【正文】 交流瑪麗居里的材料，給學生一個展示的機會，提高參與活動的積極性，這樣設計也體現(xiàn)大語文教育觀。出示第一課時目標：有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好的朗讀習慣。新課標提出“語文的基本素養(yǎng)要通過語言的積累、感悟和運用，通過語文基本技能的訓練來實現(xiàn)。朗讀課文既能矯正語音，提高閱讀水平，又可以進入情景，進入角色，把握內(nèi)容，領悟語言美。二、說目標：根據(jù)教材定位特點及新課程改革的理念，本課設計兩課時，確立三個目標。下面就《我的信念》的教學設計作簡要說明。本單元以人生為主題，主要是謳歌理想，闡述信念，論說人生修養(yǎng)，并能貼近生活，容易聯(lián)系自己的人生體驗，領悟課文深長的意味。她對科學研究的極度興趣和極大熱情，構成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關鍵之所在?？茖W越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠景。⑻ “我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景”一句中，“不斷增加它嶄新的遠景”，是什么意思?自然科學是研究物質世界的，是揭示物質世界的規(guī)律，探索物質世界的奧秘的。夢想家，是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質利益的觀念。這種美，具有無窮的魅力，使人興趣盎然，使人樂此不疲：好像一個小孩子置身在大自然的景色之中，有好像在夢幻中一般，有又好像迷醉于神話故事一般。對真理的渴求：研究，就是對真理的探討。而科學是無國界的，科學研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。堅韌不拔 樹立信心 問心無愧 盡己所能 執(zhí)著勤奮集中目標 探討真理 獻身科學 生活簡單 保持安寧不圖財富 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學全班討論，將有關信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學家的一塊價值極高的獎牌盡然在她的一個小孩手中當作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方。提問指導：提有價值問題，提欣賞性問題?！窘虒W重點】朗讀訓練：帶著感情朗讀，注意朗讀速度。同時也使我們認識到，科學研究最需要的是現(xiàn)身精神，把探討真理當作自己的天職，此外，科學工作需要自由、寧靜和時間、堅忍不拔、勤奮努力。八、小結本文為我們展示了一顆偉大的水晶般的心靈，一位偉大的科學家的品質和人格魅力：獻身科學追求真理?？茖W越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠景。自然科學是研究物質世界的，是揭示物質世界的規(guī)律，探索物質世界的奧秘的。因生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很好的生活。⑵ 、少女時期我在巴黎大學，孤獨地過著求學歲月，為什么孤獨也是一種美好快樂的記憶?孤獨指單身一人，獨租了間小閣樓，遠離歡樂喧鬧的人群，潛心學業(yè)，在大學階段讀了許多書，大有收獲。⑴ 我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結繭一般。引導學生梳理討論并歸納：堅忍不拔宗旨探討真理，不圖財富信心沉醉于科學之美 勤奮 目標 探討真理 獻身科學環(huán)境自由 安靜安靜 時間 不謀利自由工作 克制目標 堅忍不拔 信心 科學之美勤奮努力通過歸納：我們可以看到一顆偉大的水晶般的心靈，一位偉大的科學家的品格魅力：獻身科學，追求真理。我對她的人格的偉大越來越感到欽佩。他們共同就貝可勒爾在當時首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素?！窘虒W過程】一、居里夫人簡介居里夫人(1867～1934)法國物理學家、化學家。【重點】抓住文中各段的關鍵詞，進行歸納梳理，整體把握文章內(nèi)容。體會文中所表現(xiàn)的人格美。整體把握獻身精神?！段业男拍睢方贪?5篇《我的信念》教案1【教材內(nèi)容分析】居里夫人的《我的信念》，是七年級語文新教材所選精品，反映人生為主題?！灸芰δ繕恕繉W會從不同層面進行梳理與把握?！窘虒W策略】本節(jié)課學習的是居里夫的的《我的信念》，它的內(nèi)容比較雜，首先引導學生從整體上把握文章內(nèi)容，再進行一番梳理，經(jīng)過梳理，井然有序，才便于把握，就可融會貫通?！倦y點】體會文中表現(xiàn)作者的人格美。原籍波蘭，原名瑪麗亞。他共接受過于個國家24次和獎章，擔任了25個國家的104個榮譽職位。她一生中最偉大的科學功績──證明放射性元素的存在并把它們分離出來──所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難在實驗科學的歷史中是罕見的。專心致志，堅忍不拔。某種力量指什么力量?居里夫人所以沒有明確地說出來，在概是因為這種力量是難以明確表述的。回憶起來，覺得沒有虛度年華，這樣的大學生活是美好快樂的。