21圓明園的毀滅(公開課)-資料下載頁
2024-11-15 00:28本頁面
【正文】 會毀滅？（4）課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？學(xué)生按要求學(xué)習(xí)。（三）交流匯報成果朗讀感受，體味輝煌。（1）從圓明園的布局來理解它的輝煌。簡單說說圓明園的布局是怎樣的，然后畫平面圖，重點理解“眾星拱月”一詞，通過這個詞，體會兩點：a、小園多 b、規(guī)模宏大（2）從圓明園的建筑來感受它的輝煌。a、根據(jù)匯報板書：有也有（其他小組補(bǔ)充）b、想不想看看昔日輝煌的圓明園？（圖片欣賞，邊看邊在腦中想象）c、如果你身在其中，會有什么樣的感受呢？所以作者由衷地發(fā)出感慨“漫步園內(nèi)”（齊讀）看了這些，我們可以理直氣壯地說（出示：圓明園是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。）（齊讀）（3）圓明園珍貴的歷史文物。除了這些精美而宏偉的建筑，圓明園里還有什么？ a、想一想：最珍貴的歷史文物指那些文物？b、理解“上自——下至” 從先秦到清代，你知道有多少年嗎？（2500）c、這2500多年中，這圓明園內(nèi)所擁有的文物能有多少？（根據(jù)資料，生猜測）（資料：舍衛(wèi)城，自康熙以來，每當(dāng)皇帝、皇太后壽誕，王公大臣進(jìn)奉的佛像都存放在這里。其中有純金的、鍍銀的、玉雕的、銅塑的，年復(fù)一年，竟高達(dá)數(shù)十萬尊。）想想圓明園中那么多的珍寶啊，可以用什么詞來形容？（數(shù)不勝數(shù)、不計其數(shù)??）（4）耳聽為虛，眼見為實，就讓你們開開眼界吧！（出示圖片，最后定格在銅首上）這是圓明園那140多個景點內(nèi)的一個小小的十二生肖噴水池上的3個銅首，2000年的國際市場拍賣價就高達(dá)9000多萬人民幣啊！這只是圓明園眾多寶物中的一點點??！你覺得這些寶物除了數(shù)量眾多，還可以怎樣形容？（5）所以，我們完全可以當(dāng)之無愧地說——（齊讀）（出示：圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。）研讀“毀滅”，激蕩情感。（1）（出示圓明園毀滅圖片）看到這組圖片你有何感受？如今，我們再也看不到這博物館、這藝術(shù)館、這瑰寶、這精華了。我們看到的只是一片廢墟。圓明園被徹底地毀滅了。（補(bǔ)充課題）（2）小組匯報英法聯(lián)軍是怎樣毀滅圓明園的？（指名讀，出示句子：他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就．．．．用大車或牲口搬運(yùn)；實在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。）．．a(chǎn)、“統(tǒng)統(tǒng)掠走”是怎么掠走？你能舉個例子或打個比方嗎？ b、“任意破壞、毀掉”是怎么破壞、毀掉？僅僅是這些嗎？（資料：為了奪取財寶，英法聯(lián)軍從四面八方?jīng)_進(jìn)圓明園，有的搬走景泰藍(lán)瓷瓶，有的搶走繡花長袍，有的挑選高級皮大衣，有的去拿鑲嵌珠寶的掛鐘，有的背負(fù)大口袋，裝滿了各種各樣的珠寶，有的在寬大的口袋里裝滿了金條和金葉，有的身纏著織錦綢緞，有的帽子里放滿了紅藍(lán)寶石，珍珠和水晶石，有的脖子上掛著翡翠項鏈。侵略者除了大肆搶掠外，被他們糟蹋的東西更是不計其數(shù)，房子里的綢緞、衣服扔了一地，人走進(jìn)屋里，可超過膝蓋，工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石，一些人砸碎鏡子，另一些人兇狠的向大燭臺開槍射擊，以此取樂。大部分法國士兵手掄木棍，將不能帶走的東西全部搗碎。當(dāng)10月9日，法國軍隊暫時撤離圓明園時，這處秀麗園林已被毀壞的慘不忍睹。）（3）聯(lián)系課文和有關(guān)資料，說說從加點的詞語中體會到了什么？（4）同學(xué)們，不僅如此，為了銷毀罪證，他們還用火燒。就讓我們一起看看當(dāng)年英法聯(lián)軍的暴行吧！(播放《火燒圓明園》片段)大火——（齊讀）此時此刻，我們還能稱他們?yōu)檐娙藛?？他們簡直就是一群（?qiáng)盜）！面對著這群強(qiáng)盜，面對著這熊熊大火，你的心情怎樣？那就讀出來吧?。ㄖ笇?dǎo)朗讀最后一段）（6）大火連燒了三天，燒掉一幅歷史名畫只用幾秒鐘，燒掉一個建筑，只需幾分鐘。想想看，這三天大火會燒掉什么？是啊，烈火中，圓明園的一切都沒有了，沒有了金碧輝煌的殿堂（齊讀），也沒有了（齊讀）；沒有了（齊讀），也沒有了（齊讀）；不僅沒有了（齊讀），還沒有了（齊讀）；那些仿造各地名勝建造的（齊讀）沒有了，還有根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的景物都沒有了，那些上自（齊讀）沒有了，下至（齊讀）也沒有了。（激動人心的）圓明園徹底地毀滅了。（指題目）（7）過渡：圓明園就這樣化為灰燼，就這樣不再真真切切地出現(xiàn)在我們的視野中，就這樣只能浮現(xiàn)在我們的夢中。圓明園的毀滅僅是我們炎黃子孫的損失嗎？（出示：圓明園的毀滅是，齊讀）同學(xué)們怎么理解這句話？連用了兩個“不可估量”，你們內(nèi)心是怎樣的滋味？（痛惜、痛恨、悲哀）（四）總結(jié)升華，拓展延伸圓明園為什么會毀滅？當(dāng)時的清政府為什么不保護(hù)圓明園？（結(jié)合搜集的資料，匯報）課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？（襯托出侵略者在中國犯下的滔天罪行以及中國曾經(jīng)飽受屈辱的苦難。更能讓讀者感到惋惜和憤怒。）親愛的同學(xué)們，面對這斷壁殘垣，你又想說些什么呢？（出示圖片，并配樂《二泉映月》，學(xué)生交流，）總結(jié)：在我們祖國逐漸強(qiáng)大的今天，我們不能忘記過去屈辱的歷史，讓我們永遠(yuǎn)記住一百四十多年前的噩夢，記住寫在圓明園殘柱上的恥辱，因此，我們要努力用自己的雙手建設(shè)強(qiáng)大、繁榮的祖國，使火燒圓明園的歷史悲劇永遠(yuǎn)不再重演。讓我們“勿忘國恥，振興中華”。（齊讀）
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