【正文】 元主題，語(yǔ)言通俗易懂，使學(xué)生在朗讀積累中強(qiáng)化愛(ài)國(guó)情感。本次“展示臺(tái)”是綜合性學(xué)習(xí)的成果展示。[教學(xué)目標(biāo)]了解活動(dòng)開展過(guò)程中的各種情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于分享讀書、學(xué)文的感受，提高表達(dá)能力 [學(xué)情分析] 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@些人是如何通過(guò)他們的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)他們的愛(ài)國(guó)之心的，使愛(ài)國(guó)之情深入學(xué)生的心里。[教學(xué)過(guò)程]一、交流平臺(tái)第一項(xiàng)交流思路回顧課文，說(shuō)說(shuō)每篇課文的主要意思。說(shuō)說(shuō)本單元學(xué)過(guò)的課文中，哪些人、哪些事打動(dòng)了自己，給自己留下了比較深的印象，并想想為什么這些人、這些事會(huì)感動(dòng)自己，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的感受。全班交流?？刹捎妹拷M選代表進(jìn)行集中匯報(bào)，其余同學(xué)補(bǔ)充說(shuō)明的方式展開交流，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@些人是如何通過(guò)他們的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)他們的愛(ài)國(guó)之心的，使愛(ài)國(guó)之情深入學(xué)生的心里。補(bǔ)充拓展。在交流中，如果學(xué)生的基礎(chǔ)較好，積累較豐富，也可鼓勵(lì)學(xué)生補(bǔ)充一些課外的相關(guān)資料，以加深對(duì)人物、事情的了解。最后，還可將最受感動(dòng)的人物語(yǔ)言或印象最深的事情，摘錄下來(lái)做成卡片。第二項(xiàng)交流思路先談?wù)勥@次綜合性學(xué)習(xí)，具體都開展了哪些活動(dòng)。然后分組進(jìn)行交流，并記錄相關(guān)內(nèi)容。教師可設(shè)計(jì)一張簡(jiǎn)單的表格，表內(nèi)記錄以下內(nèi)容：一是活動(dòng)中遇到的困難、問(wèn)題；二是克服及解決的方法；三是活動(dòng)的收獲。讓學(xué)生先按以上要求交流綜合性學(xué)習(xí)開展的情況，重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生交流活動(dòng)中遇到的困難與問(wèn)題，已經(jīng)克服、解決的，讓他們談?wù)劮椒ê透惺?，沒(méi)有克服、解決的，讓大家一起討論解決辦法。而活動(dòng)的收獲，可引導(dǎo)學(xué)生從“知識(shí)的獲得、情感的體驗(yàn)、能力的提高”等等方面進(jìn)行交流。記錄員將有共同點(diǎn)的或有價(jià)值的內(nèi)容簡(jiǎn)要記錄下來(lái)，在全班進(jìn)行匯報(bào)交流。最后，根據(jù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)?；ピu(píng)，要鼓勵(lì)學(xué)生盡可能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，如果是指出缺點(diǎn)，要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提出幫助其改正的意見，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)、不斷提高的目的。二、日積月累第一句選自1949年4月周恩來(lái)在《關(guān)于和平談判問(wèn)題的報(bào)告》中的一句愛(ài)國(guó)名言。主要意思是只有熱愛(ài)自己的民族才能有自信心，才能有為祖國(guó)、為民族而獻(xiàn)身的精神。中華民族的愛(ài)國(guó)情操，是在中華民族悠久歷史文化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生與發(fā)展起來(lái)的，它源于對(duì)生育自己的故土、家鄉(xiāng)、民族的愛(ài)。第二句是1981年2月14日鄧小平為英國(guó)培格曼出版公司出版的《鄧小平文集》英文版寫的序言中一句充溢著愛(ài)國(guó)激情的話語(yǔ)，體現(xiàn)了鄧小平同志強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，把自己的一切奉獻(xiàn)給了他深愛(ài)著的祖國(guó)和人民。他這種無(wú)限高尚的愛(ài)國(guó)精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。第三句選自魯迅的《華蓋集續(xù)編?學(xué)界的三魂》，文中他分析中國(guó)的國(guó)魂有官魂、匪魂和民魂三種，他認(rèn)為“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”。第四句選自巴金的《隨想錄》，體現(xiàn)了巴金對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民深沉而執(zhí)著的愛(ài)。[設(shè)計(jì)意圖：“日積月累”安排了周恩來(lái)、鄧小平、魯迅、巴金的四句名言，緊扣“祖國(guó)在我心中”的單元主題，語(yǔ)言通俗易懂，使學(xué)生在朗讀積累中強(qiáng)化愛(ài)國(guó)情感。]三、展示臺(tái)本次“展示臺(tái)”是綜合性學(xué)習(xí)的成果展示。