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2024-11-15 00:46本頁面
【正文】 師生一起總結(jié)：彩紙拼貼、橡皮泥、貼畫結(jié)合。教師選擇彩紙拼貼進行示范。學(xué)生觀察拼貼的方法：剪、卷、折、撕、揉。學(xué)生練習(xí)：（1）根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。（2）可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。（3）可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。讓學(xué)生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言，編一個故事講給大家聽。五、評價。教師：同學(xué)們，經(jīng)過大家的努力，昆蟲們都有了自己的滿意的生活環(huán)境，我們一起來看一下，你最喜歡哪個同學(xué)們設(shè)計的環(huán)境。學(xué)生小組間組員介紹自己的作品，然后小組推選出一張作品進行全班交流。集體評議推選出的作品，教師點評。六、表演總結(jié)。選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進行表演。第五篇：《我和昆蟲》教案2《我和昆蟲》教案教材學(xué)情簡析：通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關(guān)昆蟲的知識（昆蟲的特點和種類）和滲透對稱的知識。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣，使人與大自然的距離貼得更近。以“我和昆蟲”為題想象創(chuàng)作一幅作品。通過觀察，記憶昆蟲的特征，學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上，大膽想象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。本課占用兩頁，第一頁提供了部分色彩鮮艷、花紋精美的昆蟲圖片，為學(xué)生提供欣賞資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，了解昆蟲的種類和特征。第二頁提供了部分學(xué)生作業(yè)和作業(yè)方法，供學(xué)生參考；在作業(yè)提示中明確要求，使教學(xué)內(nèi)容更具有可操作性；學(xué)生作品內(nèi)容生動有趣，易于接受，具有啟發(fā)性。教學(xué)目標(biāo)：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。體驗參與學(xué)習(xí)、主動抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。讓學(xué)生懂得保護動物的重要性，從而愛護身邊的動物。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲。引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。教學(xué)難點：抓住特點表現(xiàn)昆蟲，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力。教學(xué)具準備：昆蟲的圖片、繪畫作品、繪畫工具等。教學(xué)過程：一、課前準備。教師布置課前準備工作：收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲的資料。每人了解一種昆蟲（名稱、形狀、顏色、花紋），并能介紹給大家聽。二、組織教學(xué)。教師提醒學(xué)生集中注意力，并提出上課要求。三、謎語導(dǎo)入。教師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師帶來一個有趣的謎語，大家有沒有興趣來猜一猜呢？教師出示謎語“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！?師生一起來朗讀謎語。教師：同學(xué)們，你們想到了嗎？這個謎語說的是誰呢？ 師生一起揭開謎底——蝴蝶。教師：蝴蝶是一種昆蟲。全世界大約有14000余種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多，在世界其他地區(qū)除了南北極寒冷地帶以外，都有分布，在亞洲，臺灣也以蝴蝶品種繁多著名。蝴蝶一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對棒狀或錘狀觸角。最大的蝴蝶展翅可達24厘米，最小的只有6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，專門有人收集各種蝴蝶標(biāo)本，在美洲“觀蝶”遷徙和“觀鳥”一樣，成為一種的活動，吸引許多人參加。有許多種類的蝴蝶是農(nóng)業(yè)和果木的主要害蟲。同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來欣賞蝴蝶的美。四、欣賞蝴蝶。教師課件出示各種蝴蝶的圖片。學(xué)生從形狀、色彩、花紋等方面進行觀察。學(xué)生交流觀察所得。師生一起總結(jié)蝴蝶的特征： 形狀：對稱。色彩：豐富鮮艷?；y：非常漂亮。五、昆蟲知多少。教師：同學(xué)們，世界上的昆蟲成千上萬，已知約100萬種，占已知動物種類的3/4，在陸生動物中占絕對優(yōu)勢。你還知道哪些昆蟲呢？ 學(xué)生說說自己知道的昆蟲。教師：大家知道的昆蟲真是不少，大家也收集了很多昆蟲的圖片，我們現(xiàn)在就分小組交流一下自己收集的昆蟲質(zhì)料吧！學(xué)生分小組進行交流。每組成員從昆蟲的形狀、色彩、花紋等方面進行介紹。教師：同學(xué)們，相信經(jīng)過大家的交流，對昆蟲一定有了更多的了解。那你們有沒有觀察一下昆蟲與其他動物的區(qū)別呢？教師出示幾種昆蟲的圖片和其他動物進行對照。師生一起總結(jié)對比結(jié)果。昆蟲的特點：軀干分頭、胸、腹三部分。頭部生有一對觸角。胸部生有兩對翅（也有一對的，另一對退化為平衡棒。如蚊子）有3對足。六、畫昆蟲。教師出示作業(yè)要求：請同學(xué)們畫畫自己喜歡的昆蟲，并給昆蟲畫上美麗的花紋、涂上豐富鮮艷的色彩。學(xué)生練習(xí)：選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。進行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。教師適時進行示范輔導(dǎo)。七、評價。請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。學(xué)生自己評價。同學(xué)評價。教師點評。八、課后延伸。請同學(xué)們選一種昆蟲，觀察它的生活環(huán)境。
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