【正文】 信念，信念是人生不老的長青樹。讓我們在居里夫人的偉大人格和崇高信念的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)!八、作業(yè)：課下將從居里夫人的文章、事跡中得到的啟示，寫成文章，文題自擬。字?jǐn)?shù)500字左右。板書設(shè)計：我的信念瑪麗居里崇淡泊名利→成↘人高樂觀的生活態(tài)度→關(guān)的對科學(xué)的熱愛和興趣→→格信追求安靜、簡單、自由→健念堅韌不拔的精神、信心→功↗美《我的信念》教案12【教學(xué)目標(biāo)】理清文章的思路，體會居里夫人的人格魅力。結(jié)合上下文，把握語句中蘊涵的作者的感情，學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真減的語言。學(xué)習(xí)居里夫人獻身科學(xué)研究的精神。【教學(xué)目的】領(lǐng)悟居里夫人偉大的人格美，學(xué)習(xí)她獻身科學(xué)研究的精神。理解本文圍繞中心選材和組織材料的寫法。學(xué)會梳理文章。【教學(xué)內(nèi)容及步驟】一、導(dǎo)入(黑板上掛居里夫人的畫像，營造課堂氣氛。)居里夫人是偉大的物理學(xué)家、化學(xué)家，她一生致力于放射性物質(zhì)的研究，先后發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種天然放射性元素，兩次榮獲諾貝爾獎，但她把這一切看得很平常。她為人類科學(xué)進步功不可沒，她的品質(zhì)為后人所景仰。閱讀《我的信念》不僅要用眼，還要用心來讀，用你的心去貼近這一顆偉大的心吧!二、朗讀與積累學(xué)生默讀課文， 圈點生字、生詞。同桌同學(xué)借助字典，互相解說。積累：(幻燈投影。)口頭說明下列加橫線詞的意思，也可借助字典：某種力量在鞭策著我。盛名的拖累。我的惟一奢望。被蹂躪的波蘭。一言半語的呵責(zé)。猝然長逝以后。迷醉于神話故事。學(xué)生大聲、 自由地讀自己感受最深的語段或句子， 并把感受告訴同桌同學(xué)。三、梳理與把握整體感知課文，概括要點：學(xué)生用“居里夫人是……科學(xué)家”的句式，從不同的角度表述課文內(nèi)容，并圈點學(xué)生在中間填上的詞語有“堅忍不拔”“渴望自由”“不圖名利”等。分析歸納，把握文章：教師圍繞“如何才能成為一位真正的科學(xué)家”指導(dǎo)學(xué)生運用“我必須堅持……的宗旨”、“我應(yīng)該有……的環(huán)境”、“我應(yīng)該……地工作”這些句式說話。教師順勢板書：宗旨、環(huán)境、工作。教師提出整理要求，讓學(xué)生把黑板上的板書整理歸類，教師用幻燈投影歸類樣板。四、品析與探索“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般?！薄澳撤N力量”指什么力量?“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠景?！薄耙晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色?！逼渲校笆澜绲膬?yōu)美”怎樣理解?“不斷增加它嶄新的遠景”是什么意思?第二句表現(xiàn)了作者怎樣的內(nèi)心世界?“沉醉”、“迷醉”怎樣理解?學(xué)生分組討論，結(jié)束全文?！段业男拍睢方贪?3導(dǎo)入新課同學(xué)們，說到居里夫人，大家都知道她和她的丈夫一起發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，在人類的歷史上作出了巨大的，永不磨滅的貢獻。你了解居里夫人嗎？你想了解居里夫人嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》用我們的心去貼近這一顆偉大的水晶般的心。一、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解居里夫人的人格力量。 摘錄品讀平實而富有哲理的語言二、 檢查預(yù)習(xí)盛名（ ） she （ ）望 報酬 蹂躪（ ）（ ） cu（）然長逝 呵責(zé) （ ）交流課前搜集的資料首先以小組為單位交流搜集的有關(guān)的材料。然后又組內(nèi)的一名同學(xué)選出一個問題發(fā)問，其他組的同學(xué)回答，進行全班交流。要求：1提出有價值的問題，即圍繞居里夫人的科學(xué)成就及對人類的巨大貢獻。2以簡單題的形式出現(xiàn)，不需要回答者長篇論述。居里夫人取得巨大成就，令世人震驚，是什么信念支持他從事科學(xué)研究直至生命的最后一息。三、 朗讀全文四、 整體感知思考：居里夫人的信念是什么？教師概括：工作 堅忍不拔 科學(xué)：探討真理 生活：保持安寧樹立信心 不謀私利 追求自由執(zhí)著勤奮 沉醉科學(xué) 欣賞生活集中目標(biāo)五、 拓展研讀1．“少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月”孤獨在這里應(yīng)如何理解？你能不能講述一下瑪麗居里求學(xué)時期的故事？（2組）我丈夫和我專心致至…….坐在簡陋的書房艱辛地研究，后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳？有關(guān)鐳的故事你知道多少？說說看 （4組）作者認為人類需要夢想家，夢想家最基本的特征是什么？從哪見事可以看出作者就是這樣的人？（1組）4．我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究，我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然，為什么？（3組）“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”結(jié)合課文說說，你認為是什么力量？（5組）六、 居里夫人是這樣說的，更是這樣做的。在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強地堅持走下去。她一生中最偉大的科學(xué)功績證明放射性元素存在并把它們分離出來所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。（愛因斯坦《悼念瑪麗居里》）七、 居里夫人的精神深深的打動每個人，請用一句話，說出感受最深的一點?！段业男拍睢方贪?4一、 教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠、富有哲理的語言。二、重點、難點重點：① 了解、歸納居里夫人的人格美。② 品味本文質(zhì)樸、真誠、富有哲理的語言。難點：了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。三、設(shè)計思路了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格特點的聯(lián)系，是本文的教學(xué)重點、難點。教學(xué)時應(yīng)重視學(xué)生的自主閱讀，在讀中理解課文內(nèi)容，品味語言的質(zhì)樸，理解詞語的含義。可以課后練習(xí)為綱，組織討論，教師適當(dāng)點撥。教師在預(yù)習(xí)時，要求學(xué)生查找收集有關(guān)居里夫人的材料，或?qū)⒔虆⒑蟮挠嘘P(guān)資料印發(fā)給學(xué)生。教學(xué)手段上，如條件允許，宜采用多媒體教學(xué)。四、課前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文、疏通文意 收集居里夫人的相關(guān)資料，如：《居里夫人傳》 收集居里夫人的畫像或相關(guān)的影帶。五、課時安排一課時六、教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課。