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正文內(nèi)容

一年一班家長(zhǎng)會(huì)-資料下載頁(yè)

2024-11-15 00:35本頁(yè)面
  

【正文】 庭教育環(huán)境存在較大差異。由此學(xué)生的素質(zhì)也參差不齊,有的能用普通話流利地表達(dá),有的連普通話都聽(tīng)不懂。另外剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,紀(jì)律意識(shí)薄弱,自控能力不足,各種行為習(xí)慣還未養(yǎng)成,根據(jù)這些實(shí)際情況,本學(xué)期擬定如下班隊(duì)工作重點(diǎn)和措施:一、加強(qiáng)班級(jí)管理,形成班級(jí)文明氣氛一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步與班級(jí)管理是分不開(kāi)的,建設(shè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)集體、朝氣蓬勃的班集體,能夠讓學(xué)生在文明環(huán)境中充分發(fā)揮潛能和特長(zhǎng),克服特點(diǎn),形成良好的個(gè)人習(xí)慣和個(gè)性。針對(duì)一年級(jí)的積極、活潑和貪玩的特點(diǎn),我將在以下各個(gè)方面加強(qiáng)班級(jí)管理:抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)工作首先,根據(jù)每個(gè)班干部的特點(diǎn)給予分配各適的班級(jí)管理崗位,充分發(fā)揮期特點(diǎn)參與班級(jí)管理工作,給予明確細(xì)化各個(gè)管理崗位的主要職責(zé)。其次,由于低年級(jí)班干部容易產(chǎn)生厭倦情緒,我將每星期一次定期進(jìn)行教育指導(dǎo),有計(jì)劃系統(tǒng)地向他們傳授當(dāng)小干部的知識(shí)和技能,在思想上為什么要當(dāng)小干部,當(dāng)小干部的意義是什么著重樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和參與意識(shí)。然后在學(xué)期中和期末中,分兩次全班學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng),爭(zhēng)取評(píng)出:“我喜歡的班干部”、“優(yōu)秀班干部”、“積極分子”不但可以以此來(lái)鑒定班干部的工作成績(jī),而且可以激發(fā)他們當(dāng)好班干的信心與決心。二、加強(qiáng)思想品德教育為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,期初組織學(xué)生大掃除,進(jìn)行班級(jí)整頓。如:在每節(jié)下課時(shí),要學(xué)生先整理桌椅,再清理地面臟物等。必須保持教室時(shí)時(shí)刻刻整齊、干凈。利用思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等內(nèi)容的教育。利用班會(huì)課與晨會(huì)時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育,不但要以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)時(shí)規(guī)范自身的行為,還要請(qǐng)一些班干部來(lái)負(fù)責(zé)、監(jiān)督。從而形成良好的班集體。在為了孩子的健康成長(zhǎng),學(xué)校與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,緊密配合,共同做好學(xué)生的思想工作。學(xué)生的模仿能力較強(qiáng),教師要以自己的行為規(guī)范著學(xué)生。三、加強(qiáng)心理健康教育關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。主要是以發(fā)揮班集體作用為主尋。通過(guò)開(kāi)展一些活動(dòng),如:我要幫幫你,我來(lái)幫你,你遇到什么困難等活動(dòng),來(lái)促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,以此來(lái)創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境和班級(jí)氣氛。兩周開(kāi)展一次心理健康教育,如:面對(duì)面交流,我想對(duì)你說(shuō)等?;蛘?,老師經(jīng)常主動(dòng)找一些學(xué)生談話,交流,讓師生之間、同學(xué)之間融洽相處。四、開(kāi)展讀書(shū)和講故事活到濃濃的師愛(ài),促他愿意為你打開(kāi)心中的結(jié)。如:在后進(jìn)生受挫時(shí),做錯(cuò)事時(shí),產(chǎn)生矛盾時(shí),教師做到:(1)曉之以理,動(dòng)之以情,分析、查找原因。細(xì)心、耐心、引導(dǎo)、講解;而不是批評(píng)與責(zé)罵。(2)建立平等的關(guān)系,教師應(yīng)以一個(gè)朋友的身份來(lái)與后進(jìn)生進(jìn)行交流,要讓他意識(shí)到,老師還是很疼愛(ài)他。