao。師：你真棒！大家一起用筆在詩(shī)中找找這些韻母相同的字吧。（課件出示押韻的字）師：像這樣雙行末尾的一個(gè)字韻母相同的特點(diǎn)就叫“押韻”，正是因?yàn)樵?shī)押韻了，所以我們讀起來(lái)很順口。（板書 押韻順口）我們一起來(lái)玩?zhèn)€“押韻接龍”的游戲吧。（老師讀押韻詩(shī)行的末尾3個(gè)字的詞組，學(xué)生接讀，感受韻律）師：真有意思，像這樣押了ao韻的詞組,你還能不能說(shuō)說(shuō)課文中沒(méi)有出現(xiàn)的? 生：吃水餃、想睡覺、放鞭炮……師：同學(xué)們積累的詞匯真豐富，已經(jīng)具有小詩(shī)人的素質(zhì)了！師：在古代，每首詩(shī)大多是為歌而作的，詩(shī)和歌是分不開的，所以叫詩(shī)歌。詩(shī)歌不僅可以有節(jié)奏的讀出來(lái)，給它譜上曲子，還可以唱出來(lái)呢。老師也找了首曲子，讓我們一起來(lái)唱一唱。（教師伴奏示范唱，學(xué)生跟唱）（三）賞畫面師：讀著讀著，唱著唱著，你仿佛看到了怎樣的畫面？ 生：自由想象，說(shuō)自己喜歡的畫面。（課件相機(jī)出示每小節(jié)的畫面）師：同學(xué)們真聰明，能從幾句簡(jiǎn)短的文字中讀出這樣豐富的畫面，正是因?yàn)檫@首詩(shī)所寫的就是我們生活中經(jīng)常發(fā)生的事情，詩(shī)就是這樣地貼近生活。（板書 貼近生活）三 想象生活中的畫面，仿編詩(shī)歌。（出示冬天堆雪人圖片）想想這是哪個(gè)季節(jié)發(fā)生的什么事？用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由匯報(bào)。你能從畫面中，想到哪些押韻的詞組呢？如：雪花飄、帶紅帽等。想不想把這快樂(lè)的畫面化作一行行美妙的詩(shī)句呢？咱們?cè)囍幰痪?，老師先?lái)開個(gè)頭：冬天好北風(fēng)吹來(lái)雪花飄學(xué)生邊討論邊創(chuàng)作，在老師的指導(dǎo)下全班共同完成一小節(jié)。老師鼓勵(lì)學(xué)生編的詩(shī)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫詩(shī)難不難？有什么感受？小結(jié)：原來(lái)寫詩(shī)并不像我們想象中的那么難，就像我們剛才寫的詩(shī)，寫出冬天這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，寫出我們是怎樣堆雪人，怎樣的心情，用簡(jiǎn)短精練的語(yǔ)言寫下來(lái)，盡量注意押韻整齊，就是一首好詩(shī)。四 回憶四季生活的畫面，激發(fā)寫作的興趣。四季生活，多姿多彩。讓我們打開記憶的匣子，一起來(lái)暢想生活中的快樂(lè)畫面吧?。ǔ鍪舅募旧顖D片）邊看畫面老師邊用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)快樂(lè)情境。讓我們一起動(dòng)筆寫一寫吧！學(xué)生寫作，教師巡視輔導(dǎo)。五 展示學(xué)生作品，講評(píng)。在投影中展示學(xué)生創(chuàng)作的詩(shī)歌，學(xué)生讀，再評(píng)評(píng)好不好，哪些句子最美妙。引導(dǎo)孩子從字、詞、標(biāo)點(diǎn)、修辭手法、朗讀時(shí)的感受等方面進(jìn)行評(píng)議和修改，盡量把詩(shī)句修改得生動(dòng)有趣。通過(guò)朗讀，學(xué)生自主評(píng)議。同桌互相讀，小組內(nèi)互相欣賞，互相修改作品。小組推薦作品上臺(tái)來(lái)展示，品讀欣賞。六 總結(jié)。老師讀了大家的一首首精彩的詩(shī)歌，也詩(shī)興大發(fā)，讓我來(lái)即興作詩(shī)一首，就寫寫我們今天課堂上發(fā)生的事。（老師即興作詩(shī)夸夸孩子們的表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子，讓他們更有成就感。）七 拓展課外搜尋一些兒童詩(shī)讀一讀，寫寫不同的兒童詩(shī)。教后反思：我喜歡各種各樣的詩(shī)，哪怕是簡(jiǎn)單有趣的打油詩(shī)也有它獨(dú)特的魅力。在小學(xué)語(yǔ)文的課本里，詩(shī)歌并不是重頭戲，但這類課文語(yǔ)言醇美、情趣盎然。是激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字、豐富學(xué)生人文素養(yǎng)的極佳途徑。詩(shī)歌的創(chuàng)作在小學(xué)階段，是非常需要勇氣的一個(gè)嘗試，無(wú)論什么文體的寫作，都有一個(gè)從仿到創(chuàng)的過(guò)程，寫詩(shī)更是如此。而在教學(xué)寫詩(shī)中，我堅(jiān)持放寬要求，多鼓勵(lì)，少扼殺。多一些欣賞的目光，我們會(huì)在課堂上收獲更多的驚喜。我覺得既要做到尊重學(xué)生的個(gè)性語(yǔ)言，又要做到指導(dǎo)學(xué)生錘煉語(yǔ)言，讓詩(shī)教“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，還需要老師有一顆童心，有豐富的語(yǔ)言素材，更要和孩子站在一個(gè)角度來(lái)觀察生活，感受生活?？傊?，我更愿意讓我的教學(xué)成為一塊拋出去的磚，不管能拋多遠(yuǎn)，總能有點(diǎn)漣漪吧！
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