教材提示了四種展示方式供學(xué)生選擇：一是介紹愛(ài)國(guó)的格言和古詩(shī)詞，這也是“日積月累”學(xué)習(xí)后的一個(gè)延伸和拓展；二是編制以“祖國(guó)，我為你驕傲”為主題的攝影、繪畫作品集，意在引導(dǎo)學(xué)生收集能夠反映祖國(guó)大好河山、偉大人物、典型事跡的圖片，感性地了解祖國(guó)；三是辦一期以“祖國(guó)建設(shè)新成就”為主題的手抄報(bào)，了解新成就，激起自豪感；四是開展“祖國(guó)山川名勝知多少”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。除此之外，可鼓勵(lì)學(xué)生自行設(shè)計(jì)其他展示形式。[設(shè)計(jì)意圖：重在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料，做好整理工作，并能夠根據(jù)自己特長(zhǎng)或資料的特色，選擇適合自己的形式進(jìn)行展示。通過(guò)交流，更全面、更深入地了解我們偉大的祖國(guó)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。]第四篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文素材 第一單元知識(shí)點(diǎn)歸類 人教部編版六年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸類一、近義詞柔美—勾勒—奇麗—回味—凝視—幽雅—笨拙—照耀—迷蒙—領(lǐng)悟—愁怨—贈(zèng)予—搖曳—芬芳—碩大無(wú)朋—二、反義詞舒服—灑脫—迂回—羞澀—孤芳自賞—幽雅—渾濁—笨拙—愁怨—斷斷續(xù)續(xù)—參差—贈(zèng)予—白晝—仰望—三、形近字組詞跤（）—較（）陳（）—陣（）德（）—懲（）束（）—悚（）境（）—鏡（）蟬（）—嬋（）蹄（）—諦（）毯（）—?dú)郑ǎ┥裕ǎ遥ǎ┧摹⒓狱c(diǎn)字解釋泊：客：煙渚：野：曠：愁：水如天：碩大無(wú)朋：翠色欲流：五、課文要點(diǎn)老舍，原名舒慶春，我國(guó)現(xiàn)代著名作家。代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》等?！恫菰愤@篇散文記敘了老舍第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的（），字里行間浸潤(rùn)著濃郁的（）；一碧千里的（）的動(dòng)人情景。課文贊美了草原的（），表現(xiàn)了蒙古族同胞的（），以及蒙漢兩族人民（）的深情厚誼?！抖∠憬Y(jié)》的作者宗璞通過(guò)描寫丁香花（）的形象，表達(dá)了對(duì)美好生活的（），并且告訴我們（），因?yàn)檫@樣的生活才不至于（），人生才會(huì)（）?！豆旁?shī)詞三首》中的《宿建德江》是一首（），詩(shī)人描寫了（）時(shí)看到的景色，（）。《六月二十七日望湖樓醉書》描寫的是（）的西湖景象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)（）?！段鹘乱剐悬S沙道中》描繪了（），表達(dá)了詞人對(duì)（）?！痘ㄖ琛肥且皇祝ǎ髡哂茫ǎ﹣?lái)敘述大自然的話語(yǔ)，塑造了一個(gè)（）的花的形象，表達(dá)了作者（）的思想感情。六、課外拓展描寫草原的詩(shī)句：與“分別”（情誼深厚）有關(guān)的詩(shī)句：3:、描寫雨的詩(shī)句：描寫農(nóng)村風(fēng)光的詩(shī)句：描寫花的詩(shī)句：第五篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)（精選）六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)：（選擇正確的讀音）萬(wàn)象更(gēng g232。ng)新 間(jiān ji224。n)斷 鋪(pū p249。)戶 天氣轉(zhuǎn)(zhu224。n zhuǎn)暖 分(fēn f232。n)外熱鬧（）A 正月（zhēng）搖曳（y236。）B 嫵媚（fǔ）馕（n225。ng）坑 C 引吭高歌（h225。ng）江水吞噬（sh236。）（）A 祟山峻嶺 截然不同 野馬脫韁 B 青面獠牙 隨心所浴 載歌載舞 C 和睦相處 豁達(dá)樂(lè)觀 勤儉持家 4．根據(jù)下列詞語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)，仿寫詞語(yǔ)。張燈結(jié)彩、零七八碎、各形各色、走馬燈、逛廟會(huì)、5．請(qǐng)給下列的詞語(yǔ)排序，并說(shuō)說(shuō)為什么。小年 春節(jié) 正月初一 除夕 元宵 臘月 。①一聽說(shuō)有戲看，人們紛紛從四面八方趕了過(guò)來(lái)。（）②東一塊，西一塊，非常雜亂。（）③該得到的都得到了，再也沒(méi)有其它的奢望（）1．《北京的春節(jié)》中的四字詞語(yǔ)：（）（）雙美()七八()萬(wàn)象()()()()老少燈火()()()()不絕()()得已()()不同()燈()彩()形()色 （詞語(yǔ)盤點(diǎn)的“讀讀寫寫”）l224。 yu226。 chū xn zhǎn lǎn su224。n b224。n jiǎo zi fěi cu236。 zhēn zǐ b224。o zh（）（）（）（）（）（）（）（）fēng zhēng y249。 b226。i biān p224。o cǎi p225。i ji227。 r225。n s236。 yu224。nguan gmi224。o hu236。（）（）（）（）（）（）（）3．測(cè)試對(duì)本組課文內(nèi)容的掌握，根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。（1）“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！笔翘拼?shī)人王安石寫的《元日》中的詩(shī)句。