二,課堂禮儀執(zhí)行情況良好,有爭創(chuàng)優(yōu)秀班級和溫馨教室活動-資料下載頁
2024-11-15 01:25本頁面
【正文】 級網(wǎng)頁，讓溫馨師生互動。*教室布置、課桌擺放靈活化、課堂氛圍民主化等方面為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。*集體過生日，教師送賀卡等。溫馨課堂建設(shè)：溫馨課堂是師生進(jìn)行情感交流和形成良好教學(xué)氛圍的基礎(chǔ)，是和諧師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)。*教師激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了學(xué)生的自主、自律以及為他人服務(wù)的意識，發(fā)展學(xué)生的組織和管理能力。*孩子競爭上崗，實(shí)施多崗輪崗，感悟“我在班級中很重要”。*教學(xué)中，師生、生生多向互動，注重開展小組合作；學(xué)生有問敢提、有疑敢質(zhì)，明顯提高個體活動質(zhì)量。四、階段工作安排班主任學(xué)習(xí)及班主任組織班干部學(xué)習(xí)相關(guān)材料階段（2009年11月）班主任和班級學(xué)生制訂溫馨教室創(chuàng)建方案（2009年12月 日）班級建設(shè)溫馨教室階段（2009年12月——2010年6月）學(xué)校對班級建設(shè)溫馨教室進(jìn)行中期階段交流和評比（2009年1月）建設(shè)溫馨教室學(xué)年總結(jié)和評比階段：班級師生總結(jié)（2009年5月），政教處總結(jié)（2009年6月）五、建設(shè)“溫馨教室”基本原則（1）共建共享——師生共同創(chuàng)建，形成良性循環(huán)（2）注重過程——循序漸進(jìn)，在過程中體驗(yàn)和感悟（3）自主創(chuàng)新——根據(jù)實(shí)際，凸現(xiàn)個性（4）自我教育——充分發(fā)揮師生的主體積極性六、“溫馨教室”的評價標(biāo)準(zhǔn)（1）師生互相信任（2）同學(xué)關(guān)系融洽（3）人與環(huán)境和諧七、“溫馨教室”建設(shè)中班主任的角色定位（1）班主任是“溫馨教室”的組織者、建設(shè)者和引領(lǐng)者，是學(xué)生健康成長的引路人。（2）班主任是貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的骨干力量。（3）班主任是學(xué)校、家庭、社會三方面教育力量的協(xié)調(diào)者。第三篇：班級管理實(shí)務(wù)模塊二作業(yè)(”教室是我家,衛(wèi)生靠大家”班級主題活動方案)“教室是我家，衛(wèi)生靠大家”班級主題活動方案因本班衛(wèi)生意識不強(qiáng)，為了培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，為改變我班學(xué)生衛(wèi)生觀念薄弱的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，創(chuàng)建優(yōu)美、文明的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過和班干部商量，決定在本周開展以“教室是我家，衛(wèi)生靠大家”為主題的衛(wèi)生教育活動，進(jìn)一步對學(xué)生加強(qiáng)衛(wèi)生教育，為確保衛(wèi)生教育活動行之有效，特制訂如下主題活動方案：一、活動目標(biāo)：通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，從小事做起愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣制定出具體的搞好衛(wèi)生的計(jì)劃、措施。通過表揚(yáng)有講究衛(wèi)生良好行為習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)講究衛(wèi)生的熱潮，進(jìn)而形成一個良好的班風(fēng)。二、活動準(zhǔn)備成立衛(wèi)生監(jiān)督小組、衛(wèi)生宣傳小組，搜集有關(guān)講衛(wèi)生口號、標(biāo)語。和衛(wèi)生委員搜集本班衛(wèi)生現(xiàn)狀的資料，制作ppt讓學(xué)生督促自己和他人，告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，革除陋習(xí)。三、活動內(nèi)容（一）開展反思與討論教室剛剛打掃干凈，過一會兒就有一張廢紙從桌上或抽屜里掉下來，影響了教室的衛(wèi)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們丟一片廢紙，見到廢紙又無動于衷，這些看起來是小事情，但它卻反映出同學(xué)們在行為習(xí)慣、個性方面存在的問題，即同學(xué)們?nèi)狈θ后w意識和沒養(yǎng)成見到廢紙就撿起來的好習(xí)慣。如果你家門口堆著一堆垃圾，你一天到晚跨進(jìn)跨出，你們愿意嗎？一個人丟一張廢紙不要緊，可是每個人都丟一張呢？你也不撿起來他也撿起來，不想象一下會是什么樣？請同學(xué)們說出今后的做法，讓學(xué)生自由發(fā)言。通過學(xué)生的反思與討論，使學(xué)生明白：隨手撿起垃圾紙屑對他們來說也許真是一件不起眼的事情，可它留給我們的卻是一份干凈。隨手撿起垃圾紙屑看起來是一個不經(jīng)意的動作，可他體現(xiàn)出的卻是一份對班級的愛。教室就是——（合）我們的家，我們就是——(合)教室的小主人。（二）、學(xué)生交流討論身邊不良衛(wèi)生行為學(xué)生自由討論，討論身邊出現(xiàn)的不良道德行為，并做出結(jié)論。要把廢紙、零食袋、包裝袋等扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。2..要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時，無論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時倒進(jìn)垃圾容器中，且不可亂倒，倒垃圾時不能倒在垃圾池邊上，以免風(fēng)把垃圾吹到垃圾池外，影響環(huán)境衛(wèi)生。3..主動隨手撿拾地面上的廢棄物，不讓他們再“惹眼”。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。每個人都保證做到不把包裝袋帶進(jìn)校園，從根本上杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象，拒絕白色污染。5..要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。（三）制定班級保潔衛(wèi)生方案1.、給全班學(xué)生劃分個人的衛(wèi)生區(qū)域，實(shí)行分田到戶，誰的責(zé)任田誰負(fù)責(zé)。學(xué)生互相監(jiān)督。教室衛(wèi)生個人區(qū)域負(fù)責(zé)制：每個學(xué)生要保持自己座位周邊環(huán)境衛(wèi)生的清潔，做到無雜物，無痰跡。2.、..、每周五放學(xué)前檢查個人柜桶衛(wèi)生，合格方才放學(xué)。4.、制定獎懲方案。衛(wèi)生工作周周總結(jié)制：在每周一的班會課上，衛(wèi)生委員要對本周的衛(wèi)生工作作出簡結(jié)，要評選出做的最好的和最差的小組和個人，指出問題，提出改進(jìn)意見，并對下周衛(wèi)生工作提出要求或建議。6.、辦一期主題板報(bào)。寫一篇活動心得體會。組織一次活動總結(jié)報(bào)告四、活動總結(jié)古語有云：“一室不掃，何以掃天下”，這句名言道出了一句很深的哲理：這個道理就是說一個人的習(xí)慣和責(zé)任意識問題。有一種行為叫做“彎彎腰”,有一種品德叫做“高尚”。這句名言很好的詮釋了一個人基本素質(zhì)?！吧焐焓郑瑥潖澭?，果皮紙屑不見了。你來撿，我來拾，菁菁校園多美好?！苯ㄔO(shè)美麗潔凈的班級、建設(shè)漂亮的班級，必須從此時此刻開始做起。
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