夢想家他們受事業(yè)的強烈吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益，他們?yōu)槔硐攵芯慷ぷ鳎耆淮嬖谖镔|利益的觀念。認識了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。質疑：為什么作者說科學家也應是一個小孩兒?這反映作者這樣的心態(tài)?因為科學本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學世界面前，科學家就好象迷醉于神話故事的小孩兒一樣。專心致志堅忍不拔?！段业男拍睢方贪?【教學目標】了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。文體導學：品味平實語言，理解其中哲理。【教學時數(shù)】1課時?！边@位偉大的科學家就是──居里夫人(瑪麗板書：思想理念：探討真理、不圖財富、獻身科學、沉醉科學環(huán)境需求：生活簡單、保持安寧、追求自由工作態(tài)度：集中目標、樹立信心、堅韌不拔、盡己所能、執(zhí)著勤奮、問心無愧學生提問：⑴ 本來是“孤獨地過著求學的歲月”，作者卻把它當成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么?因為求學時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。⑶ 為什么作者說，科學家也應當是“一個小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?因為科學本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學世界面前，科學家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣?？茖W魅力的吸引：這種魅力，就是使我能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要原因。⑹ “我們都認為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?居里夫人把自己的科學事業(yè)稱為“純粹研究”，是純粹為著探討真理而研究的，絲毫不存名利之想：鐳的發(fā)現(xiàn)，本可以獲得一筆巨大的財富，然而居里夫婦淡然處之，連申請專利的熱情也沒有。居里夫人即是。認識了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。⑼ 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系?她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神。五、課外作業(yè)完成第9課的《每日5分鐘》及《閱讀積累》。本單元還要練習朗讀，學習課文的表達技巧。本文是對瑪麗居里一生的回顧，內(nèi)容簡單。（出示目標）有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好的朗讀習慣。感受居里夫人的人格美，激發(fā)獻身科學的熱情?！睂懽髋c口語交際成功的關鍵在于語言的積累、感悟與運用。感受居里夫人的人格美，激發(fā)獻身科學的熱情。（三）整體感知：學生朗讀課文，五名學生分段讀，讓學生調(diào)動聽覺和視覺感受居里夫人偉大的人格。這樣帶著問題來讀，學生的朗讀就有了目的，有了方向。通過學習名人精神，形成自己的情感、態(tài)度、價值觀。小組討論：假如你是瑪麗居里，發(fā)現(xiàn)鐳元素后，你會怎樣做？你又怎樣看待居里夫人放棄了“申請專利”呢？希望同學們實話實說！新課標提出“倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。并引導學生關注社會的熱點、焦點，培養(yǎng)學生具體問題具體分析的能力。作業(yè)的設置為下節(jié)課的學習打基礎，做鋪墊。（三）問題研討：問題是：本文語言的特點是什么？請用簡潔的語言概括。”因此，把握語言特點，品味體會語言的涵義是閱讀教學的一項主要任務。（請2—3名同學到黑板寫出自己的格言，并注上名字。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。積累摘抄并背誦文中有關可作為名言警句的句子。通過試講，我認為本節(jié)課主要有兩個特點：一、整個教學過程都較成功地體現(xiàn)了《課程標準》的基本理念。如果通過這樣的組織養(yǎng)成學生會采集信息、愛閱讀報刊、能根據(jù)內(nèi)容進行概括總結的習慣，相信我們的語文教學會受益匪淺。最能突出說的訓練集中體現(xiàn)在學生自由發(fā)言、自主探究的環(huán)節(jié)中。遵循認知規(guī)律，體現(xiàn)學生自主、合作、探究學習的精神。其次，無論是對語句的理解還是簡要地說明理由、評價現(xiàn)象，都需要學生從不同的角度、不同的側面自主選擇進行表達。這些問題的解決都是同學們相互交流、共同探討、愛動腦，不斷深入探究問題的結果。以上是我實施《課程標準》，實踐《我的信念》一課的一點粗淺的認識。教學環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景，導入新課：出示居里夫人畫像及簡介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗問心無愧致力專心致志盛名蹂躪呵責逆來順受迷醉沉醉品味思考：默讀，搜集、篩選信息：讓學生進行獨立思考，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點。）