（）（2）客家民居的特點(diǎn)是“多起竹樓，傍水而居”。()（3）唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人，開山鼻祖。()（4）《北京的春節(jié)》運(yùn)用了舉例子、作比較、打比方等方法，介紹了節(jié)日的風(fēng)俗。()（5）《各具特色的民居》是一篇說(shuō)明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。()（6）和國(guó)的維吾爾人有愛(ài)美的天性，而且能歌善舞。()：（三選一）（1）除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通霄，不許間段，鞭炮聲日夜不決。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守夜。學(xué)學(xué)這段話的寫法，仿寫一段話。（2）老舍在文中說(shuō)，孩子們準(zhǔn)備過(guò)年主要有三件“大事”：買雜拌兒、買爆竹、買各種玩意兒。讀著讀著，你是否想起自己過(guò)年的事呢？你過(guò)年時(shí)有哪些“大事”呢？ 請(qǐng)你也學(xué)著老舍的寫法，和大家分享一下吧?。?）春節(jié)貼對(duì)聯(lián)是我們中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。請(qǐng)你在下面的橫線上寫出自己積累的兩幅對(duì)聯(lián)。________________________________________________ ________________________________________________四、閱讀經(jīng)典閱讀題《不動(dòng)筆墨不讀書》禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容（），詞匯（），她心里非常（）。她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐?！庇谑?，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（）是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也（）是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的，（）拿來(lái)讀?？墒牵崞鸸P來(lái)寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書。”從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。，在（）內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)【】 里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，判斷文中帶點(diǎn)的字的意思費(fèi)了好大勁 的 費(fèi)：光讀光想還不夠 的 光：詞匯貧乏 的 貧乏：“——”線畫出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書的語(yǔ)句和，其中_______________必須要做到”動(dòng)筆墨“。，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：經(jīng)典閱讀題《蜻蜓點(diǎn)水》美麗又明澈的小湖，平靜地躺在陽(yáng)光下面，在輕風(fēng)的吹拂下，微微地笑著。蜻蜓在湖面上飛，得意地彈彈翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常休閑自在。晴蜓逢人便說(shuō)：“我真愛(ài)這個(gè)美麗的湖呀，世界上還有誰(shuí)比我更理解這個(gè)湖呢？只有我才知道這個(gè)湖水有多深，有多冷?！鼻珧迅吲d地唱著自我陶醉的歌，在湖面上飛來(lái)飛去，不時(shí)用尾巴在湖面上點(diǎn)一下，湖面上立即就出現(xiàn)一個(gè)小小的漩渦，漩渦慢慢地蕩漾著，散了，不見了。蜻蜓滿意地說(shuō)：“請(qǐng)看，這就是我的成績(jī)?！?湖邊的青蛙聽見了；不覺(jué)哈哈大笑?！蜻蜓張大了眼睛問(wèn)：“你笑什么？”青蛙說(shuō)：“要徹底了解這個(gè)湖，只有深入到這個(gè)湖中，花很大功夫探測(cè)，要花許多時(shí)間體驗(yàn)，才能知道這個(gè)湖水有多深，有多冷。像你這樣用尾巴點(diǎn)點(diǎn)水，能知道些什么？朋友別夸夸其談了，還是深入實(shí)際做點(diǎn)工作吧！”晴蜓聽了，雖然紅了臉，但是還是不以為然地彈彈翅膀飛了。（一）填空（8分）蜻蜓滿意地說(shuō)：“請(qǐng)看，這就是我的成績(jī)?！边@里的“成績(jī)”表面是指 ＿＿＿＿＿＿＿，其中的含義是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！昂叺那嗤苈犚娏?，不覺(jué)哈哈大笑?！鼻嗤苄Φ氖牵海撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。青蛙的話講了三點(diǎn)意思，一是＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。晴蜓聽了青蛙的話“紅了臉”說(shuō)明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“還是不 以為然地彈彈翅膀飛了”說(shuō)明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（二）這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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