中小學學科教學滲透法制教育心得體會及擴展資料-資料下載頁
2024-11-15 00:57本頁面
【正文】 學滲透法制教育同樣也是一項有目的、有計劃的教學活動，它要求教師將法制教育列入教學目標之列。在教學實施中要善于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開展學科教研活動時列入研究內(nèi)容。有機性原則要把學科教學與法制教育融合在一起，不能把學科課程生成法制教育，也不能忽視學科課程中所蘊含的法制教育因素。根據(jù)學科的特點，在教學中把握好尺寸，潛默化的滲透。做到學科教學與法制教育同步進行。選擇性原則知識教育有系統(tǒng)性，由淺入深，循循漸進，由學生最近所能接受的程度為標準。而法律知識滲透也要遵循這個原則。貼近性原則學科教學的法制教育滲透，必須依據(jù)教材的內(nèi)容進行。法制教育的內(nèi)容應該是教材里有的，絕不是外加或牽強附會。應切實地使學科教育與雙基教學、雙擊訓練融為一體。情感性原則學科教學的法制教育滲透，必須富有感情性，必須講究氛圍，必須在教學中動之以情。在教學中，老師與學生之間不但要有學識上的交流，還要有感情上的交流。這種交流對滲透法制教育也有很大的幫助?？梢允菍W生觸景生情，知情明理，達到內(nèi)化的實效。有趣性原則好奇心和探究意識是學生普遍存在的生理現(xiàn)象。它誘發(fā)他們不斷觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的動因。而這一切都是在興趣的驅(qū)使下產(chǎn)生的。所以學科教學滲透法制教育要貫徹有趣性原則。加深印象。三、學科教學法制滲透法制教育的方法學科教學滲透法制教育要遵循學科教學的規(guī)律，根據(jù)學科的特點挖掘教材。在生活中滲透從學生的生活經(jīng)驗和以有的知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法律。體現(xiàn)“法制源于生活、富于生活、用于生活”的思想來培養(yǎng)學生的法制知識。在情境中滲透創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境和藝術范圍，使學生一進學校、教室就沉侵在法制教育的氣氛中。在游戲中滲透玩是學生的天性，通過設定游戲來滲透法制教育。在案例中滲透法制教育在現(xiàn)代教育技術及運用中滲透。滲透注意事項找準滲透點、找準滲透時機、掌握滲透度華庭軍2013年9月
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