①作者認為，做事情需要有怎樣的精神？明確：堅忍不拔，有信心。④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作？明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學是無國界的，科學研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠不給自滿留下任何余地。她一生中最偉大的科學功績證明放射性元素存在并把它們分離出來所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的。學生自由談談對文章語言的看法。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動了。課后記：本文是翻譯作品，在理解時有些難度，在學習是不必面面俱到。歸納居里夫人的人格特點。但關于她的人格，也許我們知道的并不多?！苯裉煳覀儊韺W習居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的了解。四、重點研讀研讀內(nèi)容：指導學生重點研讀有關詞語、句子、語段，品味平實而富于哲理的語言。（7）為什么作者說，科學家也應當是“一個小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？（8）“我從沒把這種權益視為理所應當”中的“這種權益”指什么？問題設置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。如果學生感到有難度，教師可引導學生與文學作品語言作比較，就容易理解了?！艨茖W本身就具有偉大的美。如果說我們過去沒有生活目標，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。對此，你怎么看？寫成300字的小文章。二、過程與方法仔細閱讀課文，品味作者的信念所包括的內(nèi)容。收集有關居里夫人的資料，結合課文內(nèi)容，加深對居里夫人的認識?！薄八簧凶顐ゴ蟮目茖W功績――證明放射性元素的存在并把它們分離出來――所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺。字詞：蹂躪（r243。ng）獲益匪淺（fěi）瑣事（suǒ）（有條件的學?？梢赃\用幻燈片或制作的課件展示在屏幕上，以此加深學生的印象）快速閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容。C瑪麗居里對待名與利的態(tài)度：淡泊名利。③追求安靜的工作和簡單的家庭生活。學生自由談，并由學生作適當?shù)脑u價，教師在適當時可結合學生的實際情況給予一定的提示、引導。③科學魅力的吸引（科學本身就具有偉大的美）。講究現(xiàn)實，是通過工作取得物質利益，因為生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很好的生活。六、作業(yè)：課外自讀課文，鞏固知識，發(fā)現(xiàn)新的問題同學之間互相交流討論。品味平實而富于哲理的語言。詩中說“平凡的人因有理想而偉大，有理想者就是一個大寫的人。說到居里夫人，我們總是記得她的科學貢獻，但關于她的人格，我們了解得并不多。并試著體會作者質樸真誠的語言。試著用“四字短語”歸納居里夫人的品質和行為特點。)“或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”是指什么?解釋“在科學方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義。8“我從沒把這種權益視為理所應當”中的“這種權益”指什么?四、品味語言找出課文中你喜歡的句子，或者給你以啟示的的哲理性的句子，試著進行賞析?？茖W本身就具有偉大的美。相信現(xiàn)在你們每個人的心中都會對居里夫人產(chǎn)生一些新的認識，從她的事跡中得到自己獨特的感悟，珍視你的體會和感悟，把它運用到你的生活和學習當中，你會發(fā)現(xiàn)，生活原來可以更美的，你原來可以更好的!六、課后作業(yè)(拓展延伸)居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為了諾貝爾獎金的獲得者。了解居里夫人高貴的品質和人格魅力。學會搜集、篩選和交流資料；學會合作、質疑，鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教學方法：合作探究法、聯(lián)想想象法、自讀與點撥結合法教時：1課時教學過程：一、 知識（情景）鏈接有這樣一位偉大的女性，她一生中獲得過兩次諾貝爾獎，她是巴黎大學第一位女教授，法國科學院第一位女院士，同時還被15個國家聘為科學院士，擔任了25個國家的104個榮譽職位。【自學導航】小組合作探究：梳理課文，歸納了解居里夫人的人生“信念”今天我們面對居里夫人，走近居里夫人來學習《我的信念》，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。小組互動合作，用四字短語歸納居里夫人的人生信念（概括要點抓住關鍵詞即可），然后分析歸納，再整理排列，