（如有條件，可適當(dāng)播放一小段居里夫人的短片，激起學(xué)生閱讀興趣）同學(xué)們、說起居里夫人，可能很多同學(xué)都熟悉她的故事，居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美：愛因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來”。今天我們一起來閱讀夫人晚年所作的《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂，可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。二、整體感知 朗讀課文（范讀、齊讀） 疏通文意、識字記詞問心無愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( )呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )梳理歸納a、概括要點讓學(xué)生獨立默讀、思考，讓學(xué)生用簡單的短語歸納居里夫人的行為特點：（概括要點抓住關(guān)鍵詞即可）堅忍不拔信心 勤奮 目標(biāo) 探討真理 獻身科學(xué) 安靜 不謀利 自由 克制 科學(xué)之美b、分析整理在概括要點的基礎(chǔ)上，全本分析、歸納、整理信息，歸納居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。①、宗旨：探討真理、不圖財富沉醉于科學(xué)之美②、環(huán)境：自由、安靜、時間9我的信念由收集及整理,請說明出處③、工作：目標(biāo)、信心、堅忍不拔、勤奮努力 問題探究引導(dǎo)學(xué)生研讀課文、探究問題，先讓學(xué)生默讀質(zhì)疑，提出問題，四人小組互動研討，自主合作探究，教師作適當(dāng)?shù)狞c撥引導(dǎo)。問題參考：①“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量？居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量，這或許是難以直敘的，這種力量是一種復(fù)合的因素。對事業(yè)的追求、對真理的渴求、科學(xué)對作者巨大的吸引，還有崇高的使命感等等種種因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策著作者不斷前行，“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。②如何理解“少年時期我再巴黎大學(xué)，孤獨過著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨”也是一種美好快樂的記憶?明確：這里的孤獨非一般意義上的孤獨，而是指她潛心學(xué)業(yè)，遠離喧囂，一個人精心讀書，在這期間作者讀了許多書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。③“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?明確：所謂講究現(xiàn)實的人是指為自身的利益而工作，為享受生活而工作的人。夢想家的最基本的特點是，獻身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢想家”（感想可以自己談）④怎樣理解：我們唯—的希望，是在一個自由的國家中，以—個自由學(xué)者的身份從事研究工作？明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭．缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的巧境。自由的精神。9我的信念⑤“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是—個技術(shù)人員，而且是—個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。明確：因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話一般，科學(xué)家就如沉醉于神話故事的小孩一樣，也因為有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。⑥居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系?明確：她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進行由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。問題可視具體情況選擇 品味語言①學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠②找出課文中帶有哲理性的語句，試進行賞析如：生活對于任何人都非易事。 資料補充補充居里夫人的相關(guān)資料，加深對課文理解和對居里夫人的了解，讓學(xué)生交流課前所收集、整理的資料，教師可作相應(yīng)的補充。師小結(jié)讀了本人，我們與一位高尚的人進行了一次心靈的對話，居里夫人的的人格魅力為我們樹立一塊豐碑，指引我們前行，給予我們深刻的思考和啟迪。8作業(yè)布置①完成課后“研討與練習(xí)”②任選課后“讀一讀、寫一寫”中的3個以上詞語，組成一段話③課外閱讀《居里夫人傳》六、教學(xué)后記附：板書居里夫人傳①、宗旨：探討真理、不圖財富沉醉于科學(xué)之美②、環(huán)境：自由、安靜、時間③、工作：目標(biāo)、信心、堅忍不拔、勤奮努力《我的信念》教案15學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。學(xué)習(xí)重點：梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)難點：通過分析重點語句，品味語言的質(zhì)樸美。教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：介紹作者及寫作背景。居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活?！懊馐苋耸碌那?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，了解她取得成功的原因。整體感知：課文朗讀（全班齊讀、個人朗讀、教師范讀相結(jié)合）檢查預(yù)習(xí)：給下列加點的字注音：問心無愧（）渲染（）閑暇（）奢望（） 呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）眺望（）品味思考：默讀，搜集、篩選信息：讓學(xué)生進行獨立思考，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點。討論歸納：堅韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財富 珍惜時間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)概括綱要，歸納整理：全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。思想理念（探討真理、不圖財富、沉醉科學(xué)）環(huán)境需求（保持安靜、追求自由、珍惜時間）工作態(tài)度（集中目標(biāo)、樹立信心、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮）探究研讀：1．學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。（體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）①作者認為，做事情需要有怎樣的精神？明確：堅忍不拔，有信心。②本來是“孤獨地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研