給信心我將認(rèn)真觀察后進(jìn)生,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),那么怕是微不足道成績(jī),也及時(shí)給予肯定、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)等手段來(lái)激發(fā)他們自信心,讓他覺(jué)得自己還是很棒的。以此來(lái)幫助后進(jìn)生克服自卑,建立自信心。給幫助(1)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,充分發(fā)揮班集體的作用,組織互幫互學(xué)的活動(dòng),讓一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,利用課余時(shí)間,充當(dāng)小老師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。(2)定期開(kāi)展后進(jìn)生會(huì)議。鼓勵(lì)后進(jìn)生說(shuō)出自己現(xiàn)在所面臨的最大困難,再相機(jī)給予幫助。第五篇:一年一班演講稿傳承精神火炬,演繹青春年華尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:大家好!我演講的題目是《傳承精神火炬,演繹青春年華》。五月的陽(yáng)光孕育了生命的成長(zhǎng),中國(guó)插上民主科學(xué)的翅膀,展翅翱翔;七月的星火撥開(kāi)了歷史的迷霧,豎起理想的風(fēng)帆,揚(yáng)帆起航。曾幾何時(shí),洋槍大炮,摧毀國(guó)門(mén);曾幾何時(shí),列強(qiáng)入侵,占領(lǐng)國(guó)土。生存還是毀滅,獨(dú)立還是亡國(guó),這是對(duì)一個(gè)民族精神和意志力最為嚴(yán)竣的考驗(yàn)。正是黨的自強(qiáng)不息,不拋棄,不放棄,才成就了祖國(guó)今日的偉岸?!吧倌曛莿t國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球則國(guó)雄于地球!”梁?jiǎn)⒊媚亲钯|(zhì)樸的文字吶喊出發(fā)人深省的話語(yǔ)。這個(gè)世界,不該是前人負(fù)責(zé)革命,后人負(fù)責(zé)紀(jì)念革命。歷史和未來(lái)將由青春的我們來(lái)焊接,蓬勃發(fā)展的畫(huà)卷將由年輕的我們來(lái)描繪。我們有責(zé)任傳承先輩未竟的事業(yè),我們有責(zé)任發(fā)揚(yáng)偉大的五四精神。所以,面對(duì)困難,我們不彷徨;面對(duì)挫折,我們不迷茫,發(fā)奮圖強(qiáng),昂揚(yáng)向上,那是我們不屈的脊梁!記得剛邁入高中的那一步起,迎接我們的就是似火的驕陽(yáng)。烈日炎炎,火傘高張,豆大的汗珠滑過(guò)臉頰,仍然軍姿整齊,紋絲不動(dòng)。一遍又一遍訓(xùn)練,很苦很累。但沒(méi)有教官口令,大家便都咬牙堅(jiān)持,無(wú)人懈怠??v然椅席炙手,安能動(dòng)我心哉!怕又何妨,緊張又何妨,這是我們七天自強(qiáng)不息精神的體現(xiàn)!一切都是那么的自然順暢,來(lái)自汗水,來(lái)自青春。運(yùn)動(dòng)會(huì)前,每到晨光微熹,總有我們?cè)诓賵?chǎng)上訓(xùn)練的身影。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)重,考試壓力大,可在為榮譽(yù)的奮斗前,全班同學(xué)無(wú)一缺席。多遠(yuǎn)的征程都會(huì)在青春面前顫抖,因?yàn)槟鞘菆?jiān)不可摧奮發(fā)向上的活力;那是我們自強(qiáng)不息的青春!青春是一湖春水,有時(shí)風(fēng)平浪靜,閑適怡人,有時(shí)會(huì)激流澎湃,卷起千堆雪。進(jìn)入高中的第一次月考,如同晴天霹靂,將我的心拉入谷底,考試成績(jī)讓我迷茫,讓我不知所措。面對(duì)著第二次月考仍然毫無(wú)起色的成績(jī),我落淚了。我感覺(jué)不到光明,也感覺(jué)不到希望。然而,是那一次的國(guó)旗下講話,高三的學(xué)長(zhǎng)樸素卻又充滿力量的言辭,像一盞明燈,照亮了我前行的路途?!澳贻p的天空哪能沒(méi)有憂傷?誰(shuí)不是一邊受傷一邊學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)?”我豁然開(kāi)朗。于是,我沉下心,低下頭,全身心的投入,終于迎頭趕上。于是,我知道,青春是一種勢(shì)如破竹的力量,讓我們?cè)谏畹暮Q笾信〝乩?;生活是一輪激情四射的太?yáng),讓我們?cè)趭^斗的征途中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。親愛(ài)的同學(xué)們,青春不是風(fēng)花雪月,不是紅杏綠柳,更不是富麗的象牙塔,青春的我們是山,用堅(jiān)韌的身軀挑起時(shí)代的重任;青春的我們是水,用婉轉(zhuǎn)的碧波演繹歷史的滄桑;青春的我們是畫(huà),用流暢的線條勾勒自強(qiáng)的人生。讓我們手握中華民族自強(qiáng)不屈的精神火炬,勇敢地?fù)肀啻?,演繹青春!
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